青涩是什么意思

课后作业B-《秋天的雨》

一、基础再现。

1.看拼音，写词语。

hézi（）yánliào（）yóupiào（）xianzǐ（）hǎowén（）

lízi（）gōuzhù（）piāodàng（）gēqǔ（）fēngshōu（）

2.读句子，用“爽”字组词并填空。

一场秋雨过后，天气变得（）起来，真可谓（），爸爸（）地答应了

我们一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（）

了。

3.品读句子，完成练习。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

①这句话把比作，表达了作者对秋雨的之情。

②这句话是暗喻，比喻词是“是”。请你照样子补充句子A.太阳会发光，会发热，

是个。

B.书籍是。

（2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

①这句话运用了的修辞手法，词语“”和“”写出了秋

雨的特点，朗读的时候，要读出的语气。

②请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。

☆秋风哥哥。

☆微风中，柳树。

☆成熟的石榴咧开了嘴。

4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。

秋天的雨—小动物的活动是一把钥匙

秋天的雨—天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料

秋天的雨—植物的颜色藏着非常好闻的气味

秋天的雨—果实的气味吹起了金色的小喇叭

运用：在我的眼中，秋天是的季节，秋雨是。

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇

．

（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇

．

（shānshàn）走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你

挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、

雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

（2）请找出这一段的中心句，抄写下来。

（3）从文中找出一个比喻句，画上“”；找出一个拟人句，画上“”。

（4）读了这段话，我仿佛看到了的银杏树叶，的枫叶，

的田野，有着、、等各种颜色的菊花。秋天的色

彩多么丰富啊！可用文中的一个词语——来形容。

课外阅读

秋风

佚名

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干

净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、

闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过

时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，

有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现

激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚

摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。

满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑

斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，

一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人

小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！

1.形成解释。

理解词语。

（1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染

．．．．

。

由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指。

（2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只

五彩斑斓

．．．．

的蝴蝶栖息在枝头。

看到“五彩斑斓”一词，我猜测、可能是它的近义词。再

结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思

是。

2.形成解释。

文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么？

“青涩的小脸庞”指的是，“树上的蝴蝶”指的是。

3.整体感知。

本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一

连。

第①段秋叶飘落

第②段天高云淡

第③段果实成熟

第④段果实累累

4.评价鉴赏。

照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。

例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五

彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜

欢文章中的叙述方式，多富有诗意啊！

☆

赏析：

5.创意运用。

秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。

秋天的风是个。

她。

仿写：秋天的风是个。他

（她）。

三、妙笔生花。

1.小练笔。（选做题）

“你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更

多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写写你看

到的秋天。

秋天把给了。你看，

四、点亮思维。

1.读一读，把下列诗词句与所描写的事物连起来。（选做题）

寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。秋风

待到秋来九月八，我花开后百花杀。大雁

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。秋雨

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。菊花

答案全解全析

一、基础再现。

1.盒子颜料邮票仙子好闻梨子勾住飘荡歌曲丰收

2.示例：凉爽秋高气爽爽快爽约

3.（1）①秋天的雨钥匙赞美②示例：A.大火球B.营养品

（2）①拟人清凉温柔轻快、温柔②示例：轻轻地抚摸着我的脸梳理着她

的长发露出了晶亮的牙齿

二、阅读提高。

1.（1）shànshān

（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

（3）示例：黄黄的叶子像一把把小扇子、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。橘子、

柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（4）黄色红色金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷

课外阅读

1.（1）非常清洁、干净

（2）示例：五顛六色五彩缤纷

多种颜色错杂而繁多耀眼

2.树上未成熟的果实树叶

3.

4.示例：调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。

秋风也像小孩子一样调皮，还爬上了树把叶子涂染，这种描述方式把树叶变色的

现象写得多有趣啊！

5.勤劳的小姑娘将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染

示例：大画家这涂涂，那抹抹，把森林画成了幅五颜六色的风景画。

三、妙笔生花。

6、示例：红色高粱高粱举起火把，照亮了希望，照亮了红红火火的日子。

四、点亮思维。