风格迥异的意思

《风格迥异的文字》教学设计

深圳市龙华新区潜龙学校魏会珍

【教学目标】

知识与技能

1、掌握在Photoshop中添加、调整文字的基本方法。

2、掌握如何为文字添加特效的方法。

3、了解文字特效的具体效果。

4、懂得制作几个简单的文字特效。

过程与方法

1、通过教师的问题引导，培养学生的自主思考能力。

2、通过小组协作，培养团队合作的能力。

情感态度与价值观

1、通过对作品进行评价，培养相互欣赏与鉴赏能力。

2、对Photoshop软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点、难点】

教学重点

1、在Photoshop中添加、修改文字；

2、掌握如何为文字添加特效的方法。

教学难点：能根据图片选用合理的文字特效组合。

【教学对象】

学生以前接触过的图像处理软件就是“画图”软件，大部分学生学习photoshop

软件只不过几堂课，因此基础还是比较差，但是本课的内容比较简单，操作容易上

手。上节课海报设计课，学生已经产生浓厚兴趣和学习积极性，本节课文字特效方

面的内容，是上节课内容的一个延伸。对于好奇心强、渴望探知新事物的初二年级

学生，极具吸引力，部分学生已经开始思考怎么添加文字。但同时因为年龄特点，

基础差，经验不足，部分学生对一些比较复杂的操作可能没那么快上手。

【教法学法】

透过活动竞赛、任务驱动、问题引导等引导学生进行自主、协作、探究式学习。

【教学过程】

课堂环节教师活动学生活动设计意图

复习旧知

引入课题

(5分钟)

1、师：同学们，首先我们来看一下上节

课我们制作的海报作品。

展示几幅学生的作品，引导学生通过作品

复习上节课的操作要点。

2、展示两幅图，让学生找区别

一幅有文字、一幅没有文字，让学生对比

哪幅作品更好，从而引入本节课题。

1、观看作品，

并与老师一起

分析作品做得

好的地方和做

得不够好的地

方。复习上节课

的知识要点。

2、找出老师提

供的两幅作品

的区别，思考差

异。

通过展

示学生作

品，引起学

生关注，从

而达到顺利

复习上节课

知识点的目

的。

通过让

学生找差

别，引入课

题。

合作学习

小组竞赛

（10分

钟）

让学生按四人一组成立小组，借助教

材与教师提供的资源，进行合作探究学

习。

通过提问竞赛、抢答加分的方式，

一边演示操作，一边逐步引导学生探究在

PS中文字的添加、编辑、移动等基本操

作的方法。下面每个问题为答对的小组加

5分，答错不扣分。

1、猜猜看，在PS的工具箱中，哪个工具

是可以为图片添加文字的工具？（5分）

2、怎样输入文字？（5分）

3、文字输入完毕之后，位置不合适怎么

办？（5分）

4、文字颜色不合适可以调整吗？如何调

整？（5分）

5、有错别字了，该如何修改文字？（5

分）

6、移动文字时会不会影响其他画面，这

说明什么？（5分）

7、怎样给文字添加效果？(5分)

8、……

小组可以自设问题，提问其他组。（设

1个问题加5分）

1、通过老师设

置的问题，小组

合作探究学习，

积极思考，并举

手发言，为本小

组加分。

2、通过完成探

究的问题，掌握

PS中添加、修

改文字的文字，

并知道怎么设

置文字特效。

将知识点转

化为一个个

的小问题，

引导学生积

极思考，主

动掌握琐碎

的知识点。

采用“抢答”

的形式，极

大地提高学

生自主思考

的积极性，

使学生对知

识点的掌握

更牢靠。

留出问题，

让学生自设

问题，开拓

学生的思

维。

任务驱动

探索实践

（15分

钟）

师：接下来，让我们为上节课制作的海报

画龙点睛吧，在我们制作的海报上添加合

适的文字，并使用合理的文字特效组合。

1、下载打开自己的作品，添加自己想要

的文字，并为文字添加合理特效。保存为

jpg图像格式，最后提交自己的作品。

2、可以打开资源包，尝试制作资源包提

供的特效字。

3、组内分享交流，推选一幅最好的作品

在学习网站上传。

4、每小组填写一张文字特效功能探究表，

上交（加5分）。

1、自主为海报

添加文字，并添

加文字效果。

2、认真探究文

字特效功能，填

写表格。

3、对比本组其

他作品，挑选最

佳作品在学习

网站上传。

1、用任务驱

动学生自己

动手掌握本

节课操作要

点。

2、填写探索

表格并给予

加分的机

制，激励学

生亲自探索

未知功能，

并亲身体会

得出结论。

培养学生的

探索创新素

质。

巩固新知

协助学习

(5分钟)

1、打开“课堂检测”栏目，让学生进行

检测。

2、巡视，查看学生完成的情况。

3、点评，反馈学生的答题情况。

进入“课堂检

测”进行检测。

巩固强化知

识重点。

归纳总结

评价学习

(5分钟)

1．归纳小结这节课所学的知识点和要点。

2．评价本节课学生的课堂表现，给予表

扬和肯定。

3．指导学生填写【课堂反馈】，进行自我

评价。

1．与老师齐归

纳。

2．填写课堂反

馈，进行自我评

价。

学生自我评

价，达到检

查课堂教学

效果目的。