旁逸斜出

白杨礼赞

一、单选题

1.

下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（）

它没有婆娑

．

的姿态，没有屈曲

．

盘旋的虬

．

枝。也许你要说它不美。如果

美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的

好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和

．

，更不用提它的

坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

A.

suōqūqiúhé

B.

shāqǔqiúhuò

C.

shāqūqiùhé

D.

suōqǔqiúhuò

2.

下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A.

若不是妙手偶得

．．．．

，便确是经过捶炼

．．

的语言的精华。

B.

这时你涌起来

．．．

的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形

容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦殆

．．

。

C.

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠垄

．．

，也像加过人工似的，成为一

束，绝不旁逸斜出

．．．．

。

D.

让那些看不起民众、贱视

．．

民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠

木（那也是直挺秀颀

．．

的）。

3.

下列语句中的加点词语理解有误的一项是()

A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得

．．．．

，便确

是经过锤炼的语言精华。(妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可

偶然间得到妙语佳句。)

B.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长

．．．．

了——“单调”。(潜滋暗长：暗暗

地生长。)

C.黄与绿主宰

．．

着，无边无垠。(主宰：支配。)

D.也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出

．．．．

。(旁逸斜出：到处出

没。)

4.

下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）

A.可不是？单调，有一点儿吧？

B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）

C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或

一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

D.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

5.

下列各句中，没有语病的一项是（）

A.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人

心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。

B.毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，

因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷

的。

C.我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考

试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。

D.“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人

物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面

物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。

6.

下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情

诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，

立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格

写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无

竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④

C.①②③⑤④D.①③④②⑤

二、语言表达

7.

根据课文内容填空。

（1）《白杨礼赞》选自________。本文是一篇______，作者茅盾，原名

______，字_____，作家、社会活动家。“礼赞”一词的含义是

________。全文的抒情线索是____。

（2）概括课文大意，在下面的方框内填写恰当的内容。

不平凡——挺立形象—（_________）—（_______）—赞美尊敬

三、现代文阅读

阅读《白杨礼赞》选文，完成下列各题

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的

一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积

成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两

个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿

主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒

了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记

了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是

“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你

对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长

了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只

是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的

情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种

树！

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把

高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且

紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子

也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色

的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立

的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，

参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如

果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中

的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它

的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，

看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是

树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农

民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，

就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点

想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华

北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑧白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的

农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相

似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我

们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化

的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，

我要高声赞美白杨树！

8.对本文内容的解读，正确的一项是（）

A.第②段对黄土高原景色作了具体细致的描写，对高原的赞美是本文的重

点。

B.“力争上游”、“笔直”点出白杨树的特质，用人格化的语言写出了白

杨树内在的精神美。

C.“单调”一词从正面为描写白杨树的“不平凡”做铺垫，说明白杨树是

极普通的一种树。

D.文章结尾表达了作者对白杨树的赞美之情，同时也表达了对那贵族化楠

木的憎恶之情。

9.文中说白杨树“是西北极普通

．．．

的一种树，然而实在是不平凡

．．．．．．

的一种

树。”这是否矛盾？请简要分析。

10.文中画线的句子运用了什么表现手法？有何作用？

四、综合性学习

11.

专题与综合实践活动。

越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针

对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众

在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校八年

级四班开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班队活动。请你参加。

（1）汉字书写我宣传

结合材料，给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言

简意赅，不超过15字）

（2）听写大会我来秀

根据拼音和解释在括号中填上正确的汉字

líncìzhìbǐ一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。()次

()比

liànyàn形容水波荡漾的样子。()()

（3）仿照示例，为本次主题班会设计两个活动。

活动一：设计一条宣传标语；活动二：活动三：

（4）汉字书写我给力

假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请

针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。

反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方

式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？

正方：

白杨礼赞

一、单选题

1.

下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（）

它没有婆娑

．

的姿态，没有屈曲

．

盘旋的虬

．

枝。也许你要说它不美。如果

美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的

好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和

．

，更不用提它的

坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

A.

suōqūqiúhé

B.

shāqǔqiúhuò

C.

shāqūqiùhé

D.

suōqǔqiúhuò

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

“娑”上下结构，不要取半边字的读音，读作

suō

，“曲”多音字

qǔ

、

qū

，这里读作

qū

，“虬”读作

qiú

，“和”多音字，

hé

、

hè

、

huò

、

huó

、

hú

、

huo

，这里读作

hé

。故选A。

2.

下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A.若不是妙手偶得

．．．．

，便确是经过捶炼

．．

的语言的精华。

B.这时你涌起来

．．．

的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形

容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦殆

．．

。

C.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠垄

．．

，也像加过人工似的，成为一

束，绝不旁逸斜出

．．．．

。

D.让那些看不起民众、贱视

．．

民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠

木（那也是直挺秀颀

．．

的）。

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

A.

捶炼——锤炼。

B.

倦殆——倦怠。

C.

靠垄——靠拢。

故选

D

。

3.

下列语句中的加点词语理解有误的一项是()

A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得

．．．．

，便确

是经过锤炼的语言精华。(妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可

偶然间得到妙语佳句。)

B.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长

．．．．

了——“单调”。(潜滋暗长：暗暗

地生长。)

C.黄与绿主宰

．．

着，无边无垠。(主宰：支配。)

D.也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出

．．．．

。(旁逸斜出：到处出

没。)

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。逸：引申为超出。故选

D

。

4.

下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）

A.可不是？单调，有一点儿吧？

B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）

C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或

一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

D.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

【答案】B

【解析】

试题分析：B项错。“文光书店1943年版”是注释《见闻杂记》，故句末

句号应移到括号后。

5.

下列各句中，没有语病的一项是（）

A.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人

心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。

B.毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，

因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷

的。

C.我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考

试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。

D.“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人

物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面

物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

A.

句式杂糅，删除“同样不可小视”。

B.

表意不明，由于结构性的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点

值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷。

D.

“完成”的宾语中心语残缺，可在“等”后加上“任务”。

故选

C

。

6.

下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情

诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，

立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格

写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无

竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④

C.①②③⑤④D.①③④②⑤

【答案】B

【解析】

试题分析：排序题主要看以下三点：

1

、是否同一。话题是否同一，句式

是否同一，意思是否同一。

2

、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后

词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3

、是否协调。整体情境是否协

调，局部音节是否协调。此题注意①总起，点出竹

“

入诗入画

”；；

解释提

出的观点；

；

竹子的特点深受古代文人的青睐

；；

以郑板桥苏东坡为例；

；

写人格。整个语段的顺序，是由竹的“入诗入画”写到人的品格。因此

选

B；

二、语言表达

7.

根据课文内容填空。

（1）《白杨礼赞》选自

________

。本文是一篇

______

，作者茅盾，原名

______

，字

_____

，作家、社会活动家。“礼赞”一词的含义是

________

。全文的抒情线索是

____

。

（2）概括课文大意，在下面的方框内填写恰当的内容。

不平凡——挺立形象—

；_________；

—

；_______；

—赞美尊敬

【答案】(1).

（1）《见闻杂记》

(2).

散文

(3).

沈德鸿

(4).

雁冰

(5).

敬礼，赞美

(6).

白杨树实在是不平凡的

(7).

（2）生长环境

(8).

象征意义

【解析】

【分析】

【详解】

；1；

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流

派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时

注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要

人物的名字。此题考查的是与《白杨礼赞》有关的文学常识。另外还考查

了“礼赞”的含义（敬礼、赞美）和抒情线索（白杨树实在是不平凡

的

；；；2；

概括课文大意，捋清文章脉络。

“

这是虽在北方风雪的压迫

下”“在积雪初融的高原上”是写生长环境

；“

至少也象征了北方的农

民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，

就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点

想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华

北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”是象征意义。

三、现代文阅读

阅读《白杨礼赞》选文，完成下列各题

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的

一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积

成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两

个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿

主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒

了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记

了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是

“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你

对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长

了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只

是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的

情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种

树！

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把

高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且

紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子

也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色

的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立

的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，

参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如

果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中

的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它

的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，

看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是

树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农

民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，

就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点

想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华

北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑧白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的

农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相

似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我

们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化

的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，

我要高声赞美白杨树！

8.对本文内容的解读，正确的一项是（）

A.第②段对黄土高原景色作了具体细致的描写，对高原的赞美是本文的重

点。

B.“力争上游”、“笔直”点出白杨树的特质，用人格化的语言写出了白

杨树内在的精神美。

C.“单调”一词从正面为描写白杨树的“不平凡”做铺垫，说明白杨树是

极普通的一种树。

D.文章结尾表达了作者对白杨树的赞美之情，同时也表达了对那贵族化楠

木的憎恶之情。

9.文中说白杨树“是西北极普通

．．．

的一种树，然而实在是不平凡

．．．．．．

的一种

树。”这是否矛盾？请简要分析。

10.文中画线的句子运用了什么表现手法？有何作用？

【答案】8.B9.

不矛盾。单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在

西北很多，它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；说它“实在是不

平凡”，主要是从树的象征意义角度讲的，就是作者赋予它正直、朴质、

坚强不屈等美好的精神品格

10.

用了欲扬先抑的手法；两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是

“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树

的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人

【解析】

【分析】

【8题详解】

A.

有误，“对高原的赞美是本文的重点”是错误的，本文的重点是对白杨

树的赞美；

C.

有误,“单调”一词从正面为描写白杨树的不平凡做铺垫是错误的，应

是“单调”一词从反面为描写白杨树的不平凡做铺垫。“说明白杨树是极

普通的一种树”也是错误的，应是“说明白杨树是不平凡的一种树”；

D.

有误“对那贵族化楠木的憎恶之情”是错误的，应是“对那贵族化楠木

的愤慨、鄙视之情、否定之意”；

故选

B

。

【9题详解】

本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要结合文章主题考虑它

有几层意思，且是否是修辞手法句。本句包含两层含义：一是“白杨树是

西北极普通的一种树”，二是“实在是不平凡的一种树”。要结合文章内

容分析。“是西北极普通的一种树”是单纯从树的生物角度讲的，指白杨

树在西北高原上“极常见、极易生长”；“不平凡的一种树”则是从精神

层面上讲的，体现了文章的主旨。我们从第⑦段“它伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈

夫”，第⑧段“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放

斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”。都可以看出白杨树的

不平凡。

【10题详解】

本题考查的是写作手法。“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先

抑后扬”。是一种人物描写技法。与“欲抑先扬”相反的写作方法。欲扬

先抑的“扬”是指褒扬、抬高“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人

物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方

法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读

过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。这类题答题模式：

运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……是“抑”，后……是“扬”，前

后形成鲜明的对比；突出强调了……的特点，使人物形象更加生动丰满；

使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象；使文

章情感更加真挚动人，突出主题，表现了

(

抒发了

)

……的感情。示例：

运用“欲扬先抑”的写作手法，两个“没有”极力否定白杨树的美：“没

有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，这是“抑”；而后文才揭示出作

者对它的赞美“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的

坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”是“扬”，前文为后文作铺垫，欲

扬先抑，形成鲜明对比，突出了白杨树的独特风格与个性，给读者留下深

刻的印象，表达出作者对白杨树的崇敬、赞美之情，很自然地由赞美树过

渡到赞美人，突出主题。

四、综合性学习

11.

专题与综合实践活动。

越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针

对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众

在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校八年

级四班开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班队活动。请你参加。

（1）汉字书写我宣传

结合材料，给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言

简意赅，不超过15字）

（2）听写大会我来秀

根据拼音和解释在括号中填上正确的汉字

líncìzhìbǐ一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。()次

()比

liànyàn形容水波荡漾的样子。()()

（3）仿照示例，为本次主题班会设计两个活动。

活动一：设计一条宣传标语；活动二：活动三：

（4）汉字书写我给力

假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请

针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。

反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方

式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？

正方：

【答案】

（1）书写规范汉字，传承中华文化；端端正正写字，规规矩矩做

人。

（2）鳞次栉比潋滟

（3）汉字书法比赛；请老师举办书法讲座；优秀作业展览。

（4）汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。

书写汉字可以让我们感受汉字文化气息，可以培养我们对汉字文化的兴趣

和感情。还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。（意思对即可）

【解析】

试题分析：

；1

）宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达

到某种宣传目的。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标

语的作用是便于“造势”，形成一种氛围

；

紧扣“写好汉字，学好母语”

的主题，言简意赅

；；2

）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内

容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有

的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字

笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。（

3

）为本次主

题班会设计两个活动。此题既不能离开主题，活动内容必须有可操作性的

特点。例：汉字书法比赛；请老师举办书法讲座；优秀作业展览。（

4；

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开“写汉

字已过时”的主题。立场要鲜明，根据要真实有效。