experimenting

1

教学法术语

（一）

TeachingPlanTerms(教案术语)

Subject科目

Teachingmaterials教材

Titleofthetext课文题目

Topicn.课题、题目

Ateachingplan教案

Aims(theaimsofteaching)教学目的

Purpo教学目的

Aimsandemands目的和要求

Teachingapproaches教学途径

Mainpoints(thekeypointsofteaching)重点

Difficultpoints难点

Themainpointsofteaching教学重点

Teachingfocus教学重点

Allocationoftime时间分配

Teachingtime课时

Step(thestepofteaching)教学步骤

Organizationofthelesson组织教学

Thearrangementofteaching教学安排

Consolidation（theconsolidationofteaching）巩固教学

Teachingmethods教学方法

Indirectmethod间接法

Directmethod直接法

Experimentingmethod实验法

Discoverymethod演绎法

Talkingmethod谈话法

Reviewmethod复习法

Showingmethod演示法

Obrvingmethod观察法

Explain讲解

Givealecture讲演

Describe,recount,relate讲述

Practiceofspoon-feeding注入法

Themethodofelicitation启发式

Englishteachingoutline英语教学提纲

Thefirstlecture第一讲

Thefirstperiod第一节

Teachinghour(teachingtime)讲课时数

Checkingthehomework检查家庭作业

Objectlesson/teaching实物教学

Settingthehomework

Assigningthehomework布置家庭作业

Settingtheassignment

Teachingthenewwords词汇教学

Analysisoftext课文分析

Teachinggrammar语法教学

On-the-spotteaching现场教学

Teamteaching协作教学

Demonstrationteaching演示教学

Teachingwithelectricaudio-visualaids电化教学

2

Teachingbydemonstration示范教学

Thelawofteaching教学规律

Therulesofteaching(teachingprinciples)教学规则

Theendofeducation/theaimsofeducation教学目的

Learn(master)tenmewwordsandbeabletoutheminactual

situations掌握并能实际应用十个生词。

Developthestudents’skill(cultivateproperhabits)inreadingand

writing提高和发展学生的读与写的能力。

Developthestudents’abilitytolistenandspeak提高学生的听说

能力

Graspthemainideasofthetext,andbeabletoanswerquestions

onit掌握课文要点并能回答问题

Audio–visualaids视听教具

Teachingaids(tools)教具

MasteryofSＱ３Ｒ掌握ＳＱ３Ｒ

Dictationmaterials听写材料

Dictationmaterialsinteacher’sjuniorbook4onpage102

听写材料见初中四册英语教参102页

Summingup/summary/summarizing总结

（二）

1．ClassroomEnglish课堂用语

ClassBegins上课前

ebellringsoon?铃快响了吗？

yminutesaretheretogo?还有多少分钟？

refiveminutestogo.还有五分钟。

oesthebell.铃响了.

meforclass?是上课时间吗?

yforclass.准备上课。

ready？你们准备好了吗？

rthingsready,plea.请把东西准备好。

takeoutyourbooks(note-books,pencil-boxes)andput

themonyourdesks.请把书（笔记本、铅笔盒）拿出来，放

到桌子上。

10．Thecond(first)bellisringing.上课（预备）铃响了。

chingiscoming.老师来了。

mestheteacher.老师来了。

t(silence),plea.请安静。

’ttalkanymore.不要再谈话了。

(stop)talking,plea.不要讲话（停止讲话）。

toonoisy.你们太吵了。

’tbesonoisy.不要这样吵了

’twhispertooneanother.不要交头接耳。

peringallowed.不许小声说话。

attering.不要瞎聊。

’simpolite.那样不礼貌。

(straightproperly).坐直（坐正）。

’tfidget.别搞小动作。

’tfoolwithyourpencil.别拨弄你的铅笔。

rythingreadyforclass.做好上课的一切准备。

3

ingaClass开始上课

egins!上课!

’sbegin.上课！

p!起立！

rning,students(boysandgirls,comrades,children

,teacher)！同学们（老师），早上好！

ternoon(evening),class(teacher)!同学们（老师）下午

（晚上）好！

you,comrades?同学们好吗？

ine,thankyou,andyou?我们都很好，谢谢，你呢?

33.I’mfine,ou.谢谢，我也很好。

sitdown.请坐下。

beated.请坐下。

’sondutytoday?今天是谁值日？

yonehere(prent)?都到齐了吗？

neabnt?有谁缺席？

’sabnt?是谁缺席？

’sthematterwithhim(her)?他（她）怎么啦？

(she)askforleave?他（她）请假了吗？

uanythingtoreporttotheclass?你有什么要向班上

报告呢？

’shavearollcall(calltheroll).我点一下名。

whenyournameiscalled.叫到你的名字请答“到”。

.吴东？

（prent）.到！

,I’mlate.请原谅，我迟到了。

’tbelatenexttime.下次别迟到了。

assroomlooksniceandclean.你们的教室美观，干净。

edoneyourdutywell.你们的值日做得很好。

assroomdoesn’tlooksotidytoday.你们的教室今天不

够整洁。

en’tdoneyourdutywellenough.你们的值日做得不够

好。

,don’tforgettoperformyourdutynexttime.下次别忘了

做值日。

uenthechalkandblackboarderar?你们知道粉

笔和黑板擦放在哪里吗？

getsomemorefromthe

office.粉笔都用光了，请到办公室再拿些来。

C．ClassPlanIntroduction课堂计划导言

’llstart(takeup)anewlessontoday.我们今天开始上新课

oingtohaveanewlessontoday.我们今天上新课。

’regoingtoreviewsomeoftheoldlessonstoday.我们今天

复习一些旧课。

’lldothreethingsthisperiod,first,we’llreviewtheold

lesson,cond,we’lllearnanewlesson,Lesson10,third,we’ll

havesomelisteningpractice(oraldrills,writtenexercis,a

test,aquiz).这节课我们要做三件事：1）复习旧课；2）学习新

课，第10课；3）听写练习（口头练习，笔头练习，考试，测

验）

,theclasswillbeconductedinthisway…今天的课这样

4

进行……

eshallhaveareviewofwhatwehavelearntthisweek.

今天我们把这周所学的东西复习一下。

’sstartformwhereweleftoffyesterday.让我们从昨天剩下

的地方开始。

urbooksatpage12.请打开书，翻到第12页。

64.I’llbeginbyaskingyouquestionsonyesterday’slesson.我首先

提问你们昨天学习的问题。

.(Allright),let’sgotothenewlesson.好啦！开始上新课吧。

ngPhonetics语言教学

’lllearnsomephoneticsymbolstoday.我们今天学习几个音

标。

tandlisten.要安静地听。

mymouth,看我的嘴形。

ncethissound(letter,word).读这个音（字母、单词）

lettersformAtoG.请说字母A到G。

tthisletter(wordntence).读这个字母（单词、句子）

oupronouncethissound?这个音怎样发？

ousaythisword?这个单词怎么读？

words(ntences)afterme.跟我读这些单词（句子）

ouspelltheword“Tuesday”?怎么拼写“Tuesday”这

个词。

heword“Wednesday”.拼写“Wednesday”这个词

’lltrytopronouncethesounds.我们试试发这几个音。

78.I’lltry（Letmetry）.我来试试（让我们试试）。

in(tryoncemore).再来

,plea.请大声一些

stinctly,plea.请读清楚些

terme(Followme).跟我读

ter“a”ispronounced{}inthisword.字母“a”在这个单

词中发{}。

ter“t”issilentintheword“often”.字母“t”在单词

“often”中不发音。

ter“e”in“plane”isnotpronounced.“plane”这个词中

的字母“e”不发音。

’vepronounced(spelt)thiswordwrong.这单词，你拼读

（拼写）错了。

ethe

samevowelsound,don’tthey?看黑板上这组单词，它们的元

音相同，不是吗？

(she)pronounceitcorrectly?他（她）发音正确吗？

rrect,class?同学们说，对了没有？

carefullywhileIamreadingthissound.我读这个音时，

请大家注意听。

thepositionofmylipswhenIpronouncethissound.

我发这个音时，大家看我的嘴形。

ustbemore

careful.汉语中没有这样的音，必须格外留心。

n’tpronouncethesoundverywell,soyoushouldhave

morepractice.这个音你发得不很好，应该多练。

’swrongwithhis{}?你发的{}有什么毛病？

urvoiceoutthisway.这样把音发出来。

urmouthwiderandholdyourtonguelowerwhenyou

5

pronounce{}.发{}时，把嘴张大些，舌放低些。

’tlengthenthevowel{i}.不要把元音{i}拉长。

ashortsound.这是个短音。

’tconfu{}and{}.不要把{}和{}混起来。

stisvoicelessandthecondisvoiced.第一个是清音，

第二个是浊音。

’tputinextrasyllablesafterconsonants.别在辅音后面额

外加音节。

’tputthevowelsound{}after{},{},or{}.别在{}{}或{}

后面加上元音{}。

’tpronouncethe{},{},{}soundsattheendofthewords

toostrongly.这些词尾的{}{}{}音不要发得太重。

'tswallowyoursound.不要吞音。

’nceeachsyllabledistinctly.

你读书时，不要含糊。每个音节都要发清楚。

hsyllableofthisworddoesthestressfall?这个词的

重读音节在哪里？

marystressfallsonthe

ondarystressfallsonthefirstsyllable.

这个单词有两个重音再第一音节上。

accentintherightplace.要把重音读准（标对）。

thiswordintosyllables.把这个单词划分成音节。

ingtotherulesofreading,howwouldyoupronounce

thisvowelinthisword?按照读音规则。这个单词中的元音怎

么发？

tresdopen(clod)syllable,“a”ispronouncedas

{}({}).在重读开（闭）音节中，“a”发{}({})。

nunciationofthevowelinthisworddoesnotconform

totherulesofreading.这单词中的元音发音不符合读音规则。

yvowels(consonants)arethereinEnglish?英语有

多少个元音（辅音）？

retwentyvowels(twenty-eightconsonants)inEnglish.

英语中有20个元音（28个辅音）。

transcribetheword?你能给这个单词注音吗？

ngNewvocabulary,Pattern,DialogueandText

词汇、句型、对话、课文教学

,wearegoingtolearnthenewwordsandexpressions.我

们现在学习生词和词组。

thewordlistofthislesson.请看这课书的单词表。

ptheChineandtellmethemeaningofeachword.

把中文盖住，说出每个单词的意思。

ptheEnglishandspellouteachword.盖住英语，拼写

每个单词。

’stheChinefor“pen”?“pen”的中文意思是什么？

nefor“pen”is“钢笔”.“pen”的中文意思是“钢笔”。

’stheEnglishfor“尺子”?“尺子”英语怎么说？

lishfor“尺子”is“ruler”.“尺子”英语叫“ruler”。

ugotadictionary?你有词典吗？

uadictionary?你会查词典吗？

thewordinthedictionary.从词典中把这个词查出

来。

esthisnewword(ntence)mean?What’smeaning

ofthisword(ntence)?这个生词(句子)是什么意思？

6

explain(translate)thisword(ntence)?谁会解释

(翻译)这个单词(句子)。

inChine?用中文告诉我。

rd(ntence)means…这单词(句子)意思是···

oingtolearnsomenewntencesthismorning.今早

我们要学一些新句子。

uanyquestions?有什么问题吗？

(Putup)yourhandsbeforeaskingaquestion?提问题

前，先举手。

own.把手放下。

youwanttosay?你要说什么？

dyousay?你说什么？

’tinterrupthim(her).别打断(扰)他(她)。

’scometothedrills(thetext).我们看一看句型操练(课文)。

DrillAonpage40.看40页上的(句型)操练A部分。

’dliketoreadoutthedrills?谁来读这些句型操练？

ouliketohaveatry,LiMing?李明，你来试试好吗？

erywell,didn’the?他读(做)得很好，对吗？

ereanymistakes?有错的地方吗？

’sbetter.再试试吧。好一些了。

’vedonewellthistime.这次你做得很好。

readantence,weshouldpayattentiontontence

stress,ngroupsandliaison.读句子时，应该注意句子的重

音，意群和连续。

alpronouns,articles,conjunctionsandprepositions

usuallyreceivenostress.人称代词、冠词、连词、介词、通常

不重读。

sitionisusuallyreadtogetherwiththewordfollowing

it.介词通常和它后面的词一起连读。

otinthemiddleofangroupbutattheendofit.在

一个意群之后停顿，不要再中间停顿。

whatwecall“liaison”.把这个词的辅音和下一个词的元音连

着读，这就叫“连读”。

uldwesaythatntencewitharaisingtone(afalling

tone)我们怎么用升调（降调）读那句子？

readthetextalonefirst,thenyoureadafterme.我先自

己读课文，然后跟我读。

ureadthetextbyturns?LiMing,startreading.你们

轮着读课文，好吗?李明，你开始读吧。

ushoulduthefallingtoneinsteadoftheraisingtone.

这里应该降调，不要读升调。

’syourturn,PanPing,Pleareadformtheverybeginning.

轮到你啦，潘平，请你从头开始。

ng,u

foundtheplace?陈英，你接着潘平余下的读。你找到了吗？

’sputthismap(thepictures)upontheblackboard.让我

们把这地图（这些图画）挂在黑板上。

thepictures(things).I’mgoingtotalkaboutthem.

看这些图画（东西），我要谈谈它们。

159.I’mgoingtogiveyousomepicturesandyou’lltalkaboutthem

byyourlves.我给你们几张画，你们自己看图说话。

oingtolearnit.看

30页上的对话，我们来学这段对话。

7

’regoingtoactoutthedialogue.我们将表演一下这个对

话。

eWangandIaregoingtosaythedialogueforyouto

’regoingtosayittwice(threetimes).我和王同学

对话给你们听。我们做两遍（三遍）。

eWangwillbeA,andI’llbeB.王同学当A，我当B。

uswhileyoulisten.你们要边听边看着我们。

cticeyourlves.现在你们自己练。

lfoftheclasswillbeA,andtheotherhalfwillbeB.这

一半同学演A，另一半同学演B。

rbooksaway.把书拿开。

nderstandeveryntence?每个句子你都理解吗？

dialogueafterus.跟我们说这个对话。

170.I’dliketohavetwostudentscomeuphereandsaythe

unteers?我让两个学生上来说这个对话，谁

自愿来？

idthedialogueverywell,didn’tthey?我要根据课文

提问你们。

pairsandsaythedialogue.按课文内容互相问答。

173.I’mgoingtoaskyouquestionsonthetext.我要根据课文提问

你们的问题。

hotherquestionsonthetext.按课文内容互相问答。

’sputthetextintoChine,ntencebyntence.让我们

把课文一句一句地译成中文。

ialogue(text)easy(difficult,Interesting)?这个对话

（课文）容易（难，有趣）吗？

anttoimproveyourEnglish,youmustkeepspeaking.

你要提高自己的英语水平，就要坚持多说。

eyoupractice,thebetteryoucanspeak.练得越多，说得

越多。

’tworryaboutmistakes.不要担心差错。

’tbeafraidofmakingmistakes.不要害怕出错。

s,QuizandComments

练习、测验、讲评

’’llstudythemodel

first.今早，我们将做练习1和2，先看例子。

wolettersaremissingfromeachofthewordsinthis

’llputinthemissingletters.这个练习中，每单词

都缺1—2个字母填进去。

’sturnthentencesintoquestions,andthenanswer

them.把这些句子变成问句，然后回答。

’sputtheword“not”ineachofthentencesandmake

themnegative.把“not”加入枚举，使之变成否定句。

ren’’sputtheminto

English.这些不是句子，是短句，让我们把它们译成英语。

186.I’dlikeone(some)ofyoutocomeandwriteonthe

blackboard.我要一个（几个）学生到黑板上来写。

ewordsandntencesinExerci6.抄写练习六的单

词和句子。

’tscribble.请认真书写，不要潦

草。

lhavedictation,Takeoutyourexercibooks.准备听

写，请大家拿出练习本来。

8

dyforadictation(spelling,quiz).准备好听写（拼写，

测验）。

,plealistencarefully.请认真听。

192.I’’twrite

now.我把听写操练通读一遍。先听，不要写。

easy.别着急。

meI’llreadthedictationinparts(ntencebyntence,

phrabyphra).Pleawroteitdown.现在我一部分一部分

地（一句句地，按词组）读，请写下来。

195.I’llreaditthreetimes(twice).我读三次（两次）。

twritethefirstletterofthefirstwordwithacapital

letter.头一个单词的头一个字母要大写。

stwordinantencemustbecapitalid.句子开头第

一个单词要大写。

uldnotscribble;Yourlettersshouldbeconnected.书

写不要潦草，字母与字母要连起来写。

he

wordincapital(small)letter.专有名词要大写，请大（小）写这

个单词。

’tforgetthepunctuation.不要忘记加标点符号。

weputacomma,(questionmark,dashmicolonor

hyphen)here?这里应不应该放逗号（问号、破折号、分号、连

字号）？

thefirstlineofeachparagraph.每段的第一行要缩进去

写。

tationisover,I’llgiveyoutwominutestogooveryour

workoncemore.听写完毕。我再给你们两分钟检查。

,that’wn.完了。把笔放下。

checkwhatyou’vewritten.你们可以检查一些写的东

西。

geyourexerci-bookswithyourneighborsand

correcteachothermistakes.各人和自己的同位同学交换练习

本，还想改错。

twritethewordsonline.你们要把词写在线上。

uldpaymoreattentionstoyourhandwriting.你们要

注意书法。

tkeepyourexerci-bookscleanandtidy.要保持练

习本的干净、整齐。。

makeantencewiththewords?谁能用这些词来

造句。

putthisntenceintoEnglish?谁能把这些句子译成

英文？

,lookatXiaoWei’pointouthis

mistakes?看小韦的句子，你能指出他的毛病吗？

ariousmistakeingrammar.他在语法上犯了一个

严重的错误。

’tuthiswordproperly.这个词他用得不当。

’tpayattentiontotheagreementofthesubjectand

predicate.他对主谓的一致性注意得不够。

adeamistakeofquenceoftens.在时态呼应上他

犯了错误。

thewrongten.他用错时态。

snopredicateverbinhisntence.他的句子没有谓语

动词。

9

retwopredicateverbsinhisntence.他的句子有两

个谓语动词。

dorderiswrong.词序错了

correct?那对吗？

findanythingwrong?你们发现有什么错吗？

hearanymistakes？你们听出什么毛病？

ldyousayit?你怎么说？

thecorrectanswertothisquestion?这问题的正确答

案是什么？

’’snotenough.错了。那不够好。

toverandtryagain.好好想想，再试试看。

’tbeshy(nervous).I’msureyouknowtheanswer.不要害

羞（紧张），相信你一定知道回答了。

ardlyhearyou.大声点，我们几乎听不到

了。

n,quitewell.请坐下，你坐得很好。

n’ou’lldobetternexttime.

你做得不够好。

232.I’mverygladyou’vealldonesowelltoday.我很高兴，今天你

们都做得这样好。

everyfewmistakes.I’msureyou’lldoevenbetter.

你很少犯错误，相信你一定会做得更好。

rdatyourlessonsandyou’lldoaswellastheothers.

努力学习，你一定做得和别人一样好的。

ntencewascorrect,butyourpronunciationwasquite

poor.你的句子是对的，但读音较差。

acommonmistakeoftenmadebyChinestudents.这

是中国学生常犯的错误。

’tmakethesamemistakeinyourworkagain.你们不要

在作业中再这样的错误。

followme?你能听懂我的话吗？

atch(get)mymeaning?你们懂我的意思吗？

nderstandmethoroughly?你们完全懂了吗？

yourexerci-bookstomorrow.明天把你们的练习本

交上来。

thandinyourexerci-booksintime.你们要按时交

作业本。

urexerci-bookstothefront,plea.把你们的练习本

传到前面来。

(attheback)passinyourexerci-books,plea.后面

的同学，请把你们的练习本传过来。

’turninyour

papers.时间到，不要再写了，请把卷子交上来。

HomeworkandDismissing

AClass布置家庭作业及下课

(nearly)’sstophere.时间到了，就上到这里。

thebell?That’sover.铃响了吗？

今天就讲到这里。下课。

eworktoday,talkaboutthepictures(doExerci3

orallybeforeyouwritethemout).今天的作业，

看图说话（做练习3和4，先口头练习，后写出来）。

lastweek’sgrammar复习上周学的语法。

ewords(ntences)fivetimes.把这些词（句子）抄

10

写五遍。

meifyouhavequestions.I’llbeintheteachers’room.

有问，学习政治、语文、数学、英语、物理、化学、

meintheafternoon,ogooveryour

homeworkwithyou(Iwanttohelpyouwithyou

pronunciation).李平，你下午来找我，我给你面批你的作业（帮

你学习一下语音）。

emaps（pictures）down,wellyou?Putthemaway.把

这些地图（图画取下好吗？把它们拿开。）

upleacleantheblackboardforthenextclass?为下

一节课把黑板擦干净好吗？

255.I’msorry,there’upleagoand

getsomeforthemathteacher。真抱歉！粉笔没有了，你去给

数学老师拿此来，好吗？

calEnglishforStudents学生用语

ngandIntroduction问候和介绍

!你好！

oudo?你好！

258.I’mveryglad(plea)toe(meet)you!见到你我很高兴。

,you?刘英，你好吗？

,?很好，谢谢，你也好吗？

261.I’ou.我也很好，谢谢。

ewYear(SpringFestival)toyou!新年（春节）好！

rning(afternoon,evening)!早上（上午、晚上）好！

veyourname?你叫什么名字？

isLiMing.我叫李明。

rade(Class)areyouin?你在哪个年级（班）？

267.I’minClass1,Grade2.我在二年级一班。

yfriend-LiLi.她是我的朋友――李丽

lassmates.我们是同班同学。

areyou?你几岁了？

271.I’m15(yearsold).我十五岁。

re50pupils(students)inourclass,30girlsand20boys.

我们班有50个学生，30个女生，20个男生。

bjectsdoyoustudy?你们学什么科目？

ypolitics、Chine、math、English、physics、chemistry、

history、geography.我们学习政治、数学、英语、物理、化学、

历史