肃杀的意思

《野草》阅读理解练习题及答案

鲁迅《野草》阅读理解练习题：

（⼀）

1．这篇⽂章是鲁迅写的⼀篇（体裁），选⾃

2．解释下列句⼦中词语的意思。

⑴四⾯都还是严冬的肃杀，⽽久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

肃杀：

⑵我恍然⼤悟似的，便跑向少有⼈去的⼀间堆积杂物的⼩屋去。

恍然⼤悟：

⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦⼼孤诣地来偷没出息的孩⼦的玩艺。

苦⼼孤诣：

3．作者看到“远处有⼀⼆风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

4．这篇散⽂的主要意思是什么?

5．看到⼀本外国的讲论⼉童的书，为什么说是“不幸”?

6．⽂中所说的“对于精神的虐杀的这⼀幕”，具体指什么?

7．“我还能希求什么呢?我的⼼只得沉重着。”表达了作者⼀种什么样的⼼情?

8．第⼀段末说“在我是⼀种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为，这句

话是结构上的作⽤是

9．“四⾯都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么

说春天“久经逝去”?为什么⼜说这春天就在北京的天空中荡漾了?

10．写风筝事件的两段⽂字，包含着作者怎样的思想感情？

11．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟⼀起放风筝，体现了作者的精神。

12．末段为什么说“悲哀”是⽆可把握的悲哀?

13．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“⾮常的寒威和冷⽓”，不仅指，⽽

且指。

14．你读了这篇散⽂有哪些感受？

15．对待早年的过错，鲁迅先⽣的⼼情如此沉重。你从鲁迅先⽣⾝上学到⼀种什么样的精神品质?

（⼆）

有⼀天，我忽然想起，似乎多⽇不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯⽵。我①似的，便跑向

少有⼈去的⼀问堆积杂物的⼩屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着⼤⽅凳，坐在

《野草》阅读理解练习题及答案

⼩凳上；便很惊惶地站了起来，失了⾊瑟缩着。⼤⽅凳旁靠着⼀个胡蝶风筝的⽵⾻，还没有糊上纸，凳

上是⼀对做眼睛⽤的⼩风轮，正⽤红纸条装饰着，将要完⼯了。我在破获秘密的满⾜中，⼜很愤怒他欺

瞒了我的眼睛，这样②地来偷做没出息孩⼦的玩艺。我即刻伸⼿()断了胡蝶的⼀⽀翅⾻，⼜将风轮()

在地下，()扁了。论长幼，论⼒⽓，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然⾛出，留他

绝望地站在⼩屋⾥。后来他怎样，我不知道，也没有留⼼。

1．根据课⽂，选择恰当的动词填⼊括号中。

A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏

2．结合上下⽂，在⽂中划线处填上两个适当的成语，并解释。

①：

②：

3．⽤⼀句话来概括本段的内容。

4．画出关于⼩兄弟的动作描写，并分析其中⼀处的作⽤。

5．⽂中的“我”为什么要毁坏⼩兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把⾃⼰写得很粗暴，这⼜

是为什么？

（三）

“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别⼈的故事⼀样。他什么也不记得了。

全然忘却，毫⽆怨恨，⼜有什么宽恕之可⾔呢？⽆怨的恕，说谎罢了。

现在，故乡的春天⼜在这异地的空中了，既给我久经逝去的⼉时的回忆，⽽⼀并也带着⽆可把握的

悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四⾯⼜明明是严冬，正给我⾮常的寒威和冷⽓。

1.“惊异”、“像旁听着别⼈的故事⼀样”是为了强调⼩兄弟，为什么会这样呢？

2．关于“全然忘却，毫⽆怨恨，⼜有什么宽恕之可⾔呢？”这⼀句的理解是：

3．为什么作者对于⼩兄弟的回答不觉得宽松反⽽觉得“沉重”？

4.为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧？”“⾮常的寒威和冷⽓”，除了形容天⽓之外，有

没有别的含义？

（四）

①然⽽我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了⼀本外国的讲

论⼉童的书，才知道游戏是⼉童最正当的⾏为，玩具是⼉童的天使。于是，⼆⼗年来毫不忆及的幼⼩时

候对于精神的虐杀的这⼀幕，忽地在眼前展开，⽽我的⼼也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

②我也知道补过的⽅法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他⼀同放。我们嚷着，跑着，笑

着。——然⽽他其实已经和我⼀样，早已有了胡⼦了。

③我也知道还有⼀个补过的⽅法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的⼼

⼀定就轻松了，这确是⼀个可⾏的⽅法。有⼀回，我们会⾯的时候，是脸上都已添刻了许多“⽣”的⾟苦

的条纹，⽽我的⼼很沉重。我们渐渐谈起了⼉时的旧事来，我便叙述到这⼀节，⾃说少年时代的糊涂。

“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的⼼从此也宽松了吧。

④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别⼈的故事⼀样。他什么也不记得了。

⑤全然忘却，毫⽆怨恨，⼜有什么宽恕之可⾔呢？⽆怨的恕，说谎罢了。

⑥我还能希求什么呢？我的⼼只得沉重着。

1．语段①中加点的“不幸”应怎样理解？

2．语段①中“对于精神的虐杀的这⼀幕”应具体指前⽂的哪些事？）

3．作者产⽣忏悔之意的原因是：，⽽根本原因是：

4．语段③—⑤运⽤了的⼿法，突出了。

5．语段③“脸上都已添刻了许多‘⽣’的⾟苦的条纹”⼀句中的“⽣”应如何理解？加上引号有何作⽤？

6．语段⑤中“全然忘却，毫⽆怨恨，⼜有什么宽恕之可⾔呢？”应怎样理解？

鲁迅《野草》阅读理解练习题答案：

（⼀）1．散⽂、《野草》2．⑴形容天⽓寒冷，草⽊枯落。⑵形容猛然醒悟过来。⑶这⾥是费尽

⼼思的意思。3．故乡的风筝时节，是春⼆⽉，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见

到风筝，就想起⼩时候精神的虐杀的⼀幕，⽽且⽆从补过，⼼头不禁悲哀。4．反映鲁迅先⽣知错必

改，充满⾃省精神。5．因为⾃⼰⼀向以为管⼩兄弟管得对，现在见到书上的道理，⼼情⼀下⼦沉重起

来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良⼼遭受了谴责，可谓“不幸”。6．这⼀幕，是指“我”不许⼩兄弟放风

筝，发现他偷做风筝，⽓得我把他快要完⼯的风筝抓断踏扁了。7．表达了更深沉的悲哀。8．“惊

异”于北京竟在这样的季节放起风筝来了；“悲哀”是因为想起⼩时候“精神的虐杀”的⼀幕，⽽且这⼀幕永

远⽆法补过；引出下⽂9．这⾥所说的“春天”，是⼩时候的有风筝的故乡的春天，现在，在北京，看见

远处有⼀⼆风筝浮动，由风筝⽽联想到故乡风筝时节的'春天⽓息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾

了”。10．鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这⾥隐含着对⼩兄弟的同情，对⾃⼰深深的⾃责。11．

善于⾃责12．“我”要讨弟弟的宽恕，⽽弟弟却全然忘却，“我”沉重的⼼情因⽆法补过⽽只能⼀直沉重下

去。这种悲哀是意想不到的，所以说“⽆可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。13．不要望见春天，不要

望见风筝；当时的天⽓；⼼头的悲凉14．略15．略

（⼆）

2.①恍然⼤悟：忽然醒悟过来。②苦⼼孤诣：费尽⼼思钻营或经营。3.我发现⼩兄弟在做风

筝，并且毁坏了它。4.⽤“惊惶”、“失了⾊”、“瑟缩”淋漓尽致地写出了⼩兄弟被“我”发现后的慌张和恐

惧。“绝望”⼆字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对⽐，形象地写出了⼩兄弟⼼爱的风筝被“我”毁坏后的难受

和痛苦。⼀个“站”字则突出了他在“我”离去后⼀个⼈⾯对空寂的⼩屋时的⼼痛和⽆奈。5.“我”毁坏了风筝

是因为我觉得“这是没出息孩⼦所做的玩意”，做这种游戏是⼀件可鄙的事。以管理者⾃居，以⾃⼰的喜

好左右⼩兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属⼉童天性喜爱的玩具——风筝。作者把当时的“我”写

得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的⾃责。

（三）

1.完全忘却。因为⼩兄弟并不认为⾃⼰受到“精神的虐杀”，⽽把兄长的⾏径视为合情合理，⾃⼰也

认为做风筝是不正当的⾏为，⾃认该罚，所以丝毫不放在⼼上，浑然忘却。

2.过去的事情已经全都忘记了，连去怨恨的理由都消失了，我还怎么能得到宽恕呢？

3.表达了更深沉的悲哀。⼩兄弟的浑然忘却使我⽆从补过，⽆从求得⼼情的轻松，因⽽更加悲哀。

被虐杀者⽢受虐杀，毫⽆抗争，⽽虐杀者横⾏⽆忌，所以更令⼈悲哀、沉重。

4.“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。不仅

指当时的天⽓，⽽且指⼼头的悲凉。

（四）1.暗⽰此时的“我”已经因为年少时的举动受到了⼼灵的惩罚。2.将⼼灵⼿巧的⼩兄弟偷做的

风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。3.看了⼀本外国讲论⼉童的书步⼊中年后真正领悟到⽣存的艰⾟。4.

对⽐“我”深深的悔意和失落。5.“⽣”⼀指脸上条纹的形状像“⽣”的字型，⼆指⽣活的艰⾟体现在了他的

脸上。引号起强调作⽤。6.⼩兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽

恕呢？