诣在

幼儿园中

班教案

中班数学教案《相邻数》快乐大本营

设计思路：

对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数

字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可

见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设

计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另

外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发展为本的理念，我以

“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌

握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同

时发展思维的灵活性。

活动目标：

1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。

2、能在游戏中遵守规则，并尝试记录。

幼儿园中班教案人教版

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活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄

球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片

观察与指导：

一、入场

1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。

2、引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，

寻找到自己位置。

二、学习相邻数

1、发现相邻数的秘密。

引导语：瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个

考验。

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2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿

边说老师进行记录)

3、看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?

4、小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的

两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数。

5、游戏:找朋友

引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏---找朋友。

玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿快速站起

来,(游戏的速度可不断变化)。

B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。

6、百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数。

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引导语:你们的本领真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),

老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相

邻数呢?

7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了。

三、游戏:快乐大本营

1、老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规则。

2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数。

3、幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子)

4、根据记录表分享游戏情况。

四、延伸:

1、出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?

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2、将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。

玩滑梯的安全及伤害说明

案例

下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。突然发生了一个小意外,陶宝在

滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时

候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施

分析

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1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每

次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有

控制好姿势。

措施

1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询

问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明

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伤害预见

1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。

伤害面对

1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请

保健医到现场检查幼儿的情况。

2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。

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伤害补救

1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家

园共护。

2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。

3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。