一个基一个系

基与创新的问系

最近一段时间以来，全社会对于创新的提法很多，各方面也都在

各级创新，也都在不断的努力当中，那么不知道做为成年人的我们，

有没有认真的思考过，什么样的情况下社会的创新能力才能调动起来，

整个社会才有创新的氛围，创新也是有前提的，也是有基础，不是凭

空就可以创新的。

从我的角度来说，我认为创新的核心基础是教育。你看看现在我

们的基础教育，孩子们都在机械重复近与着那些生字，如果不小心写

错一个还需要重新写上十遍，如果在学校有点什么小错误，比如与同

学打闹，或者卫生打扫的不干净，或者迟到了都是需要写检讨的，甚

至于这种检讨还分一百字，二百字，四百字或者六百字，对于一个四

年级的小学生来说，能够写出六百字的检讨其实还是挺难的，但这种

检讨写了又有什么意义呢？为什么不能去了解一个孩子迟到的原因，

或者打闹的导火索。

同学与同学之间，多是去挑别人身上的缺点与不足，而很少看到

别人的优点，这样的眼光走向社会之后，就是一个浑身负能量的人，

因为你的眼中没有美好的事物，都是缺点和不足，为什么就不能先看

别人的优点呢？李白说天生我材必有用，那么天生我材也必有优点和

长处，有人学习好，有人体育好，有人美术好。那为什么我们眼里看

不到呢？而只有是盯着别人缺点？如果一个小孩从小就这样，那么她

长大了也肯定是这样的世界观，不会赞美别人，不会发现生活的美，

将来她的生活也将是只有缺点和丑，而无法发现生活的美。

创新就在无数次失败之后才会获得成功，如果不允许犯错，不允

许有自由发挥的空间，那么何来创新，而我们从小的教育就是必须按

照统一的格式来，必须按着统一的步骤来，什么都是统一，整齐，什

么都必须跟其它人一样，然而，创新真的是这样吗？

在这们的氛围下教育出来的孩子，怎么可能会有创新，会有自由，

会有向上的力量，这就是目前教育的现状，就是只看别人的缺点，不

看优点，只会挑毛病而无法让生活变得更美，如果我们的教育依旧还

在这样的道路前进，只会培养考试的机器，而不会培养发现美，发现

别人优点的孩子，这样的孩子何来创新？