孰若

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孙权劝学

文学常识：《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋代司马光主持编撰

的一部编年体通史，因宋神宗的“鉴于往事，有资于治道”的评价而得名

原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

(l

ǔ）肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更

刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。

重点字词注释：

（1)当涂：当道，当权

（2)辞：推脱

（3)务：事务

（4)孤：古时王侯的自称

（5)治经：研究儒家经典

（6)博士：当时专掌经学传授的学官

（7)邪：通“耶”，语气词

（8)涉猎：粗约的阅读

（9)见往事：了解历史。见，了解。往事，是指历史

（10)乃：于是，就

（11)及：到了......的时候

（12)过：到

（13)非复：不再是

（14)更：重新

（15)见事：认清事物

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来

推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是粗略地阅读，了解历

史罢了。你说你事情多，怎么能比得上我呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。”

吕蒙从此就开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，（鲁肃）大吃一惊，

说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三

日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你认清事物/知道这件事怎么这么晚

啊！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。

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课堂练练看

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

6、解释加点字。(4分)

①谓：②若：③益：④遂：

7、翻释句子。(2分)

孤岂欲卿治经为博士邪！

8、用原文回答(4分)

①孙权为什么要劝吕蒙学习？

②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

9、本文所揭示的道理对你有什么启示？(2分)

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中考回放

（2010·福建省泉州市丰泽区，5---8，15分）

（一）阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。（15分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以

为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂

拜蒙母，结友而别。.

5．下列加点词词义相同的一组是（）（3分）

A．以蒙辞以军中多务B．若孰若孤

或以钱币乞之若毒之乎

C.过及鲁肃过寻阳D．见见往事耳

人恒过，然后能改有时见日

6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分).

成语：

启示：

【答案】（一）（15分）

5.（3分）A

6.（3分）D

7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）

鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的

阿蒙啊！”

8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开

拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

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（2010·湖南省衡阳市，6-9，8分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才

略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（2分）.

A．蒙辞以

．

军中多务【用】B．孤常读书，自以为

．．

大有所益【认为】

使如逖者统之以

．

复中原【来】左丞相睿以为

．．

军谘祭酒【把…作为】

C.大兄何见事之

．

晚乎【这么】D．肃遂

．

拜蒙母【于是】

宋何罪之

．

有【提宾标志】遂

．

与外人间隔【于是】

7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分）

8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。

这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当

多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了

读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）

答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

【答案】

6．D

7．刮目相待，吴下阿蒙。

8．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当

多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读

书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

9．答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

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（2012.湖北襄阳）

阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常

读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿

今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，

计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师

名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余

之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日

再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩

刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，

不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

——《送东阳马生序》

12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

（1）蒙乃

．

始就学

（2）不敢稍逾约

．．

13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.结友而

．

别足肤皲裂而

．

不知B.自以为大有所益

．

益

．

慕圣贤之道

C.大兄何见事之

．

晚乎当余之

．

从师也D.蒙辞

．

以军中多务未尝稍降辞

．

色

14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）以是人多以书假余。

15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多

读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，

以此勉励马生刻苦读书。（2分）

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）

12.（1）于是，就。（2）超过约定的期限。（2分）

13.C（2分）

14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分）（2）因此，人们都（或

“多”）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）

15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1

分）。（共2分）

16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。示例2：求学过程中必须不

断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2分）

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