端居李商隐

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高中语文必修三（人教版）《李商隐诗两首》导学案

【学习目标】

1．了解李商隐的有关生平和创作特色。

2．引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。

3．训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。

4．体味诗人独特的人生际遇。

5．认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。

【重点难点】

1．了解李商隐的有关生平和创作特色。

2．认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。

【学法指导】

学习李商隐的诗作要注意以下几点：一是知人论世，可通过查阅相关资料，以对李商隐

的生平有个比较全面的了解，这对理解他的诗作是很有必要的；二是必须正确对待李商隐诗

歌中的象征、比兴手法，防止穿凿附会式的主观主义的分析和鉴赏；三是不求对李商隐诗歌

的字句上的甚解，重在领略他的诗作的通体之美，以得精神之享受。清末民初大学者梁启超

的读法，值得我们深刻体会：“义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理

会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神

上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（《饮冰室文集·中国韵文

内所表现的情感》）

【知识链接】

李商隐（约813—约858），晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，

出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进

士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人

排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺

术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一

生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

【学习过程】

一、实词

1．一词多义

①迷









庄生晓梦迷

．

蝴蝶

迷

．

不知吾所如

棋迷

．

以迷

．

天下之主

②莫









一夫当关，万夫莫

．

开

非刘豫州莫

．

可以当曹操者

提示：①迷恋，沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑

②不能/没有谁

2．古今异义

①一弦一柱思华年

．．

。

古义：

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2

________________________________________________________________________

今义：

________________________________________________________________________

②望帝春心

．．

托杜鹃。

古义：

________________________________________________________________________

今义：

________________________________________________________________________

③只是当时已惘然

．．

。

古义：

________________________________________________________________________

今义：

________________________________________________________________________

提示：①古义：青春年华，这里指一生。今义：指青少年时代。②古义：伤春之心。今义：

指男女之间相互爱慕的情怀。③古义：迷惘，茫然。今义：形容失意的样子。

二、名句积累

1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

2．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

3．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

三、课文理解

《锦瑟》

1．诗中用了哪些典故？有什么作用？

提示：诗中共用了5个典故。“锦瑟”语出《汉书·郊祀志》，“庄生梦蝶”语出《庄子·齐

物论》，“望帝化鹃”语出《华阳国志·蜀志》，“沧海遗珠”语出《新唐书·狄仁杰传》《大戴

礼记》《博物志》，“蓝田玉”语出《长安志》。通过这一系列的典故设置了一组意象，表达了

诗人怀才不遇的悲叹。（也有人认为，是表达了爱情的悲剧。）

2．近人梁启超读李商隐的诗后说：“义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，

我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我

精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”以《锦瑟》为例，分

析一下梁启超为何会这样说，他所提到的“美是含有神秘性的”应怎样理解？

提示：因为李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，大多有一种朦胧的境界，不易得

到确切的解释。比如《锦瑟》，世人对它的主题便有多种理解，比如“思念而不能相聚的痛

苦”，“对亡妻的深情悼念”，“作者的自伤”等。尽管如此，这其中朦胧的境界，如果单从艺

术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受，也就是梁启超所说的它的“美是含有神秘性

的”。

为了表现惆怅莫名的情绪，李商隐善于把心灵中的朦胧图像化为恍惚迷离的诗的意象。

《锦瑟》中所呈现的，就是一些似有而实无、虽实无而又分明可见的一个个意象：庄生梦蝶、

杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综

纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。

《马嵬》（其二）

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3．你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗？

提示：这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，

再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另

外，五、六两句也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军

同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉

郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。

4．分析《马嵬》（其二）的巧对。

提示：从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡

驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利，妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对

“七夕”，以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不

属于一类，而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停留不前，而“牵牛”却是指牵

牛星，不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中，这样的借对很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”

（《漫成》），以“清”（青）对“白”。这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是“青出于蓝

而胜于蓝”了。

【基础达标】

一、基础知识

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．琴弦

．

船舷

．

谄

．

媚垂涎

．

三尺鲜

．

为人知

B．沧

．

海苍

．

茫怆

．

然创

．

巨痛深满目疮

．

痍

C．宵柝

．

拓

．

展落魄

．

拓

．

扑学唾

．

手可得

D．畴

．

昔胡诌

．

雏

．

形未雨绸

．

缪踌

．

躇满志

答案：C

解析：A项“谄”读chǎn，“鲜”读xiǎn，其他读xián；B项分别读cānɡ，cānɡ，chuànɡ，

chuānɡ，chuānɡ；D项“诌”读zhōu，“雏”读chú，其他读chóu。

2．下列词语书写没有错误的一项是（）

A．缘分凄婉意蕴栩栩如生

B．惆怅苍海逍遥恬不知耻

C．消逝蝴蝶住军白雪皑皑

D．决别悼念缱绻面面相觑

答案：A

解析：本题考查对汉字字形的识记，重要在于形近字和同音字，关键是要结合词义确认字形。

B项“苍海”应为“沧海”，C项“住军”应为“驻军”，D项“决别”应为“诀别”。

3．下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）

A．锦瑟无端

．．

五十弦无端：没有来由地，无缘无故地

B．一弦一柱思华年

．．

华年：青春年华，这里指一生

C．海外徒

．

闻更九州徒：空

D．如何四纪

．．

为天子四纪：四十年

答案：D

解析：“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪。

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4．下列诗句中没有用典的一项是（）

A．庄生晓梦迷蝴蝶B．蓝田日暖玉生烟

C．空闻虎旅传宵柝D．不及卢家有莫愁

答案：C

解析：这是写当时真实的唐玄宗、杨贵妃的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是用典。

5．默写。

（1）庄生晓梦迷蝴蝶，__________________。沧海月明珠有泪，__________________。

（2）身无彩凤双飞翼，__________________。

（3）相见时难别亦难，__________________。

答案：（1）望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟

（2）心有灵犀一点通

（3）东风无力百花残

二、文本阅读

阅读《马嵬》（其二），完成6～7题。

马嵬（其二）

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

6．这首诗最突出的特点是对比手法的运用，请举例分析。

答案：对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联，运用对比，时间和空间上都有很大跳跃。

“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，意义丰富，耐人寻味。尾联也包含强烈的对比，

一方面是当了40多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能

够保住妻子莫愁，对比鲜明，意义深刻。

7．《马嵬》（其二）一诗的颈联说：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”这句用了什么表

现手法？两句中有一个字用得很有深意，找出来并试加分析。

答案：此联用了对比手法，将“此日”的狼狈与“当时”七夕的恩爱对比。“笑”字用得有

深意，语含讽刺。当时笑牛郎织女一年只一度相会，而今六军驻马，赐死杨贵妃，从此永诀，

想一年一度相逢亦不可得了。

【拓展提升】

三、课堂延伸

阅读李商隐的《端居》，完成8～9题。

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

8．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。

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答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥

清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心

灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”

或其他词好，言之成理也可。）

9．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以

及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛

围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（从其他角度回答，如互文手法，言之成理也可。）

阅读下面一首唐诗，回答10～11题。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒②，销愁斗几千？

注：①宝剑篇：初唐将领郭元振，向武则天呈《宝剑篇》：“何言中路遭弃捐，零落飘沦

古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。②新丰酒：典出唐代马周

游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐

太宗召对，授临察御史。

10．发挥想象，描摹诗中诗人的形象。

答案：诗中的诗人是一个怀才不遇，长期沉沦漂泊，凄凉孤孑，愤郁不平而又欲极力挣脱苦

闷的志士形象。

11．本诗采用了对比手法，试作简要分析。（5分）

答案：“黄叶”与“青楼”对比，“新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。

四、语言运用

12．一千多年来，杨玉环时而作为一个“妇人误国”的道德符号被正统史家拈来提去，时而

又作为一个爱情的象征为历代文人所讴歌唱颂。对她，你的看法是什么？请你用一组排比句

或几行诗进行评说。

答案：是谁给你贴上了“红颜祸水”的标签？是谁给你安上了“妇人误国”的骂名？是谁让

你背了一千三百年的黑锅？杨玉环，你不过是一个“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，

一个善解人意、体贴丈夫，一个追求幸福爱情的女子而已。（你用你的丰艳姿质迷倒了那个

老男人，你用你的靡靡之音诱惑了那个老男人，你用你的《霓裳羽衣舞》颠覆了那个老男人，

但你最终得到的是“到底君王负前盟，江山情重美人轻”。）

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13．按照要求仿写。

谜语是中国传统文化精华之一，它由三个基本要素组成：谜面、谜目和谜底。谜面是猜

谜者思考的依据，谜目是限定所猜的是哪类事物，谜底就是答案。例如“书山有路勤为径”

（猜一物理学科的名称），答案是“应用力学”（由“应该用力气去学习”之意压缩而来）。

其中“书山有路勤为径”是谜面，“猜一物理学科的名称”是谜目，“应用力学”是谜底。又

如“花褪残红青杏小”（猜一科技术语），答案是“最新成果”（由“最新结成的果实”之意

压缩而来）。其中“花褪残红青杏小”是谜面，“猜一科技术语”是谜目，“最新成果”是谜

底。

请你以所知的诗词文句、熟语（包括俗语）为谜面，中学教材中所出现的人名、地名、

成语、器具、名词术语为谜目，自设谜底，拟一条谜语。

答案：示例：①（谜面）长江后浪推前浪（谜目）猜一物理名词（谜底）冲击波②（谜

面）我住长江头，君住长江尾

（谜目）猜一物理名词（谜底）遥感（或“波长”）③（谜面）鸦雀无声（谜目）

猜一体育用语（谜底）叫停④（谜面）绕树三匝，何枝可依？（谜目）猜一成语（谜

底）无可奈何

14．中国古代的文化源远流长，“无端五十弦”的“锦瑟”不知撩拨过多少人幽怨的心弦，

而忧伤的二胡也不知表达出多少人深沉的情感。下面是一段有关“二胡”的文字，既可以

让你了解这一古老的乐器，又可以锻炼你的语言概括能力，来试一试吧。

下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成

一段文字，不超过60个字。

二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很

简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮

的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做

的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，

常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族

喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。

二胡是

________________________________________________________________________

答案：胡琴的一种，它由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音

低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。

解析：本题考查的是对文段重要信息的筛选组织表达能力。文段从四个方面对二胡作了介绍：

①二胡是一种乐器，②二胡的构造，③演奏的材料及效果，④中国民间普及率高。

五、随堂练笔

15．请比较阅读李商隐的《马嵬》（其二）与《马嵬》（其一）以及另外两首写马嵬兵变的诗，

然后写一篇赏析短文，400字左右。

马嵬（其一）

李商隐

冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。

君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。

马嵬坡

郑畋

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玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。

终是圣明天子事，景阳宫井又何人？

【学习反思】

这节课你的收获是什么？还有哪些不足？