言字旁一个可

五年级书法科上册“阳光课堂”教学设计

2020.10.22

课题：《言字旁》课时：第4课时课型：新授课

中心发言人设计负责人

参加设计研讨人员

教

学

内

容

简

析

本课的教学内容是言字旁的书写方法，教材内容分为“书写要点”“看看想想”

“书法园地”三个部分。“书写要点”以三个含有示字旁的典型汉字为例，简要讲

解书写要领；“看看想想”以范字为例，从不同的笔画的断、连关系，呼应关系，

形变处理几个方向对示字旁的书写要领作进一步展开；“书法园地”部分介绍什么

是金文，供读者赏析。

学

情

分

析

身为五年级的学生，虽然已经接触书法课程几年了，但是大部分学生平时疏于

练习，加之练习书法需要很大的耐性和韧性，很多学生对书法艺术还没有产生浓厚

的兴趣，鉴赏书法的能力相对较差。本课时的教学中穿插了秦小篆，能够较好地激

发学生练习书法的兴趣和热情，进而在书写练习的基础上，掌握言字旁的写法和运

笔方法.

教

学

目

标

分

析

1．知识与技能：利用汉字拟人的书写方法学习“言字旁”的写法，并写好带有“言

字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。

2．过程与方法：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。

3．情感态度和价值观：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。

教

学

重

难

点

1．【教学重点】：言字旁的书写方法。

2．【教学难点】：学习“言字旁”的写法，并写好带有“言字旁”的字，从而掌握

这类字的书写规律。

前准

课件、示范田字格。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

一、导入新

课，揭示目

标

1.“写字并不难，作字如人

然”，播放写字操音乐，激发

写字兴趣。

2.言字旁是“言”作偏旁的变

形。

1.准备书写工具，握笔坐

端。

为了更好地学习内

容和练习书写做好

准备。

二、了解示

字旁

3.出示多媒体课件，生观察言

字旁的演变。师：言字要想变

成偏旁，字形将会发生怎样的

变化呢？我们一起来看看。

2.看看想想，观察字形，比

较言字旁的形态及其写法、

运笔。

3.看一看，例字中言字旁下

部点的形状与位置有什么

不同？

采用学生自学的形

式，尊重学生的自我

发现和主动发现，可

以更好地扎实学生

示字旁的认识，加深

对运笔方法的认识，

为下个环节的书写

练习打下根基。

三、学写示

字旁

4.阅读课本例字言字旁旁边

的文字，思考：言字旁的书写

要领是什么？同单独写时有

什么变化？不同字的言字旁

的书写有什么不同？

5.老师田字格进行示范。

6.学生书写，练习。

4.学生仔细观察、揣摩，跟

着老师初步练习。

通过观察书写视屏，

进一步掌握运笔和

书写要领，再通过实

际操练，让书法练习

扎实有效。

四、展示优

秀作业

7.讲评：

（1）投影展示典型佳作与病

例，先由学生点评，再师作小

结。并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

5.临摹典型的言字旁。

通过互评、自评等方

式，可以更好地培养

学生鉴赏书法作品

的能力，同时激发学

生练习书法、鉴赏书

法的兴趣。

五、小结

对优秀同学及作品提出表扬。

展示练习作品。

给予学生肯定与建

议，激发学生练习书

法的热情。

课后作业

练习书写：训询谢

板书设计

言字旁

训询谢