至高无尚

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------1

古文名篇朗诵

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

篇一：国学经典诵读实施方案

唐国安学校国学经典诵读活动实施

方案

（试行稿）

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，

它是古老文化的精华，是中国文化和中

华民族精神形成的基本根源，也是我们

应该生生不息传播的瑰宝。小学阶段是

学生发育成长的黄金阶段，是记忆的最

佳时期，是人格培养、知识增长的重要

时期。通过开展中华古诗文经典诵读活

动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优

秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素

质，让孩子们从小就开始广读博览，日

积月累地增长语言文化知识，潜移默化

地形成优良的道德思想，在完善自身人

格修养的同时，自觉地承担传承中华文

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------2

明，弘扬民族精神，建设美好家园，推

动社会发展的重任。促进学生可持续发

展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过学校组织小学生

诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记

忆力最好的时候，以便捷的方式，获得

中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意

力和记忆力。

②帮助小学生养成良好的行为习

惯，心地向善，修养提高

③营造浓厚的阅读氛围，提升学生

语文水平，培养学生良好的语文素养。

④培养小学生读书兴趣，增加历史、地

理、天文、数学、常识、文学、艺术等

各方面的素养。

⑤通过天天诵读活动，培养学生持

之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》

推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------3

段、各年级有所侧重，同时配以《三字

经》《弟子规》《晨读对韵》《中华成语千

字文》《论语》《增广贤文》等国学读本，

对学生原则上要求记忆为主、理解为辅，

不强求理解。经典诵读的活动原则：直

面经典，不求甚解，但求熟读，终身受

益.

教师：也要与学生同背，为学生做

出表率。推荐《论语》、《孟子》、《老子》、

《三字

经》、《弟子规》、《声律启蒙》为教

师诵读必读书目。

根据小学各年级学生特点和我校实

际情况，初步拟定经典诵读日程安排如

下：

小学一年级：诵读《三字经》1080

字，背诵古诗30首

第一学期：（一）国学经典：《三字

经（1）》

（二）古典诗词：古诗10-15首。；

第二学期：（一）国学经典：《三字

经（2）》

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------4

（二）古典诗词：古诗10-15首。；

小学二年级：诵读《弟子规》1080

字，共40篇课文，背诵古诗30首

第一学期：（一）国学经典《弟子

规》（上）

（二）古典诗词古诗10-15首。

第二学期：（一）国学经典：《弟子

规》（下）

（二）古典诗词古诗10-15首。

小学三年级：诵读《晨读对韵》总

共32篇，《声律启蒙》上下卷各15篇

（辅

助灵活处理），古诗40首

第一学期：（一）国学经典《晨读

对韵》、《声律启蒙》（上）

（二）古典诗词古诗15-20首。

第二学期：（一）国学经典：《声律

启蒙》（下）（可节选）

（二）古典诗词古诗15-20首。

小学四年级：诵读《中华成语千字

文》总共36章，古诗40首

第一学期：（一）国学经典《中华

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------5

成语千字文》（上）

（二）古典诗词古诗15-20首。

第二学期：（一）国学经典：《中华

成语千字文》（下）

（二）古典诗词古诗15-20首。

小学五年级：诵读《增广贤文》节

选（删去宿命等封建迷信不适宜内容），

古诗

50首

第一学期：（一）国学经典《增广

贤文》（上）

（二）古典诗词20-25首。

第二学期：（一）国学经典：《增

广贤文》（下），《疯狂背古诗》

（二）古典诗词20-25首

小学六年级：诵读《论语》节选经

典古文名篇10篇，必背古诗70首

第一学期：（一）国学经典诵读《论

语》节选

（二）古典诗词复习小学六年的

70首古诗词

第二学期：（一）国学经典：经典

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------6

古文《爱莲说》、《茅屋为秋风

所破歌》、《陋室铭》、10篇

（二）古典诗词：《小学生必背古诗

70首》古诗分类背

诵

四、活动安排和措施

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读

自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如

下要求：

1保证诵读时间。每天课前、午间诵

读形成为诵读时间，做到全程参与，学

生全员参与。形成常规，天天坚持。与

各学科教学相结合，灵活安排，充分利

用时间。每班选一名普通话好的学生做

带读的小老师。为减轻学生背诵古诗的

负担，教师要提倡见缝插针，积少成多

的诵读方法，各班要充分利用每天语文

课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活

动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2每位学生建立一本经典诵读集锦

的专用小册子，抄写自己喜欢的古诗

文；，随时进行诵读，便于记忆。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------7

3、开展丰富多彩的诵读活动。各班

班主任制定本班诵读计划，在规定的时

间段里，有条不紊地创造性地组织、指

导学生开展诵读活动，采取学生集体背

与单独背、必背篇目与自选篇目背诵相

结合，可以举行班级诵读“小小擂台赛”、

“古诗文知识竞答”、“班级诵读比赛”、“诵

读表演唱”、“师生对诗”等等小型而多样

的活动以此来激发学生诵读积极性。

定期举行诵读擂台赛，评选班级“诵

读大王”、“诵读能手”，以此激发学生们

的诵读热情。

4语文教师和班主任要天天抽查学

生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓

励后进；5、指导学生撰写诵经读典的

体会和感受，评选优秀诵读日记。

6、利用黑板报、手抄报等多种媒体，

展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学

生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文

化，陶冶情操。

7、利用家访向家长介绍诵读的目

的、意义以及目前取得的初步成效，请

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------8

家长配合督促指导，同时也请家长们在

日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

三、要注意的问题

1.经典诵读当遵循整体识读原则。

不急于要求学生背下来，熟读成诵最好；

不要求默写。2.古诗文背诵应遵循日积

月累、循序渐进的原则，语文教师和班

主任应发挥主导作用并跟上相应的督促

检查。

3各班班主任和语文教师应统筹协

调，齐抓共管，保证活动的扎实有序开

展。语文教师要努力探究古诗文背诵的

方法和教学策略，并坚持与学生一同背

诵推荐篇目。

《小学生必背古诗70首篇目》各年

级安排表

篇二：校本课程系列教材---六年级

经典诵读

贾罕小学校本课程系列教材

经典诵读

贾罕小学（高段）

第一篇美文驿站

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------9

1、第一百个客

人??????????????????2

2、爱痕??????????????????????3

3、不肯死去的

心??????????????????4

4、平分生命????????????????????5

5、一杯牛奶的温

暖?????????????????6

第二篇宋词赏析

1、青玉案元

夕??????????????????8

2、蝶恋花?????????????????????8

3、鹊桥仙?????????????????????9

4、相见欢?????????????????????9

5、虞美人?????????????????????10

6、诉衷情?????????????????????10

7、满江红?????????????????????11

8、江城子?????????????????????12

第三篇古文名篇

1、醉翁亭记????????????????????14

2、岳阳楼记????????????????????16

第一篇美文驿站

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------10

不用华丽的语言，不用巧妙的表达，

不用花俏的形武，只需真情，便可以直

击心灵深处，碰撞出情感的火花。最伟

大的亲情，最善良的爱心，最无私的师

魂??人间广袤，真情无限，人间自有真

情在！

当我们置身于这书的海洋中，徜徉

于那文学艺术宝库中，你是否会感受到

一种思想的灵动，一丝人生的惬意和精

神的升华？而这一切都源于书——人类

文明、智慧的结晶。让我们一起静静的

感受，品味读书带给我们的快乐，带给

我们的感动??

1、第一百个客人

中午营业高峰过去了，原本拥挤的

小吃店，客人都已散去，老板正要喘口

气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那

是一位老奶奶和一个小男孩。

“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”奶奶

坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗热

气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，

小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------11

您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶

含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一会儿功

夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。老板

看到这幅景象，走到两个人面前说：“老

太太，恭喜您，您今天运气真好，您是

我们的第一百个客人，所以免费。”

之后过了一个多月的某一天，小男

孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，

使得无意间望向窗外的老板吓了一大

跳。原来小男孩每看到一个客人走进店

里，就把小石子放进他画的圈圈里，但

是午餐时间都快过去了，小石子却连五

十个都不到。

心急如焚的老板打电话给所有的老

顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来

吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话

给很多人之后，客人开始一个接一个到

来。“八十一，八十二，八十三??”小男孩

数得越来越快了。终于当第九十九个小

石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙

拉着奶奶的手进了小吃店。

“奶奶，这一次换我请客了。”小男

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------12

孩有些得意地说。真正成为第一百个客

人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的

牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，

含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。

2、爱痕

记得一位伟人说过:母亲是女儿心中

的太阳。我是太阳底下最幸福的人。我

母亲是普通工人，长年患病，病史几乎

与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔

强，看起来比实际年龄略显苍老。为了

排除母亲久病卧床的孤寂，在春暖花开

的日子里，我用自行车驮着母亲到郊外

散心。

郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，

像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇

酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力

地蹬着车，一边当导游，和母亲聊聊天。

我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出

一层汗珠。爬上一道陡坡，准备跨越一

条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心

翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基

上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------13

就在车倒人翻的一刹那，我猛地侧过头，

用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无

恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的

铁轨磕伤，殷红的鲜血淌了下来。母亲

顿时泪下：“好玉玉，妈难为你啦??”我用

手帕檫去母亲腮边的泪水，打趣地说：

“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒

窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着

诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!

后来，我的下颌果然留下一道疤痕

——充满人间的爱痕。从这道值得自豪

的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。

篇三：经典古文90篇(文档结构图

版)

经典古文名篇（一）

1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘

梦得文集》

山不在高，有仙则名。水不在深，

有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕

上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往

来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝

竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------14

西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎

先生集》

世有伯乐，然后有千里马。千里马

常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只

辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食(shí)或尽粟一石

（dàn）。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。

是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，

力不足，才美不外见（现），且欲与常马

等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食(sì)之不能尽其材

（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，

曰：“天下无马！”呜呼！

其真无马邪(ye)？其真不知马也。

3．师说韩愈（唐）

古之学者必有师。师者，所以传道

受（授）业解惑也。人非生而知之者，

孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终

不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------15

吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先

乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知

其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，

无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之

无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，

犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人

也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，

愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以

为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而

教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼

童子之师，授之书而习其句读（d?u）者，

非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不

知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，

小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。士

大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而

笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，

道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”

呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师

百工之人，君子不齿，今其智乃反不能

及，其可怪也欤！

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------16

圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌

(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。郯子之徒，

其贤不及孔子。孔子曰：

三人行，则必有我师。是故弟子不

必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先

后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺

经传皆通习之，不拘于时，学于余。余

嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

4．爱莲说周敦颐（北宋）字茂叔

《周元公集》

水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。

晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱

牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清

涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远

益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花

之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者

何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

5．得道多助，失道寡助《孟子?公

孙丑》（战国）名轲字子舆

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------17

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而

不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，

然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非

不坚利也，米粟非不多也，委而去之，

是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不

以山溪之险，威天下不以兵革之利。得

道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲

戚畔（叛）之。多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子

有不战，战

必胜矣。

6．生于忧患，死于安乐《孟子?告

子》

舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版

筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其

心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（增）

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------18

益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于

虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患

者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于

安乐也。

7．鱼我所欲也《孟子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，

亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不

可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，

所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦

我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不

避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可

以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于

死者，则凡可以避患者何不为也？由是

则生而有不用也；由是则可以避患而有

不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有

之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得

则死。呼尔而与之，行道之人

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------19

弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我

何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识

穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为

宫室之美为之；向为身死而不受，今为

妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为

所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已

乎？此之谓失其本心。

8．劝学《荀子》（战国）名况

君子曰：学不可以已。青，取之于

蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。

虽有(又)槁(gào)暴(pù)，不复挺者，使之

然也。故木受绳则直，金就砺则利，君

子博学而日参(cān)省乎己，则知明而行

无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学

也；吾尝跂（qí）而望矣，不如登高之博

见也。登高而招，臂非加长也，而见者

远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟

楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------20

非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，

蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣

心备焉。故不积跬步，无以至千里；不

积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能

十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，

朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无

爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮

黄泉，用心一也。蟹六***而二螯，非蛇

鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

《古文名篇朗诵》

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢