沉鳞

1

《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】

班级：姓名：

说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词

类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】

A卷：夯实基础

一、重点注释默写：

1、【五色交辉】

2、【四时】

3、【歇】

4、【夕日欲颓】【颓】，

5、【沉鳞】

6、【欲界之仙都】

7、【与】

二、重点句子翻译：

1、山川之美，古来共谈。

翻译：

2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

2

三、课内简答题：

1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？

3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”

有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感

情的句子是：

3

五、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时

．

俱备：

②四时俱备

．

：

③晓雾将歇

．

：

④晓

．

雾将歇：

⑤夕日欲颓

．

：

⑥古来共谈

．

：

⑦五色交辉

．

：

2、一词多义：

欲：

①夕日欲颓：

②实是欲界之仙都：

自：

①自康乐以来:

②自非亭午夜分:

与：

①未复有能与其奇者：

②念无与为乐者：

书：

①谢答中书书：

②谢答中书书：

六、选择题：

1、下列加点词语意思相同的一组是()

A、未复有能与

．

其奇者/念无与

．

为乐者

B、沉鳞

．

竞跃/沙鸥翔集，锦鳞

．

游泳

4

C、泠泠作

．

响/困于心衡于虑而后作

．

D、有时见

．

日/风吹草低见

．

牛羊

2、词的用法、意思相同的一组是：（）

A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠

B．是：实是欲界之仙都/问今是何世

C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者

D．寻：寻张怀民/寻病终

3、下列加点词语意思相同的一组是()

A、四时俱备

．

/急应河阳役，犹得备

．

晨炊

B、沉鳞

．

竞跃/沙鸥翔集，锦鳞

．

游泳

C、泠泠作

．

响/困于心衡于虑而后作

．

D、有时见

．

日/胡不见

．

我于王

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）

A.①实是

．

欲界之仙都。②然是

．

中有深趣也。

B.①未复有能与

．

其奇者。②相与

．

步于中庭。

C.①时时而间

．

进。②肉食者谋之又何间

．

焉。

D.①山川之

．

美，古来共谈。②鸣之

．

，而不能通其意。

七、课外文言文阅读：

《田单即墨之战》

初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。及城溃，人争门而出，

皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。

是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后

军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，

是多智习兵。”因共立以为将以拒燕。

乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。

或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐

5

人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，

乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿

也。汝何敢言若此!”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（）

A.及城溃及：到了…的时候

B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：于是,就

C.各去城九里而为垒去：距离

D.所以三年不攻者所以：用来……的方法

2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：田单使其宗人皆以铁笼车幸轊

A.独田单宗人皆以铁笼得免

B.欲久仗兵威以服齐人

C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D.结欢同好，以抗诸侯之难

3.下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠《愚公移山》

B.岂能为暴涨移之去（《河中石兽》）

C.温故而知新，可以为师矣《论语十二章》

D.微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》

4.对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.四单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没有让燕将乐毅攻下

B.燕昭王知人善任、用人不疑，不轻信谗言，办事果断

C.乐就三年未攻下即墨，不是想“南面而王”，而是想让燕昭王立他为齐王

D.“独四单宗人以铁笼得免”从正面描写了田单的“多智习兵”；乐毅三年未或

下即墨，是从侧面烘托了田单的“多智习兵”

6

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）因共立以为将以拒燕。

（2）汝何敢言若此！

参考答案：

A卷：夯实基础

一、重点注释默写：

1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

2、【四时】四季。

3、【歇】消散。

4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。【颓】，坠落。

5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。

6、【欲界之仙都】人间仙境。

7、【与】参与。这里有欣赏、领悟的意思。

二、重点句子翻译：

1、山川之美，古来共谈。

翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落

山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

7

三、课内简答题：

1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。引出下文的

写景、议论。

2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？

答：全文抓住“美”字来写。写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、

夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声有色

3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”

答：句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，

表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。“乱”巧妙地体现

了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”

字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。（“沉鳞”指潜游在水中的

鱼，运用了借代）“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字

使文章生气盎然，富有情趣。

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。

答：自康乐以来，未复有能与其奇者。

作用：表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能

够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”

有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

8

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感

情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

五、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时

．

俱备：古今异义，古义：季节，今义：时间

②四时俱备

．

：古今异义，古义：具备，今义：准备、具备

③晓雾将歇

．

：古今异义，古义：消散，今义：休息

④晓

．

雾将歇：古今异义，古义：清晨，今义：知道

⑤夕日欲颓

．

：古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡

⑥古来共谈

．

：古今异义，谈古义：称赞，今义：谈论

⑦五色交辉

．

：词类活用，名词作动词，辉映。

2、一词多义：

欲：

①夕日欲颓：将要

②实是欲界之仙都：与“界”合用，欲界，指人间

自：

①自康乐以来:自从

②自非亭午夜分:如果

与：

①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏，

②念无与为乐者：和。

书：

①谢答中书书：与“中”合用为官职名。

②谢答中书书：书信。

六、选择题：

1、下列加点词语意思相同的一组是(B)。

9

A、未复有能与

．

其奇者/念无与

．

为乐者

B、沉鳞

．

竞跃/沙鸥翔集，锦鳞

．

游泳

C、泠泠作

．

响/困于心衡于虑而后作

．

D、有时见

．

日/风吹草低见

．

牛羊

【解析】A参与，这里指欣赏；和。B代指鱼；代指鱼。C发出；振作。D看见；

见(xiàn):同“现”,显露。

2、词的用法、意思相同的一组是：（B）

A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠

B．是：实是欲界之仙都/问今是何世

C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者

D．寻：寻张怀民/寻病终

【解析】A的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和；动词，参

与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。

3、下列加点词语意思相同的一组是(B)

A、四时俱备

．

/急应河阳役，犹得备

．

晨炊

B、沉鳞

．

竞跃/沙鸥翔集，锦鳞

．

游泳

C、泠泠作

．

响/困于心衡于虑而后作

．

D、有时见

．

日/胡不见

．

我于王

【解析】A存在；准备。B都是代指鱼。C发出；振作。D看见；引见。

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（D）

A.①实是

．

欲界之仙都。②然是

．

中有深趣也。

B.①未复有能与

．

其奇者。②相与

．

步于中庭。

C.①时时而间

．

进。②肉食者谋之又何间

．

焉。

D.①山川之

．

美，古来共谈。②鸣之

．

，而不能通其意。

【解析】A判断动词，是；指示代词，这。B参与，这里指欣赏；一起。C间或，

10

有时候；参与。D的；补足音节。

七、课外文言文阅读：

《田单即墨之战》

初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。及城溃，人争门而出，

皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。

是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后

军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，

是多智习兵。”因共立以为将以拒燕。

乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。

或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐

人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，

乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿

也。汝何敢言若此!”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（D）。

A.及城溃及：到了…的时候

B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：于是,就

C.各去城九里而为垒去：距离

D.所以三年不攻者所以：用来……的方法

【解析】D……的原因。

2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（C）

例句：田单使其宗人皆以铁笼车幸轊

A.独田单宗人皆以铁笼得免

B.欲久仗兵威以服齐人

C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D.结欢同好，以抗诸侯之难

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【解析】例句是用。A因为。B来。C用。D来。

3.下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（B）

A.甚矣，汝之不惠《愚公移山》

B.岂能为暴涨移之去《河中石兽》

C.温故而知新，可以为师矣《论语十二章》

D.微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》

【解析】例句是被动句。A倒装句，谓语前置。B被动句。C省略句，省略宾语。

D倒装句，宾语前置。

4.对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(C)。

A.四单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没有让燕将乐毅攻下

B.燕昭王知人善任、用人不疑，不轻信谗言，办事果断

C.乐就三年未攻下即墨，不是想“南面而王”，而是想让燕昭王立他为齐王

D.“独四单宗人以铁笼得免”从正面描写了田单的“多智习兵”；乐毅三年未或

下即墨，是从侧面烘托了田单的“多智习兵”

【解析】C乐就三年未攻下即墨，是因为有田单守城。南面而王，是别人的谗言。

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）因共立以为将以拒燕。

翻译：于是共同拥立他为守将来抵御燕军。

（2）汝何敢言若此！

翻译：你怎么敢说这样的话！