教学楼英语

课题Lesson13Atschool

课型新授课课时

1

目

标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school,classroom,library,

playground,where

2.学生能听懂、会说下列句子：Where’sthecomputerroom?Icanshow

you.

水平目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和使用英语。

重点

同知识目标1—2

难点

特殊疑问词where的用法

教具

教学光盘school,classroom,library,playground的图片或课件

教学过程二次备课

课文导入Lessonhook：我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。

新概念Newconcepts：

ol

(1)教授新单词school,classroom,library,playground

课件出示和小学正门教学楼图片，问：Whatdoyoueinthepicture?(生：学

校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-ho-o-l----school.

下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。

拓展学习：computerroom(微机室)，sciencelab(科学探究室)，skilled(巧手

吧)，musicroom(音乐室)，artroom(美术室)，dancehall(舞蹈厅)

(2)教师演示用新词汇组成对话：Look!Thisismyschool/classroom/library/

playground/computerroom/sciencelab/skilled/musicroom/artroom/

____is(looks)great.

(3)练习：角色扮演：学生甲：Look!Thisisourlibrary.学生乙：Itlooksgreat!

sthecomputerroom?

(1)看书35页，讨论图片情节：HowtoJennyasktheway?(2)播放录音跟读第

二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性：同Thankyou和You’rewelcome一样，Excume

也是常见的礼貌表达方法。

练习：角色扮演：

甲：’stheclassroom/desk…?乙：

itis.

甲：Thanks.乙：You’rewelcome.

教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。

’sdoit!

’syourclassroom?Icanshowyou.还可以谈论图书

馆、操场微机室等。画出地址。

巩固检验Checkforunderstanding：活动手册34

结束课堂教学Classclosing教师问一个同学：Where’sthedoor?

教

学

反

思

板书

设计

Lesson13Atschool

Where’stheschool/classroom/library/

playground?

Icanshowyou.