一文

议论文写作分类指导1议（一事一议）

一、定义：

议，在这里指的是初中生学写议论文的重点：一事一议。所谓“一事一议”，就是对一

件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。它的基本特点是结

构简单、中心突出、以议为主。

二、基本写法：

一般是以简洁精炼的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一

个要点，一个中心进行议论。

（一）叙事例、明对象

在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

1.我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可

以是应该批评或引为教训的反面事例；

2.最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深

的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成

为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，

又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具

体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣

服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头

的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀

口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！

我是看了他的表演才买的。’——原来如此！”

说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再

以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

（二）谈看法、说见解

“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体

部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是

非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清

楚了，议论的内容也就明确了。

1.一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，

为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，

为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。

2.此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。

如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实

力是一个成功的必要条件。”而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是因

为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于

无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取

得更大的成功！”由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从

不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可

能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。

三、“一事一议”展开议论的方式：

（一）就事论事

例如有《正确发展课余爱好》一文，针对中学生不珍惜课余时间的现象，提出了“要发

展课余爱好”的看法，观点鲜明，议论集中。

（二）以小论大

例如有《清官应断家务事》一文，针对一位青年妇女因生女孩而倍受虐待，求告无门的

事实进行议论，指出我国有两亿多个家庭，家庭状况直接关系到整个社会的治安团结，有关

组织应保护全国妇女儿童的合法权益。这样因小论大，有理有据。

（三）引申生发

例如有《青春与一生》一文，先概述东方歌舞团的写一首诗，周总理将“誓把青春

献给她”改为“誓把一生献给她”的故事。然后巧妙地抓住青春与一生之间的关系，引申生

发，进行议论，十分简练而又深刻地阐明了“确立一生献给革命事业的信念”的中心论点。

在这种文章中，事件讲的是一回事，而议论的对象的却与事件不同类别，所以作者是“引申

生发”了的。

（四）类比对照

例如《有感于蚂蚁与蚜虫》一文，先介绍蚂蚁常常尾随蚜虫，用自己的触角轻轻拍打蚜

虫的屁股，使其快意并排泄出蚜蜜，供自己享用这一自然现象，然后展开联想，由此及彼，

进行类比，指出“这不禁使人联想到这些溜须拍马者，他们的某些特征，不是与蚂蚁有些类

似么!”揭示得十分深刻。

（五）反意为之

例如有《各领风骚没几年》一文，介绍了清朝诗人赵冀写的一首诗：“李杜诗篇万口传，

至今已觉不新鲜，江山代有才人出，各领风骚数百年。”然后写反意文章，指出在知识更新

周期加快的今天，不断有人才脱颖而出。“各领风骚数百年”，已成为不幸。这类文章由于

主题新颖，论述深刻，往往如异军突起，十分发人深省。

以上五种“先叙后议”、“一事一议”的笔法，都是“议”的基本的模式，每种模式都

有许许多多变换角度。拿“就事论事”写法来讲，其中的“议论”部分，可以是分析道理；

也可是揭示本质；可以表达情感，也可以是表现感受。所以我们在练习写作中，要时时注意

变换角度，使自己的笔越练越活。

四、“一事一议”写作注意。

（一）力度“大”。

所谓“力度”，是指文章精粹有力。不少初中生的议论文，拉不开，理不清，说不深，

读起来让人不知所云，这就是没有“力度”。

（二）口子要“小”。

这是指文章的主题要专一，要着重谈好一个问题，谈清一个观点，既不要大而化之，也

不要游移不定。一事一议，一题一议，一材料一议，一件事一议，或者一说、一感，都要在

“一”字上下功夫，才会给人以深厚的感觉、有力的感觉。

（三）结构要“紧”。

指文章的内部紧密，浑然成为一体。每一个段落都有它的位置和作用，段与段之间又有

相应的方法相勾联。结构紧扎的文章，必然给人以有力的感觉。

（四）语言要“精”。

这是指用语要准确、恰当、精练，同时也要生动活泼。文中成语的使用，格言的引用，

比喻句、设问句的运用等，都要恰到好处，使文章内容生动、深刻、有力。

下面请读一篇习作：

谈“忘我”

《谁是最可爱的人》中记载的“烈士”李玉安和火海救人的马玉祥，不以英雄自居，甘

愿隐姓埋名几十年。他们曾对记者说：“这些功劳不属于我，而属于那些死去的战士。”从

他们质朴的话语中，我们感受到了一种忘我的崇高的境界。

随着私有制的产生，“我”和“个人私利”之间似乎划上了等号。于是，多少人为了“我”，

成了杨朱所说的那种“拔一毛利天下而不为之”的人。正因为如此，那些具有崇高思想境

界，能为一个光辉的目标而抛开“我”，达到“忘我”的境界的人，才显得格外可贵。

那么，他们为什么能做到“忘我”呢?答曰：为了信仰。火刑架下的布鲁诺，刑场上的

夏明翰就用他们的鲜血和生命证明了这一点。再曰：为了祖国。从苏武到文天祥，从史可法

到邓世昌，他们用自己的热血和生命谱写了一部中华民族的爱国史诗。三曰：为了事业。当

罗马士兵的宝剑刺穿阿基米德的胸膛时，他所想到的是一条没有证完的定理，伽利略被罗马

教庭判处终身监禁以后，仍然在撰写物理学名著《对话》。

为了信仰，为了祖国，为了事业，古往今来，多少仁人志士为此而忘我奋斗。英雄李玉

安和马玉祥正是他们中的杰出代表。在他们看来，信仰、祖国和事业，要比小小的“我”重

上千万倍。

从英雄的身上，我们学到了什么呢?关键在于：我们应该从现在起就树立起自己的共产

主义的信仰，培养自己热爱祖国、忠于事业的高尚情怀。只有这样，我们才可能做到在今天

能为自己的信仰、祖国和事业而忘我学习；到明天，我们将为自己的信仰、祖国和事业而忘

我地工作。

这篇文章采用“以小论大”的思路，选定“忘我”作为中心论题进行议论。全文安排了

递进式的结构：从材料中引出“忘我”——达到“忘我”的可贵——能够“忘我”的原因—

—赞两位英雄的“忘我”——向英雄学习。文章步步深入而又层次分明，达到了“口子小、

结构紧、语言精”的写作要求。

五、练习

（一）就班里最近发生的一件事发表自己的看法，可用“对××事的看法”、“由×

×事想到的”、“小事不小”等作为题目。

写作此题，要注意以下几点：

第一、选取议论的事件和对象，不宜太多太繁，以切近自己学习、生活、思想实际的小

事为好。

第二、写作的目的，可以对模糊认识进行分析，可以对不良现象进行批评，可以对好的

事物进行褒扬，也可以从正反、优劣、得失方面辩证地看待一件事物。在选定事件之后，应

确定好写作的目的，以利于展开议论。

第三、写作的思路，按“提出问题、分析问题、解决问题”的顺序进行。写作时，力避

就事论事，要对事件进行入情入情的分析，要挖掘、引申出事件的意义，要剖析事件的含义，

使读者能从个别的事件中看到普遍适用的道理。

（二）报载：1992年在澳洲悉尼举行的“世界咒骂冠军大赛”上，一名叫卡茜•克兰

玛的8岁女孩，击败其他53名参赛的成年男女，靠一张满口粗言秽语、骂人尖酸刻薄的嘴

巴，夺得冠军宝座。这个“骂人小后”的骂人本领，得自父母“真传”。原来她的父母经常

粗口烂舌，卡茜自小饱受“熏陶”，所以掌握大量粗话也就并非奇事。

请阅读上文，自由拟题，写一篇议论文。要求字数600字左右。

此文题的内容适于每一位考生，具有竞争的公平性。要好此文，宜：

①选好一个议论点。遵循初中生写议论文“一事一议”的原则，从文中选取一个点进行

深入深刻的议论。可以议论“咒骂比赛”的荒谬，可以议论环境对青少年成长的影响，可以

议论家长不负责任的教育的危害，可以议论青少年缺乏免疫力的可悲等等。

②拟好一个文题。文题宜短不宜长，宜实不宜空，角度宜小不宜大，拟定之后，应反复

琢磨，拿不定把握的，再拟几个，以便选取。

③安排一个好的间架。结合文题，针对议论点，或并列地安排几个段落，或正反对比地

安排两个层次，或层层深入地安排几个步骤，然后结合实际展开议论。在考虑文章的间架

时，应设计简短的开头、结尾，以免多占篇幅。

（三）《让错别字无处藏身》

导思：中考作文较少要求写议论文。议论文的题目中主要是“一事一议”，即就某件事

情发表自己的看法。本文题目中就提供了这样一个事件，并且提供了文章的论点：让错别字

无处藏身。要写好这样的文章，一定要注意以下两点：

1、围绕中心论点，叙议结合。叙是议的基础，文章必须先叙事，以便在此基础上提出

论点，展开议论，但这种叙事与记叙文不同，记叙文是通过叙事来表现中心思想，而议论文

中的记叙是为了引出论点和证明论点的，所以叙事一定要简明，有助于证明论点。

2、联系实际，联系自身。恰当举例。题目所给材料具备的现实意义与你自身的材料储

备相结合，选出恰当的例子，能起到充分证明论点的作用。也就是说，要选择具有社会意义，

自己又熟悉的事例。

总之，写这类文章大都可以运用这样一种模式：先叙事，再引出论点，联系实际，充分

论证。