Unit2Heiscool
教学目标:
知识能力目标
1能熟练听说读写单词cool,cute.
2继续学习如何介绍一个人的性格特征:She’’scool.
3巩固学习家庭成员的名称father,mother,sister,brother
4熟练朗读课文和课文中的小诗。
教学重点:
单词cool,cute.
教学难点:
描述人物的性格特征
情感目标:
团结友爱,尊重他人,理解他人
教学准备:录音机
教学过程:
一热身复习
1选一首学过的英语歌曲和学生一起演唱,活跃气氛
2小组以接龙的方式依次描述自己的同桌的性格特征。
二新课教学(重点教学)
1简笔画的方式介绍panpan的一家:运用上课文中的句子,突出单词cool,cute.再给出
学生熟悉的一些名人图片,用上这两个单词:如介绍姚明He’scool.一些儿童She’s
cute.加深学生对单词的理解。操练新单词
2播放课文录音,让学生找出panpan一家各自的性格特征,在书本中划出相应的句子
3请学生单独来读读描述panpan家每个成员的句子,并加以理解。
4单词游戏:listenanddo
老师读出本模块中新学的形容词:nice,clver,naughty,cool,cute学生做相应
的表情,鼓励他们按自己喜欢的方式来表演这些表情。请几个学生上讲台来做动作,增加
活动的趣味性。
第一次老师读单词,然后可以请学生做小老师来说单词。
5朗读课文:再次播放录音,学生跟录音读书,启发他们尽量模仿录音的表情和声音。接着,
采取多种方式来操练发音——个别抽读,大组齐读,小组开火车读。
难点教学:
6带领学生进行关于课文内容理解的练习:老师说panpan家的某个人物,学生说出相应的
描述的句子。
Panpan’ssister——She’scute.再反过来进行,老师说句子,学生说出人物。
7完成课本第五部分:介绍同班同学
让学生仔细读课本上的例句,然后思考,如何介绍自己的同学,他们可以选取任何一
个同学进行介绍:注意提醒学生介绍时要尊重对方,不要有恶意的言语行为。
先请层次好的学生示范,请自告奋勇的小组开火车来介绍。鼓励每个学生大胆开口说
英语。
8连锁问答游戏:老师先示范
问一个学生:Areyoushy?Yes,Iam./No,I’mnot.(板书回答)
再组织四人小组互相问答。老师注意巡视,看学生的能否熟练运用新学的形容词,并
给予必要的帮助。
四人小组展示。
三练习:活动手册
练习1听音填空。要确认学生已经认读单词范围。集体读读单词再填空。
练习2:字谜填空。
练习3:课外作业。布置学生回家完成画画,象父母介绍自己画的人物。
四板书
Unit2:He’scool.
She’scute.
He’scool.
本文发布于:2022-12-04 12:12:22,感谢您对本站的认可!
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