第一次月考总结与反思

第一次月考后的反思

第一次月考后的反思范文（通用7篇）

在日新月异的现代社会中，我们要在教学中快速成长，反思过去，

是为了以后。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理

的第一次月考后的反思范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

第一次月考后的反思1

金秋十月，累累硕果挂上枝头，风儿吹过我的脸庞，在国庆小长

假之后，我们学校迎来了第一次月考。

对我来说，新学期的第一次月考非常重要。这是对我一个月来学

到的知识的检验，也是在我第一次与培优班失之交臂后，要一个证明

我自己的机会。于是，在国庆小长假期间，我全心全意的投入到学习

中：别的同学在睡觉时，我在背书；别的同学在玩耍时，我在做题；

别的同学在休息时，我在默单词。每当我想出去玩时，我就会想：我

一定要为了这次考试的胜利而坚持，为进入培优班而努力。

当我抱着考试用具走进考场，我的心情是忐忑不安的，尽管我做

好了万全的准备，却还是有点紧张。开考时，我让自己放松下来，平

静的面对这次考试。做完题后我都小心翼翼的检查，生怕出了什么纰

漏。并在草稿纸上写了多遍答案，脑海里祈祷顺利通过这次考试。

走出考场，我如释重负，长长的舒了一口气，心里悬着那块沉甸

甸的大石头，也终于放下了，这次考试的题目对我来说相对简单些，

许多题都是我复习时看见过的，这也不枉白费了我国庆小长假期间牺

牲自己玩耍的时间。看着周围有些同学一个个丧气的表情，我心里竟

然还有些小窃喜。

在我以后的学习生涯中，还要面对很多次考试。中考，高考，甚

至是长大后参加工作时的面试，都是人生的一次次考验，所以一次小

小的月考算不了什么，更要把目光看向远方。

第一次月考后的反思2

真是“逝者如斯夫”呀!开学才几天，第一次月考就在我们紧张而

有序的忙碌中结束了。这次考试好也罢，坏也罢，喜也罢，忧也罢。

这都不是重点。最重要的是要分析原因，找到不足，总结经验，吸取

不教训。找到自己进步的途径，争取更大胜利!

这次成绩总体上是可以的，但是有两科还是不尽人意——地理、

历史。地理主要是因为考试时不够细心，计算和测量出了问题。再就

是概念、公式掌握不熟，以至于考试时有些手忙脚乱，最后只考了90

分。历史是记忆性的科目，主要是背诵，如果背的不好，当然考不好。

分析这次失利的原因主要是紧张，把刚刚背下来东西都忘记了。这也

跟我们进入初中第一次进行这么大型考试，没有经验有关。

吸取这次教训，以后考试前我一定要认真复习，俗话说：“临阵

磨枪，不快也光”嘛!那样的话，考试自己就不会再紧张了。

我有两科考了满分——数学和政治，虽然是满分，但也有值得注

意的地方：考数学我竟然忘了带草稿纸，也没敢跟监考老师说明。还

好，一卷不用上交，我就在试卷的边缝上计算。边缝不够了，再在课

桌上验算。最后还来个双手并用!哈哈，妈妈说你这次肯定考砸了。还

还幸运之神还算照顾我吆!但这绝对不是经验之谈，下次可得注意

了……

语文作文出现的问题是：字体写的不够好，涂改的地方较多，影

响了文面的整洁。另外，语句也不够优美。

今后，我一定认真听讲，认真复习，提高心理素质和应试能力，

我坚信，我一定会越做越好!

第一次月考后的反思3

月考的成绩已经揭晓，我班成绩不很理想。翻看同学们的卷子，

我发现了许多问题。结合前一段的教学工作，我觉得自己需要在很多

方面努力。

一、力求“高效课堂”

进行“海量阅读”课改之后，我自己在教学备课上下了很大的功

夫，力求上课只抓中心问题和知识点，加大课前积累和课后积累。虽

然说课堂上重视了阅读的积累，但我也有很多疑惑。怎样做到海量阅

读与基础知识并重？在学生的作业中，我发现还有一部分同学的基础

知识相当不扎实，拼音不会拼写，一些基本的字词没有掌握牢固。我

怎样利用在校的时间让孩子既把基础知识掌握牢固又进行了海量阅读？

我想只有“高效”的课堂，才能做到如此，所以下一阶段我应该在怎

样设计“高效课堂”上下功夫。另外课上的积累不能仅仅只停留在读

或背上，而应该创设情境让孩子会用，在运用中进一步巩固。

二、小练笔作业应重指导，重练习，轻批改。让学生在仿写中、

在练习中，逐步提高语言表达能力。

三、着重培养学生良好的学习习惯。这一班的学生思维活跃，大

胆，但不够认真细心。有些孩子学习习惯不好，特别是对待学习的态

度上不够认真。作业总是为了写完，而不是学会，因此作业的质量不

高，也没有起到很好的知识巩固作用。所以下阶段，我将重点培养学

生良好的书写习惯、作业习惯，主要采用表扬先进带动全班的办法。

四、培优补差。采用小组合作，重点培养小组长，带动组内成员。

将班级内的后进生和优秀生结成帮扶对子，一对一培养。

第一次月考后的反思4

冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿也并绝非一日之功。想要成就一

番大事业，绝不是一天两天做成的。学习语文也是一样的，不经过多

次沉淀，怎么能学好语文。

第一次月考的语文成绩下来了，我考的不是很理想，还是与自己

的预估分有些偏差。在基础方面，我没有出现错误，做到了段老师要

求的基础“零”失误。但是在字方面，丢了一分书写。古诗词方面，

竟然考的是九年级上的，还好我在暑假一首一首的背诵、默写，这才

使我的古诗词方面不会错的很多。但是有一句差点没想起来，看来自

己还是必须多巩固几次。这是一个值得我重视的方面。在阅读方面，

却再次吃了亏。我分析得到的原因是：在暑假的时候，忽视了对阅读

这块的训练。明明网上有每周一练，可是自己却一动都没动。对技法

这块也没有使用，自然就不熟悉了。在考试前，得亏自己还看了一遍，

这才有点印象。不至于自己在阅读上丢大分。考试的时候，这道见过、

那道也见过，可就是想不起来该怎么做?甚至有些题都找不见头绪。就

这样模模糊糊的做完了阅读，向作文进发。

在作文方面还是不错的，一看作文题是“描绘大自然中的美景”，

一下就长出了一口气，想着怎样把暑假练过的作文，稍加润色，改成

一片优秀的考场作文。结果不出所料，准备过就是不一样，打了个34

分。(满分40分)可以这么说，作文是这次月考唯一能说的`过去的地方。

经过一个暑假的沉淀，没有一天的松懈。终于在语文上有所收获，

但是其他科目，究竟有没有进步，只能在一次次的考试中见分晓。

面对日益严峻的初三形势，要慢慢沉淀，厚积薄发。争取能考上

自己理想的高中。

写后小记：人一旦有了梦想，那么谁都无法阻止他。

第一次月考后的反思5

一、态度。

1)我们为什么要学习?

我的回答却比以往更深刻，那就是：责任。我从远方来到这里是

要对家人负责的，我们兄弟三人中我的学习条件是最好的，但并不是

最聪明的，我的兄弟将这样的好机会让给我，我是要承担责任的，而

且奶奶爷爷等亲人们对我的期望也无时无刻不提醒着我要好好学习，

而对自己来说如今学习无疑是在赚取财富，在学习阶段获取的大量宝

贵知识在个人的人生道路上起着关键作用。将对自己与他人的一份责

任留在心中，自然不会犯态度问题。

2)我们从哪里获取自信?

不是有了自信就可以无敌。自信不是一种状态，而是一种态度。

对于我们用心去做全身心投入且受到很大益处的事，我们对这项工作

的认可使我们在这项工作上建立了自信，但将这份认可盲目地转移

给其它一切工作，变成了自负。因此作为学生，我们在学习上的

自信还应建立在学习认真度的基础之上。如果不努力就盲目自信，难

免会被现实搞得极度自卑。

二、细节。

1)一屋不扫何以扫天下?

有调查表明：一个个人物品整洁的人，他的犯罪率和离婚率要远

远低于那个人物品混乱的人，所以一个人对生活上任何细节的处理就

翻译出了这个人的做事态度。在生活上勤俭整洁，在学习上才能更有

条理、更清晰，就像古人云：一屋不扫何以扫天下?

2)天下大事必做于细。

如今学生智商相差并不多，比就比谁更细心，学习是做学问，既

要学也要问，在他人有疑处无疑，在他人无疑处有疑才真得以成功，

注重每一道题，甚至每一个字，别人如果没注意到便在此高于他人。

态度决定命运，细节决定成败。总结问题为了解决问题。

第一次月考后的反思6

第一次月考结束了，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成

绩后我仍是有些感触，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时常常

浮现在脑海中的一句话：任重而道远。

这次考试一方面检测了学生的基础知识，一方面考察了学生的。

前者是死东西，因为我一向主张基础知识自主消化，所以对于我班的

学生，这部分其实考察的是学生正确的学习态度和方法。这部分答的

好有两种情况，一种是学生比较聪明，记忆力好，讲过的东西一遍过；

另一种是比较用心，自主复习。而答的不好的多数还是依赖老师，不

会自主复习。所以通过这次考试，学生应该认清自己的情况，在今后

学习中及时调整。

对于我来说，初一又是一个新的开始，我做好了从零开始的准备，

针对学生这次考试的成绩，因材施教，让不同层次的学生都有所提高。

第一次月考后的反思7

高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，

也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本

次月考情况分析如下：

一、成绩方面：

我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较

好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均

分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一

次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相

当一部分学生考试不及格。

二、存在问题：

从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题

失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生

作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。

三、具体应对措施：

面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝

非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文

足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动

学习。目前学生还是缺乏这种劲头。

基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅

导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙

引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生

的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!

下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采

用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生

词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也

要大加赞扬??

我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课

讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的

提高关键靠平时的积累。

对此，我有一些想法：

1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应

掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以

及作业完成情况。

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，

以适应当今高考。

我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。我相

信只要努力，学生的成绩一定会提高!

【第一次月考后的反思范文（通用7篇）】