三角形联想20个图形

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杭州绿城育华小学教学设计

年级：三年级学科：美术原创教师：修改使用教师：施金锋

【课题】

《图形联想》

【教材内容】

浙美版小学美术三年级上册第26-27页

本课简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重

要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解。

【教学目标】

一、基础性目标

1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

发展性目标

引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

【教学重点】

指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

【教学难点】

图形的联想和画面的组织。

【教学准备】

（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等

（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）

【教学过程】

一、组织教学：

上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况

二、游戏导入：

师：在遥远的“联想国”有一位年迈的老国王，每天都要处理很多国家事务，非常辛苦，所

以他委托钟老师在我们XXX班里为他找一位国王接班人和几位大臣去帮他管理国家，需

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要一位勤于思考，善于联想的小朋友。如果你在一系列的比赛中能奇思妙想，表现突出，

那么也许你就是“联想国”的新国王和大臣！你们想当么？（想）OK！

第一轮比赛开始：钟老师这儿有一些最最简单的图形，请你说说，这些图形让你联想到

了生活中的哪些事物？小组接龙，进行比赛。准备好了么？（好了）

出示三个基本型：圆形、长方形、三角形

生小组接龙对图形进行联想。

师：现在增加一点点难度，请看这张图形，如果允许你加一笔，你联想到什么？（出示图片）

生思考，联想。

师：看样子我们班的同学都有当“联想国”国王和大臣的潜质。不过，比赛才刚刚开始，继

续我们的《图形联想》。（揭题）

三、授新：

师：同学们不要因为比赛所以有些紧张，大家轻松一点，钟老师知道你们很喜欢看动画片，

所以带来了两位动画小明星，请你大声地说出他们的名字。

师出示图片，生大声点出名字。

师：看来这两位果然很有名。现在请你仔细观察下，他们的身体分别能概括成一个什么形状？

你联一下，这个形状添加一些什么就能变成另外一个事物了呢？

生思考回答。

师：看来第二轮的比赛对于你们来说没什么难度，让你们轻而易举地就过了。钟老师要把比

赛难度再提高一些。你们有没有信心？（有）那就好。哎，要不钟老师跟你们比一比吧！

（好）真的很有自信哦，好，那现在开始。

出示半个柠檬的图片，这个柠檬像什么？让你联想到什么？需要添加点什么东西就变样

了呢？请同学和钟老师一起在黑板上画一画。

师生互动，在黑板上画出自己的想法。

师生互相点评，师小结：钟老师来介绍一下自己的方法，就是根据事物的外形特征，联想，

简单的添加。（出示图片）

师故意出示颠倒的半个柠檬，引导学生联想这时的

柠檬像什么？（引导向左或者右方向的联想）

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生联想、回答。

师：半个柠檬向上，向下，向左或者向右都能让你们联想到各种不同的东西，从中我们得出

一个什么方法？（改变事物方向，联想，添加）。

师：经过这轮你们和钟老师之间的比赛可以看出你们比钟老师还差了那么一点点，哈哈。（或

者：你们也挺厉害的，看样子我不能轻敌）不过听老国王说接下来的比赛会更难，要不

我们再学些本领，胸有成竹地去迎接最难的比赛，OK么？（OK）好，那么现在就开始学

本领。

师出示咖啡杯图片：刚来出来的是可以吃的柠檬，现在出来的是可以用的咖啡杯。这是一个

普通得不能再普通咖啡杯了，这个怎么去联想呢，钟老师一点头绪也没

有（„„）要不我们试着去改变一下它的大小，想象一下它非常大，大

到能放进一只狗狗（生笑）可爱吧。还不够大。请你们闭上眼睛，把咖

啡杯再想象得大一些，再大一些，大得像个鱼缸，像池塘；而且非常得

高；想象一下这个高大的咖啡杯里装满了水，或者咖啡，或者是你爱喝

的珍珠奶茶。这个时候你现象到什么，需要添加些什么？

生联想，回答。

师出示范图，生欣赏感受：同样道理，如果把高大的楼房想象得小一点再小一点，再简单地

添加让你

联想到什么？

生思考，回答。

师出示图片，出示本领一：“改变大小，联想，简单添加”。

师：高大的楼房缩小后联想成楼房卷笔刀是把原本楼房的作用的改变了？现在我们能不能顺

着改变作用的方法去进行联想呢？比如这只可爱的小鸭子圆圆的脑袋，

肥肥的身体，翘翘的尾巴，我们怎么把它变成一只万能小鸭子呢？钟老

师昨晚回去琢磨了很久，变出了这些鸭子。（师出示范图）请你说说钟老

师改了小鸭子的什么部分，使得小鸭子有什么新用处？

生观察，回答。

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师：你们是不是有很多想法也想把小鸭子变出更多的多用？（是）那么现在用记号笔把你们

的想法画在白色的铅画纸上。

生思考，联想，创作。师提醒小鸭子的特点：圆圆的脑袋，肥肥的身体，翘翘的尾巴。

展示小作品，师点评，总结：你们把一只普通的小鸭子变出那么多的新用处，很了不起。通

过这次尝试创作我们又学会了一种本领：给事物“赋予新的作用，联想，添加”。

师：其实“联想国”的国王他也一直关注着我们学本领的过程，看小朋友们学得这么认真，

国王他老人家给我们提供了“锦囊妙计”想不想知道？

出示：结合相关的事物，联想，简单添加。

师：什么意思呢？钟老师举一个例子，比如说西瓜，再想西瓜里面有什么？（籽儿）籽儿种

在土里会怎么样？（发芽）联想到这，钟老师的脑子里有画面了。

出示图片。

师：又比如说说道咖啡杯就会联想到水，又会想到跟水一系列的事情，所以就有了这样一张

图片。（出示图片）

四、欣赏感受：

师：只要你灵活运用这些本领就能设计出很棒的作品，钟老师这儿就有一些很棒的作品。（出

示图片）

五、创作表现：

师：我们学了那么多本领了，现在时我们露一手PK竞选当新国王的时候了。出示创作要求。

（课件）

六、展示点评：

1、学生自我介绍作品。

2学生互评，教师评价，并评选大臣和国王。

七、延生总结：

师：今天我们的竞选很成功，不仅选出了国王和大臣，而且还学会了很多本领。你们知道么，

有很多设计师运用这些本领，再通过电脑制作创作了很多会动的有趣图片，我们一起去看下。

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（课件）

今天的课你们觉得快乐么？（快乐）好，那么请你们把学会的本领带回家，把快乐带回家。

下课。

【教学后记】

本课为造型表现课，安排两课时完成。第一课时主要学习图形联想的构思方法和思考途

径，并进行初步练习；第二课时是在第一课时基础上的提高，让学生自己选定一个图形，画

一组这个图形的联想图。