周记结尾

小学生周记该怎么写

小学生周记该怎么写

一、没有什么不可以的

周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐

趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，

并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧

和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在

每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有

的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的

改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。

二、宁要简单的真实

在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加

赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写

到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；

另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，

像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写

了对盐的味道和来历的`好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非

常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小

养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，

学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他

学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。

三、导向仍然很重要

既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学

生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提

高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地

坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、

“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出

现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记

中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学

之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。

甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其

实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就

只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年

已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉

——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果

教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生

感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生

在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步

消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中

真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏

在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东

西当成对学生进行品德教育的良好契机。

雨果说：“世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却

是人的心灵。”周记是学生心

灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰

富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展

的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为

他们的童年生活增添一分亮色。

怎样写好周记

1.你想写什么就写什么（内容题材不受限制）

2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写

一大篇...记值得记的事,还有自己有什么想法,体会,或是很特别的

东西不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得

再有文采,也是惘然......当然,在真的基础上能再丰富就更不错了

3、周记嘛，一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写，要

看是否细心观察生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文

章，不要担心文笔不好，这都是靠写作练出来的

4、通过周记来与老师交流，通过周记来倾述，来渲泄，也许这

也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真实的，说了自

已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，而是把“周记”

当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话，谈心......

5、多看书——俗话说读书破万卷，下笔如有神

6、要坚持多练笔，多积累，多发现好的素材，为写好周记、作

文打基础。

7、要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如

何表达。

8、观察生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生

活观察细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对

于任何事物，必须观察准确、透彻，才能下笔。”要写好文章，必

须细致地观察生活。

9、观察生活要善于思考，把观察到的事物由感性上升到理性，

这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考，只

是如实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远......

10、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹

说：“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少

发现。”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境，参加公益劳

动和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣，

发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见，听

而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有

的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来？道理

很简单，因为不善于观察生活和积累素材。

没素材怎么办想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情，开

心的事情，悲伤的事情，重要的事情，或者难以忘记的事情等等。

于是就有材料了。

当然如果想写好的话还要确定一个不心，适当取材。注意详略。

适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活，

悉心体味生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩

的生活。