师道之不传也久矣

嗟乎师道之不传也[“（一）嗟乎师道之不传也久矣欲人

之无惑也难矣阅读答案及考点分析]

“（一）嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣”阅读答案及考点

分析“（一）嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣”阅读答案及考点

分析（一）嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人，其出人也

远矣，犹且从师而问焉；

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎爱其子，择师而教之；

于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非

吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小

学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。大夫之族，曰

师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰“彼与彼年相若也，道相似也，

位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之

人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤（二）及至始皇，奋六世

之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而

鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；

百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈

奴七百余里；

胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家

之言，以愚黔首；

隳名城，杀豪杰；

收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩

守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中

之固，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙

之徒也；

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；

蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻

秦；

斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起

而亡秦族矣。

【小题1】与例句中加线词意义相同的项是例句师道之不传也久矣

A．师者，所以传道受业解惑也B．六艺经传皆通习之C．此世所以不传也

D．得璧，传之美人【小题2】下列句中与“句读之不知，惑之不解”句

式相同的一项是A．师道之不复，可知矣B．无备则制于人C．古之人不

余欺也D．师者所以传道受业解惑也【小题3】下列句中“其”的用法和

其他三项不同的项是A．其可怪也欤B．爱其子，择师而教之C．吾未见

其明也D．今其智乃反不能及【小题4】下列说法不符合文意的一项是

A．本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在

学习上的态度是不同的。

B．本段既论证了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出

学习不要有门户之见。

C．本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气。

D．本段从论证方式上来看，立足于“破”，逐层批判了“今之众

人”“士大夫之族”和“君子”，从反面论证了观点。【小题5】对下列

各句加线字用法归类正确的是①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴

七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括

四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子

A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧

D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤【小题6】下列句中而的用法与其他三句不同的

一项是（）A．执敲扑而鞭笞天下。

B．胡人不敢南下而牧马。

C．信臣精卒陈利兵而谁何。

B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王

勾践灭吴。

C．“焚百家之言”中的是“言”指诸子百家的言论。

D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。【小题8】把文中

划横线的句子翻译成现代汉语（9分，每题3分）（1）巫医乐师百工之

人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤2然后践华为城，因河为

池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

3斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

答案【小题1】C【小题2】C【小题3】A【小题4】B【小题5】D

【小题6】D【小题7】C【小题8】（1）巫医、乐师及各种工匠，是士大

夫们所看不起的，现在他们的见识反而比不上这些人了。这也真是奇怪啊

2然后凭借华山作为城墙，就着黄河作为护城河，依靠亿大高的华山，对

着深不可测的黄河，把这作为坚固的屏障。

3他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合

拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。答案

解析【小题1】试题分析CC与例句“传”均为“流传”之意。

A项为传授；

B项为“解释经文的著作”；

D项为“传递”考点本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”

的能力，能力层级为B级。

点评本题是检查课文中实词的掌握，这些词都是常见词，活用的比较

多，容易记混，所以要加强记忆。

【小题2】试题分析CC与例句均为宾语前置句。

考点考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层

级为B级。

点评文言文中的特殊句式，无外乎就那么几种判断句、被动句、宾语

前置、状语后置、定语后置、省略句等。

【小题3】试题分析A其他均为代词，A项中的“其”通“岂”，表

反问。

考点本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力，能力

层级为B级。

点评这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要

能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法就行了。

【小题4】试题分析BB“门户之见”错。

点评这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整

体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差

别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细

心辨察正误。

【小题5】试题分析D（名词作状语/使动/名词作动词/形容词用作动

词。）考点本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，

能力层级为B级。

点评对于词类活用，使动用法和意动用法是相对简单的，一般学生都

能判断出来。就是一个名词活用为动词和名词活用为状语学生不好区分，

如果该词后面跟的是名词，那么这个词就是活用作动词，如果后面跟的是

动词，那就是活用作状语。

【小题6】试题分析D是转折，其他均为递进。

考点本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力，能力

层级为B级。

点评一般考这种题都是在四个句子中找出一项不同的，而这道题相当

于考查了五个文言句子的理解，加深了一些难度。不过文言虚词就18个，

而最常见的又更少，所以类似“而”、“以”、“于”，要让学生们多总

结。

【小题7】试题分析C.“焚百家之言”中的是“言”指诸子百家的书

籍。

考点本题考查学生“古代文学常识”的能力。

点评本题考查的内容比较复杂，但是并不难，只要细心就能做对。

【小题8】试题分析（1）在翻译这个句子的时候，“百工”指各种

工匠，“不齿”是指看不起，这两个关键词各一分，句意完整1分。（2）

这个句子中“践”指凭借，“因”是依靠，（以为）“把这作为”坚固的

屏障。（3）这个句子中“兵”指兵器，“云”和“响”用作状语，像什

么一样，句意完整1分。

考点本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级。

点评翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译

为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假

字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。

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