铡怎么读

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三年级语文上册课堂训练〔一〕

一、给多音字组词。

jiǎ〔假设〕cháo〔唐朝〕

jià〔暑假〕zhāo〔X〕

fā〔开展〕jìn〔起劲〕

fà〔头发〕jìng〔刚毅〕

huǎng〔明晃晃〕chàn〔发抖〕

huàng〔晃动〕zhàn〔颤栗〕

二、把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在括号里。

〔5〕过了石桥，是一片绿油油的农田。

〔1〕我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

〔3〕河水绕着村子缓慢地流着。

〔2〕村子前面有条月牙一样的小河。

〔4〕河上有一座石桥，站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。

三、写出下面词语的近义词。

果然〔果真〕马上〔马上〕突然〔突然〕

老实〔诚信〕吩咐〔交代〕肯定〔肯定〕

四、查字典，填空。

用部首查字法查找“秦〞字，先查〔禾〕部，再查〔5〕画；

用音序查字法查找“敢〞字，先查音序〔G〕，再查音节〔gǎn〕。

五、读课文《灰雀》中的片段，再完成练习。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是〔粉

红〕，一只胸脯是〔深红的〕。它们在树枝间〔来回跳动〕，婉转

假

发

朝

劲

晃

颤

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地〔〕，非常惹人喜欢。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，

仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

〔1〕依据课文原文填空，把描写灰雀的句子补充完整。

〔2〕这段话主要抓住了灰雀的〔外形〕〔声音〕和〔动作〕来

描写，写出了灰雀的惹人喜欢。

〔3〕用“〞画出这段话中表现列宁喜欢灰雀的句子。

六、作文体裁的指导

我们已经学习过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里

呢？两种体裁的共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的

故事；不同点：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一个道理。

七、作文训练

听老师讲一个童话故事和一个寓言故事，然后选择一个自己写下

来。把有趣的情节或生动的词句记下来，还可以加上自己的想象。写

在作文本。

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三年级语文上册课堂训练〔二〕

一、在下面带点字的正确读音后打“√〞，把不正确的划掉。

奔

．

跑〔bēn√bén〕插

．

花〔chā√chǎ〕扇

．

风〔shān√shàn〕

磨

．

坊〔mó√mò〕似

．

乎〔sì√shì〕拼

．

命〔pīn√pnì〕

柿

．

子〔sìshì√〕绽

．

开〔zhàn√zàn〕

二、读一读，补充词语。

争〔奇〕斗〔艳〕〔芬〕〔芳〕迷人含笑一〔现〕

垂〔头〕〔丧〕气〔千〕〔里〕迢迢〔准〕〔确〕无误

三、写出画线词语的反义词。

〔1〕大概这样可以减少阻力。〔增加〕

〔2〕它们逆风而飞。〔顺风〕

〔3〕沿途都是一些陌生的景物。〔熟悉〕

〔4〕有两只蜜蜂飞回来了。〔出去〕

〔5〕花儿们陆续放开。〔凋谢〕

〔6〕他的穿着十分简朴。〔华美〕

四、查字典。

〔1〕“精〞字用音序查字法查找，先查〔J〕，再查音节〔jīng〕；

用部首查字法查找，先查〔米〕部，再查〔8〕画。

〔2〕给以下句子中“精〞字选择正确的解释，把序号填在括号里。

精：a细密的b聪明，思想周密c深刻d很，极

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1.姐姐精

．

通外语。〔c〕2.这是我们精

．

选出来的好照片。〔a〕

3.小明爱挑食，所以长得精

．

瘦精

．

瘦的。〔d〕4.这孩子真精

．

。〔b〕

五、仿照例子，学写拟人句。注意标点符号的使用。

例：蔷薇绽开了笑脸。

小树。小草。

小鸟。太阳。

六、愉快阅读，答复以下问题。

松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再把干

苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一

个盖。

〔1〕这段话主要写了松鼠搭窝的过程。

〔2〕这段话中表示松鼠搭窝顺序的词有：先、再、然后、最后

〔3〕这段话中描写松鼠搭窝的动作的词有哪些？在句中用“〞画出来。

七、作文知识指导：给材料写作文

给材料作文就是命题者提供一些材料，让同学们按照肯定的要求

完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写和续写。

今天我们学习续写，请大家依据原材料提供的范围、线索、人物性格

及作者的思路等，续写出情节的开展和人物和活动、心理、言语，使

原文能够合理开展。

八、作文训练：续写作文

请你依据下面故事的开头，展开合理想象，续写一个童话故事，

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把它写下来，看谁编得有趣、合理。写在作文本。

可参照语文课本《字典公公家里的争吵》一文。

一阵风把桌上的算术本掀开了。突然，从里面跳出一群愉快的数

字，它们叽叽喳喳又说又笑。

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三年级语文上册课堂训练〔三〕

一、读拼音，写词语。

húdiéwánshuǎshìyànjūgōng

〔蝴蝶〕〔玩耍〕〔试验〕〔鞠躬〕

liángshuǎngxiūgǎidàzhìbàifǎng

〔凉爽〕〔修改〕〔大致〕〔拜访〕

二、照样子换偏旁变新字，再组词。

娘粮〔粮食〕境镜〔镜子〕油笛〔笛子〕

辫辩〔论辩〕坊访〔访问〕场杨〔杨树〕

骄桥〔大桥〕侧铡〔铡刀〕括甜〔甜蜜〕

三、照样子写词语。

蓝：宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝

黄：金黄杏黄鹅黄橙黄

红：桃红橘子粉红火红

四、照样子，按要求在括号里填上适当的词。

1．填上表示颜色的词。

(1)(白)云(青)山(绿)水(红)花

(2)(金黄的)稻谷(火红的)杜鹃花

(蓝蓝的)天空(翠绿的/绿色的)草地

2．注意带点的字，填空。

飞快地

．

(逃走了)好奇地

．

(问)拼命地

．

(跑)

懒洋洋地

．

(躺着)

3．填上同样结构的词语。

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(绿油油)的草地(笑呵呵)的孩子们(胖乎乎)的小手

(黑漆漆)的夜晚

五、愉快阅读，答复以下问题。

信誉〔yù〕的价值

从前，有一对夫妻开了一家酒店。由于他们卖的酒物美价廉(lián)，

生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺(cān)了水，多卖了5元

钱。晚上，丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀(jué)〞告诉丈夫，

以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，气得双脚直蹦，抱头痛哭，说：“唉！你把我

们最值钱的东西——信誉，只用5元钱就卖掉了！〞

果然，从此他们的生意不如以前红火，最后总算彻底破产。当妻

子贫病交加、奄(yǎn)奄一息的时候，她悔(huǐ)恨地流着眼泪，说：“我

明白了……〞

1.在文中用横线画出与“红火〞意思相近的词。

2.联系上下文解释下面的词语。

物美价廉：酒好，价钱又廉价。奄奄一息：没有气了，快要死了。

3.照样子再写出四个这样的词语。

物美价廉奄奄一息大惊失色千方百计依依不舍津津有味

4.依据短文的内容答复以下问题。

〔1〕妻子的“秘诀〞是什么呢？在酒里掺水

〔2〕妻子明白了什么呢？信誉是很重要的。

六、作文训练：编童话故事

公鸡面对镜子里与自己长得一模一样的公鸡，会怎么想又怎样

做？也许会开心，昂首阔步，引颈长鸣，展示自己那些五彩洒金的羽

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袍；也许会生气，张开翅膀，瞪着眼睛，抖动羽毛，跳来蹦去，又扑

又啄，发起进攻……结果会怎样？请以公鸡为主人公，再增加几个动

物，展开想象，它们之间发生了一件怎样的事，编写一个有趣的故事

写下来。写在作文本，题目自拟。

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三年级语文上册课堂训练〔四〕

一、选读音填空。

假：①jià②jiǎ

1.放假

．

〔①〕了，同学们都在尽情地享(xiǎng)受愉快。

2.说了谎〔huǎng〕，她心里很慌张，可外表上却假

．

〔②〕装镇定。

扇：①shàn②shān

夜深了，知了也不唱歌了，蝴蝶也不再扇

．

〔②〕动着翅膀飞舞了，

树下也没有了老爷爷摇着扇

．

〔①〕子的身影，一切是那么安静。

二、按要求填空。

1.“精〞部首是米部，除部首，还有8画。“聚精会神〞中的“精〞

应选第③种解释。〔①精通。②完善，最好。③精神；精力。〕

2.“粗〞音序是C，读音是cū。“他的声音很粗〞中的“粗〞，

应选第②种解释。〔①跟“细〞相反。②声音大而低。③粗野〕

三、按要求写词语。

1.下面词中两个字意思相近，请你也写出几个这样的词。

孤(单)饥(饿)消(灭)寒(冷)光(亮)死(亡)

2.下面词中两个字的意思相反，请你也写出几个这样的词。

生(死)黑(白)是(非)曲(直)动(静)真(假)

四、愉快阅读，答复以下问题。

山羊和狼

狼干尽了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真

想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时；从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，

我渴极了!请您快给我到河里弄点儿水来吧!〞

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。〞

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狼刚想发火，突然伤口一阵剧(jù)痛，便忍住了：“我受伤了，伤

得很重，一点也不能动了!(难到难道)你一点儿都不同情我吗?〞

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地哀(āi)求说：“行行好吧，山羊大哥!

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要是

．．

你不帮我，我

会饿死、渴死的!〞

山羊……

1．选择括号里的词，把不正确的划去。

2．文中加点的词“要是〞，还可以用哪些词来替换，而句子意思不

变?

(1)如果(2)假设

3．从文中找出与下面词语意思相近的词。

请求(哀求)生气(发火)

4．山羊该不该援助狼呢?写一写你的看法，讲清楚你的理由。写在后面。

五、作文知识指导：写人文章的根本要素

写人，目的是表现人物的思想品质或性格特点。而人的品质特点

是要通过他所做的事表现出来。因此，我们要做到：

1.选材〔选哪些材料或事例〕来表现人物；

2.人物品质特点要通过外貌、动作、神态、言语、心理活动等方面

的描写。

六、作文训练

你熟悉的人很多，家人、邻居、同学、朋友、值班室的伯伯〔叔

叔或阿姨〕……他们肯定有很多好的品质值得你学习，选择一个你熟

悉的人，写一件值得写的事来表现这个人的思想品质或性格特点。写

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在作文本，题目自拟。

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三年级语文上册课堂训练〔五〕

一、读拼音，写词语。

gūfānxíngzhuàngwēiwǔshìxiàn

〔孤帆〕〔形状〕〔威武〕〔视线〕

yàocáiqiánbèijǐnzhāngxīnshǎng

〔药材〕〔前辈〕〔紧张〕〔欣赏〕

二、仿写词语。

严严实实平平安安高愉快兴急迅速忙

又松又软又白又胖又唱又跳又说又笑

不慌不忙不闻不问不知不觉不言不语

圆溜溜红艳艳绿油油胖乎乎

三、先填空，然后照样子也写几个含有反义词的四字词语。

〔黑〕〔白〕相间头〔重〕脚〔轻〕

〔左〕邻〔右〕舍舍〔近〕求〔远〕

东张西望前赴后继是非清楚大惊小怪

四、写出下面词语的近义词。

辽阔〔宽广〕雄伟〔雄壮〕迅速〔迅速〕迎接〔迎接〕

精美〔精巧〕保存〔保存〕节约〔节约〕传授〔教授〕

五、修改病句

〔1〕语文对我很感兴趣。我对语文很感兴趣。

〔2〕上课了，赶快坐好。上课了，同学们赶快坐好。

六、愉快阅读，答复以下问题。

热带小鱼的样子可好看啦！它身子呈三角形，浑身金黄色，还带

着黑斑纹。尾巴是黑色的，也是一个三角形。头上长着一双小小的圆

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眼睛，一个尖尖的嘴巴，嘴里吐着小泡泡。有趣的是，嘴巴还长着两

根又弯又长的胡须呢！

〔1〕这段话共有4句，是围绕“热带小鱼的样子可好看啦〞

这句话写的。它分别介绍了小鱼的身子、尾巴、头三个局部。

〔2〕在括号里填上适宜的量词。

一〔条〕尾巴一〔张〕嘴巴一〔双〕眼睛两〔根〕胡须

七、作文知识指导：半命题目作文

半命题作文是出题老师给写作文的人出一道作文题，题目不完

整，要求同学们先把题目补充完整，才能写作文。例如：

我忘不了〔的〕

这类题目往往给同学们非常丰富的选材空间，既可以在横线上填

上事，写成写事的记叙文，也可以在横线上填上人物，写成记人的文

章，还可以在横线上填上物品，写成状物的作文，还可以填上景物，

写成写景的作文。审题时要注意：

1.题目的前半段实际上规定文章的人物和中心，“我〞使你的文

章肯定以第一人称写。

2.“忘不了〔的〕〞则规定无论写人、写事、写物都要写给你

留下很深刻的印象的。

3.写人的文章要通过事例，从言语、动作、外貌、心理活动等

进行描述。写事的文章要注意交代事情发生的时间、地点、人物、事

情的起因、经过、结果，详略要得当。写景状物要按顺序，抓特点，

抒发感情。

八、作文训练。

请以“我忘不了〔的〕〞为题。〔先把题目

补充完整，写一篇文章〕。写在作文本。

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三年级语文上册课堂训练〔六〕

一、加偏旁变新字，再组词。

(据)〔依据〕〔扑〕〔扑灭〕

(锯)〔电锯〕〔补〕〔补课〕

〔欣〕〔欣赏〕〔恼〕〔恼怒〕

〔近〕〔近来〕〔脑〕〔大脑〕

二、把下面的成语补充完整。

风餐露宿举世闻名应有尽有

没精打采恍然大悟如愿以偿

沉默不语满载而归兴高采烈

三、重新排列句子，把序号写在〔〕里。

〔3〕它一年四季静静地流着。

〔5〕我从这里得到了无穷的乐趣。

〔1〕我家门前有一条小河。

〔4〕我在它的怀抱里生活了十个年头。

〔2〕这条小河美丽可爱，充满生机。

〔6〕我真想有一支神笔，把它画下来，给更多的人看。

四、用线把带点的字与读音连起来。

wōxiáhuǎngchǐ

匣

．

子蜗

．

牛羞耻

．

说谎

．

五、愉快阅读，答复以下问题。

标点符号的争吵

一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙伴们面红耳赤，声

音一声比一声高。

引起这场争吵的是感慨号。它亮起嗓门说：“我在感慨句后面，

表示的感情最强烈，文章里数我最重要。

小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳(bó)说：“要是没有我表示问

居

斤

卜

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句．怎能引起读者的思考?〞

这一下惹恼了小逗号，它指着问号说：“要是没有我把句子断

开，表示句中的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，要是在

句子中随便停顿，意思哪里还能明确?〞

省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中

的省略，预防重复啰唆，人们更是受不了。〞

句号自认为水平最高，不容分辩地说：“在一个完整意思的后面，

没有我表示一句话完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清廷明

了。〞

字典公公制止了这场争吵，说：“你们都很重要，还有分号、顿

号、冒号、引号、破折号等，都用来表示不同语气的停顿，少了哪一

个，文章的意思都不可能清楚明了。你们记住：滴水汇成大江，碎石

堆成海岛。大家不要片面强调个人的作用，任何时候都不要骄傲。〞

(1)文中有哪些标点符号在争吵呢?找一找，把它们的名字和符号

分别写在()里。

〔感慨号！〕〔小问号？〕〔逗号，〕

〔省略号……〕〔句号。〕

(2)参加争吵的这5种标点符号分别有什么本领呢?在文中用

“〞画出来。

(3)短文向人们讲述了一个什么道理?你能在字典公公说的话里找

到答案吗?找出其中一个有关的句子抄写下来。

大家不要片面强调个人的作用，任何时候都不要骄傲。

六、作文训练：写X的一个人文景观

同学们，你们在平常的学习生活中，写过很多写景的文章，公园

里的一角、山上的一个亭台楼阁……选择下面其中的一个景点，在老

师的指导下抓住特点，按肯定的顺序写下来。

1.四恩寺

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2.龙母庙

3.白鹤观

4.彩虹桥

写在作文本，题目自拟。

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三年级语文上册课堂训练〔七〕

一、读拼音，写词语。

jīfūsūxǐngshìyànbàifǎng

肌肤苏醒试验拜访

jiāonenyínghuònàmènkǎochá

柔嫩迎候纳闷考察

二、给多音字组词。

shān〔扇风〕jiǎ〔假设〕hǎo〔好心〕

shàn〔风扇〕jià〔放假〕hào〔好奇〕

三、照样子写词语。

红扑扑红艳艳白茫茫不知不觉不闻不问不言不语

异口同声东奔西跑左邻右舍严严实实开开心心快愉愉快

四、在括号里填上适宜的词语。

好奇地〔问〕急得〔团团转〕

〔绿油油〕的草地〔飞快〕地奔跑

五、愉快阅读，答复以下问题。

最后的一片树叶

秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你

发什么愁?告诉你，我是一只愉快的鸟儿。〞

树叶说：“你很愉快，我可不愉快，我快要死了。〞

鸟儿听了，笑着说：“你应该愉快才对呀你了解那

些已经飘落在地上的树叶去哪里了吗?〞

扇

假好

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树叶说：“不是掉在地上就烂掉了吗?〞

鸟儿望着树叶说：“烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的

身子里。它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片

片又新又绿的叶子。〞

“是吗?〞树叶听得入迷。

鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!〞

啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样

愉快了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，就像一只

蝴蝶在翩翩起舞。

1．给第4自然段加上恰当的标点符号。

2．读第1自然段，想一想“秋风紧了〞中的“紧〞字应选择下面哪

种解释，在()里打“√〞。

(1)不松散。()(2)越来越大；越来越急。(√)(3)不富有。()

3．在短文中找出与下面词语意思相近的词，填在()里。

躲(藏)叹气(叹息)着(zháo)迷(入迷)好玩(有趣)

4．树叶是怎样同树妈妈做捉迷藏游戏的?用“〞在短文中画出

有关的句子。

5．这篇短文主要写了最后一片树叶和小鸟的对话。最后一

片树叶叹息，是因为它以为自己快要死了；听了小鸟的话后，

它又变得愉快起来。

6．一阵秋风吹过，最后一片树叶轻轻地飞下来时，它的心情是愉快

的。你了解这是为什么吗？因为树叶了解它不是快要死了，而是

藏在树妈妈的身子里玩一场有趣的游戏，它在等待明年春天的到来。

六、作文训练：把一段话写具体的训练。

我们的生活多姿多彩，你春游秋游的时候，看到了哪里的一处迷

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人景色；参加运动会的时候，你看到哪次精彩的比赛；在学校、大街

上，你会看到感人的一幕或愤慨的一件事……把下面的句子补充完

整，再围绕这个句子写一段话。

我看到了

提示：不是写一篇文章，而是写一段话。

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三年级语文上册课堂训练〔八〕

一、拼拼写写，比比谁的字写得好。

chuàngzàowēiwǔzīrùntiánmìxiōngpú

〔创造〕〔威武〕〔滋润〕〔甜蜜〕〔胸脯〕

zīshìqiānxūjiǎzhuāngzhǐjìngfènyǒng

〔姿势〕〔谦虚〕〔假装〕〔止境〕〔奋勇〕

二、照样子变新字，再组词。

加1.者著〔著名〕贵遗〔遗留〕乙亿〔亿万〕

换2.搞稿〔稿纸〕精清〔清楚〕辫辩〔论辩〕

减3.渔鱼〔鱼头〕纳内〔内外〕刮舌〔舌头〕

三、按例子写词语。

1.远近闻名左邻右舍〔东奔西跑〕〔前赴后继〕

丑陋—美丽懦弱—勇敢傲慢—〔谦虚〕勤—〔懒〕

2.圆溜溜胖乎乎〔红茵茵〕〔红艳艳〕

3.严严实实来来往往〔平平安安〕〔慌慌张张〕

4.不慌不忙不紧不慢〔不知不觉〕〔不松不软〕

四、愉快阅读，答复以下问题。

锡〔xī〕林郭〔guō〕勒〔lè〕大草原

X锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，

覆〔fù〕满了青青的野草，最深的地方可以没〔mò〕过十来岁的孩子，

能让他们在里面捉迷藏。上下不平的草滩上，嵌〔qiàn〕着一洼洼清

亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝

石蓝的铃〔líng〕铛〔dāng〕花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾〔téng〕的世界。

矫〔jiǎo〕健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地唱歌。成群的

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牛羊安闲地嚼〔jiáo〕着青草。小马驹〔jū〕蹦蹦跳跳地撒〔sā〕欢，

跟着马群从这边跑到那边。间或还会看到成群的黄羊，他们跑起来快

极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散〔sǎn〕落着一个个圆顶的

蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声唱歌：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……〞

1.你能在短文里找出与下面词的意思相同的一句话，用“〞画

出来吗？一碧千里：到处都是绿色。

2.“闲〞字有下面几种解释，你给它选择在句中适宜的意思吗？

①空闲的时间。②清闲；没事做。③放着不使用。④与正事无关。

〔1〕四海无闲田。〔③〕

〔2〕妈妈正和邻居闲聊〔liáo〕。〔④〕

〔3〕我正在家里闲着呢。〔②〕

〔4〕爸爸忙里偷闲，闭着眼睛休息了一会儿。〔①〕

3.读一读，你还能填写哪些适宜的词？

清亮的湖水〔清辙〕的湖水鲜红的山丹丹花鲜红的〔国旗〕

自由地飞翔〔高高〕地飞翔阵阵清香阵阵〔秋风〕

4.短文中有许多生动的句子，你能找出与画“〞句子写法相同

的句子，也用“〞画出来吗？

5.短文中哪一句写出了第2、第4自然段的内容，抄写下来。

草原不仅美丽，而且是欢腾的世界。

6.请你注意下面两句话之间的关系，展开想象，也写出同样关系的

几句语。

草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，

宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

天上的白云形状各异、变化无穷，天空就像动物园。

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五、作文训练：自由写作文。

展开想象，作文。形式不限，可以是一首诗，可以是自己最想说

的话，也可以是一个自编的故事。

假设我有一支马良的神笔……

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三年级语文上册课堂训练〔九〕

一、读拼音，写词语。

dǎliangmíngtangjǐyǔxiàjiàng

〔打量〕〔名堂〕〔给予〕〔下降〕

báifàcāngcāngzhǔnquèwúwùxiāngtíbìnglùn

〔白发苍苍〕〔精确无误〕〔相提并论〕

二、在正确的读音后打“√〞，再组词。

拼〔pīn√pìn〕〔拼音〕嫩〔nùnnèn√〕〔嫩绿〕

随〔suí√cuí〕〔随便〕即〔jìjí√〕〔马上〕

三、各写出两个同类的词语。

〔1〕黑糊糊乐陶陶白茫茫笑呵呵

〔2〕实在在实舒舒服服严严实实快愉愉快

〔3〕又香又甜不大不小又高又大不长不短

四、愉快阅读，答复以下问题。

长大最好做一条书虫

小女儿，你来到人世两个多月了，你的父亲已经三十多岁了，母

亲也快三十了。人家都说三十不学艺，你的母亲却又重新捧起了书本，

参加播送电视大学的学习了。

我们家没有电冰箱和音响，有的最多的就是书。每当夜深人静的

时候，整栋(dòng)楼里亮得最久的灯光肯定是我们家。面对着居高不

下的电费，你母亲常常笑着说：“电费多了，说明我们读的书也多了。〞

我喜欢抱着你读书或写作。我觉得爱是一部书，书就是一份爱。

我很期望你能早早享受到这份爱。

我和你母亲喜欢幻(huàn)想。每当在读书间休息的时候，我们就

开始想象未来。你母亲说：“将来安琪(qí)儿长大了，我们让她干什么

呢?〞

我说：“最好做一条书虫。我们家有的是桑叶，不愁把她养成一

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条白白胖胖的虫儿。〞

我们家的书，肯定是越来越多；我们的女儿呢?肯定是越来越像

我们。一家三口，都是一心一意的书虫儿。三张书桌，肯定不可缺少。

我们的未来，应该是这个样子。书会给我们勇气的。

1.写出文中带点的词语在句中的意思。

学艺：学习，学本领。

居高不下：句中的意思是电费一起降不下来。

2．这是一位爸爸写给女儿的信，你读懂了吗?依据信的内容填空。

(1)从这封信中我们可以了解，女儿的名字叫(安琪儿)；文中的

“我〞是指(爸爸)。

(2)短文中有这么一句话：“我们家有的是桑叶，不愁把她养成一条白

白胖胖的虫儿。〞“桑叶〞是指(书)，“白白胖胖的虫儿〞是

指(有知识有文化的人)。这句话的意思是：(女儿肯定能从

中学到很成为有文化的人)。

(3)从“长大最好做一条书虫〞中，我们可以了解爸爸期望女儿长大

了成为一个(有知识、有文化)的人。

3.这篇短文让你想起了哪一句关于读书和学习的名言或谚语呢?写一

写。

①为中华之崛起而读书。②聪明在于学习，天才在于积存。

③刀不磨会生锈，人不学习会落后。

五、作文训练：把文章写生动、具体的训练

你看过或亲自参加过运动场上的各种比赛吗？接力赛时的你追

我赶、拔河比赛时的全力以赴、跳绳比赛时的身轻如燕、乒乓球比赛

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时的你推我挡、你扣我杀……选一个精彩、刺激的比赛场面，用一段

话写下来。注意点、面结合，描写生动。写在作文本。题目自拟。

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三年级语文上册课堂训练〔十〕

一、比一比，再组词。

适〔合适〕插〔插花〕摇〔摇晃〕料〔材料〕

括〔括号〕播〔播送〕遥〔遥远〕抖〔发抖〕

sǎn〔散文〕mái〔埋伏〕nán〔难过〕màng(蔓延)

sàn〔散步〕mán〔埋怨〕nàn〔难民〕wàn(瓜蔓)

二、写出与下面词语意思相反或相近的词。

1.意思相反：炎热〔严寒〕安静〔热闹〕

2.意思相近：期望〔盼望〕猜想〔猜想〕

三、把下面的四字词语补充完整。

风餐露宿风雨兼程五洲四海目不转睛

四、依据提示把词语分成两类。

喜滋滋乐呵呵没精打采垂头丧气欢蹦乱跳兴高采烈

1.表示心情好的词语：喜滋滋乐呵呵欢蹦乱跳兴高采烈

2.表示心情不好的词语：没精打采垂头丧气

五、愉快阅读，答复以下问题。

有魔(mó)力的字眼

窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只

好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤觉察屋里那位白发巷苍的老奶奶身边有个男孩，他有一双明

亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶；请你帮我拿书桌上

那个大熊猫小闹钟，好吗?〞奶奶微笑着把大熊猫小闹钟拿给了他。

“奶奶，请给我喝点水，好吗?〞奶奶微笑着倒了一杯凉开水，

散

埋

难

蔓

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还加了橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子，也学了一句：“风姐姐，请帮我们吹

掉热气，好吗?〞果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请你下一

场雨〞雨妹妹唱起淅〔xī)淅沥〔lì〕沥的歌，不仅让青藤喝个痛

快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请〞是一个多么有魔力的字眼，她像清风一样凉爽，像细雨一

样甜美……

1．在短文中找出与下面词语的意思相反的词，填在括号里。

闷(mēn)热(凉爽)昏暗(光明)苦涩(sè)(甜美)

2．联系短文内容，你了解“魔力〞这个词语在文中的意思吗?写一写。

魔力：能完成心愿的力量。

3．文中“有魔力的字眼〞指的是请字。在生活中，你还听说过

哪些有魔力的字眼呢?写在括号里。

〔你好〕〔多谢〕〔对不起〕

4．你能把像小嘴巴一样的青藤叶子说的话补充完整吗?写在文中的横线上。

5．读了这篇短文，你想到什么呢?做人肯定要有礼貌！

六、作文训练

同学们，在老师、家长的指导下，你们像一棵棵小树似地健壮成

长，学知识、懂礼貌、关心集体、关心他人……在校园里、在街上、

在和同学、师长、邻居相处时，你肯定使用过“有魔力的字眼〞。回

忆一下，把当时发生的事写下来，肯定很感人。写在作文本，题目自

拟。