钵怎么读

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

13.《为学》第二课时

让北二小姜丽波的个案

六年级（下）语文《为学》第二课时教学设计

教材分析

本文是清代学者彭端淑的一篇论说文，原题是《为学一首示子侄》，

是《白鹤堂文集》中极具影响力的一篇，意在教育晚辈们树立远大志

向，勤奋学习，有所建树。文章虽篇幅短小，但是说理深刻，语言精

练，是古汉语学习的典范，所阐述的“事在人为”的道理，至今仍有

很强的现实意义。文章首尾两部分以说理为主，要求学生有较强的文

言文阅读理解能力，中间部分则是讲述蜀鄙二僧的故事，适合小学高

年级学生阅读学习。

教学目标

知识与能

力

认识“鄙、曰、恃”3个字，正确书写“乎、鄙、僧”等

6个字。通过学生自读课文，读准字音，结合注释理解“为”

“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词在文中的意思。

过程与方

法

创设情境，通过形式多样的朗读，能读出人物对话的不同

语气和情感，能试着用自己的话来讲述故事。

情感态

度

与价值

观

立足“僧富者不能至而贫者至焉”的原因体悟，理解“人

之为学”关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志

向，大胆实践的精神。

教学重点有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感，并背诵课文。

教学难点理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理。

教

法

谈话法、讨论法等

学

法

自主、合作、探究法

教

具

多媒体学具词典等

课

时

1课时课型

新授课

其

它

程序教师活动学生行为设计意图

一、

复习

课

文，

师生

1.老师范读课文。

2.老师一句一句说译文，

1.学生不看书，边听边

想每句话的意思。

2.指名学生说对应原

运用教师范

读，师生互译等不

同的方式，读好文

言文的停顿和节

奏，同时引导学生

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互译3.请学生说说故事内容。

4.原题《为学一首示子侄》，“示

子侄”是什么意思，说说从什么

地方能看出这篇文章是作者为晚

辈们写的。

文。

3.学生回答故事的主要

内容。

积累文本，为接下

来的探究打好基

础。

二、

品读

对

话，

明义

成诵

1.分角色读贫者和富者的话，你

体会到两个和尚有什么不同？

2.请同学们讨论一下穷和尚这一

路会有哪些困难？

3.抓住两个“子何恃而往？”重

点理解。

4.想当初富和尚也向往南海，计

划着买船出行，但至今未能如愿。

穷和尚凭着这一瓶一钵竟然敢

去。这两个句子该怎么读？

1.集体交流后反馈。

预设：

（1）条件不同；蜀之鄙

有二僧，其一贫，其一

富。

（2）决心不同：富者过

分依赖物质条件，“吾

数年来欲买舟而下，犹

未能也。贫者“吾一瓶

一钵足矣。”

（3）穷和尚很有信心，

非常有勇气。

2.生讨论后回答。

（路途遥远。地图展示

四川和南海普陀山的距

离；合理想象穷和尚一

路上会遇到哪些实际问

题？风餐露宿，舟车劳

顿等）

*

3.学生谈理解

（条件不同，决心不

同，态度也不一样。）

4.有感情朗读。

第一个是普通的疑问

句，第二个是反问句，

在品读贫和

尚和富和尚之间

的对话中，初步读

懂两个和尚之间

的明显不同之处，

通过朗读把自己

体会到的意思表

达出来。

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5.结果如何？

6.有感情地朗读这段话，把自

己体会到的读出来。

7.文章叙述故事时花了大量的笔

墨说写他们之间的对话，而没一

句写贫僧怎样克服旅途中的种种

困难。为什么要这样写？这样写

有什么好处？

也可读出感叹的语气

来。

5.越明年，贫者自南海

还，以告富者。富者有

惭色。

6.学生自由练读。

激发学生树

立志向，大胆实践

的精神。

三、

总结

1.本文通过蜀鄙二僧去南海的故

事，说明了什么道理？

2.本文说的主要是关于做学问的

道理，为什么开头却从“天下事”

写起？

3.现在我们该懂得这篇文章出句

的原因了吧？请大家说说（它表

达了所有的长辈——父母、师长

等对下一代的希望。）我们决不

能辜负长辈们对自己的希望。

1.“事在人为”的道理，

告诉我们主观努力在学

习中的重要作用。

2.因为“为学”是“天

下事”之一，这是从一

般到具体的说明事物道

理的方法。

通过这一环节，让

学生领悟文章所

蕴含的道理，学习

文章的写法，受到

有益的启示。

四、

积累

内化

1.指导书写生字。重点指导“鄙”

和“曰”

2.交流自己积累到的有关勤奋学

习的名人名言或故事。

1.学生练写。

通过积累和练习，

让学生掌握生字

的写法，积累更多

的有关勤奋的名

言和故事，丰富学

生的知识。

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五、

拓

展：

小练

笔

文中说：“越明年，贫者自南海

还，以告富者。富者有惭色。”

贫者会告诉富者什么呢？富者心

里又会想些什么？请你展开丰富

的想象，把自己想到的写下来。

学生练习。

通过想象说话，尝

试练笔的方式进

一步体会贫和尚

的坚强意志，更好

地理解文章的中

心。

板书

设计

13为学

人之为学

贫僧：一瓶一钵

富僧：欲买舟而下，富者有惭色

人之立志，故不如蜀鄙之僧哉？