混合物有哪些

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物质的分类

学校：泰安二中

教学目标：

(1)知识与技能：初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态

在物质中存在；了解110多种元素为什么能组成上千万种物质；元素与物质的关系；物质的

简单分类法；单质，化合物之间的关系。

(2)过程与方法：了解各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识

物质，从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验

分类的重要意义。其中学生主动参与其关系的探究过程，不仅完成了知识上的再发现任务，

而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验，获得成功感，它对于提高学生的科学素养有

着重要的作用。

(3)情感态度与价值观：让学生树立运用化学知识进行思考，依据不同的标准对物质进

行分类，体会分类的重要意义，分享自己或他人的学习成功。

教学重点：

用分类的方法与观点，对物质进行研究。

教学难点：

分类方法的应用

教具准备：

教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器。

学具准备：

要求学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研

究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。

教学方法与学习方法：

教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。

课前准备：

学生课前预习本节《交流*研讨》栏目中的问题及老师布置的问题，为课堂上的交流与

研讨做好准备。

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教学过程：

问题：

面对纷繁的物质，我们用什么方法研究物质？分类法是聪明的选择。那么，如何分类？

尽可能多地列举你所知道的物质，然后选择不同的角度对它们进行分类（写出化学式），

说明分类的依据并绘制简图表示分类结果。

一、物质分类的方法

引课：

下面我们听听各位同学所列举的大量物质，而且还进行了多角度的分类。

学生活动：

学生小组交流后派代表进行班级交流——物质分类标准的研究（举例与分类）。

师生总结：

根据讨论的情况，灵活小结几种物质的分类方法，并以其中的一种为主要方法介绍。

如：

（1）物质是否由同一种分子组成。

物质——纯净物（单质，化合物——氧化物，酸，碱，盐），

混合物——溶液，浊液，胶体

（2）要根据被分散物质颗粒的大小可将混合物分为溶液、浊液、胶体等。

（3）纯净物是否由同种元素组成——相同元素构成单质（游离态）；不同元素构成化

合物（化合态）。

（4）根据化合物的组成及性质可将它们分为酸、碱、盐、氧化物。

（5）化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电——电解质和非电解质。

（6）根据反应物在化学反应中的表现，可将反应物分为氧化剂和还原剂。

再如：导电性，水溶性等。

二.单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系

方法导引

研究单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系，首先要选定一类物质，预测他们可能

与哪些类别的物质发生反应，然后选出各类物质的代表物，探究他们之间能否发生反应。

活动*探究：

单质、氧化物、酸、碱和盐之间有什么样的关系？请根据提供的试剂，以小组合作

的方式探究单质、氧化物、酸、碱和盐之间可发生哪些反应。

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类别：单质

类别：

酸

类别：碱

类别：氧化物

类别：盐

主要试剂：

金属铁，木炭，氧气，氧化钙，氧化铜，大理石（可用于制二氧化碳），稀盐酸，稀

硫酸，氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液，氯化钠溶液，硫酸钠溶液，硝酸银溶液，硫酸铜溶液，

石蕊溶液。

请同学们任选一种物质，根据它的类别预测它可能会与其他哪些物质反应，并设计

实验证明预测的正确性。

要求：

1．每学习小组设计出二至三种物质的性质实验方案。

2．小组内交流，再推代表进行班级交流（将主要物质性质的实验方案优化）。

学生实验：例：

反应物实验现象结论

有气泡冒出酸能和活泼金属反应放

出氢气。

碱溶液由红色变成无色酸能和碱发生中和反应。

黑色的氧化铜溶解，溶液变

蓝色。

酸能和碱性氧化物反应。

溶液变浑浊酸能和部分盐溶液反应，

生成难溶物。

思考（根据以上实验结果归纳）：

金属、非金属、碱性氧化物、酸性氧化物、酸、碱和盐分别能与哪些类别的物质发

生反应？将下图中可能发生反应的物质类别用线连起来。

NaOH

(酚酞)

氧化铜

AgNO

3

铁

盐酸

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金属非金属

碱性氧化物酸性氧化物

碱酸

盐盐

师生总结：

1、单质、氧化物、酸、碱和盐之间有一定的反应关系，某一类物质与相关类别物质的

反应通常表现为这一类物质所具有的通性。

2、单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系的用途

（1）研究一类物质的性质（完成从单个物质向一类物质的过渡）。当学生今后再探究

陌生物质的性质时，可以先分析该物质的类别，然后预测它可能与哪些物质发生反

应。

（2）制备有关物质。

（3）鉴别物质。

（4）提纯物质。

3、化合物的分类

化学物质分为纯净物和混合物纯净物分为单质和化合物

化合物分为氧化物、酸、碱、盐（各类物质都还可以再分类）

根据不同的分类标准（如按组成、能否电离、结构）对化合物进行分类

化合物（根据组成）化合物（能否电离）

化合物（根据结构）

4、纯净物和混合物的比较：

纯净物混合物

有固定组成和结构无固定组成和结构

有固定熔沸点无固定熔沸点

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保持该种物质的化学性质保持原有物质各自的化学性质

5、常用分类方法

（1）树状分类法

便于知识的积累和记忆，是化学上常用的分类方法

例：

（2）交叉分类法

一类物质可能有多种不同的树状分类法，各种树状分类法间的交叉现象在所难免，

这就是交叉分类法。

例：

例题讲解：

例1.下列物质中一定属于氧化物的是()

A.含有氧元素的化合物B.能分解出氧气的化合物

C.氧气跟某物质反应的生成物D.由氧元素和另一种元素组成的化合物

[解析]对氧化物概念的准确理解是解题的关键，既“二元必有氧”。A中的元素种类无法确

定为几种，B、C同样无从考证其中是否有两种元素。因此，答案为：D。

例2.下列物质属于混合物的是______，属于化合物的是______，属于单质的是______，属

于氧化物的是______，属于非金属的是______。

①水银②空气③氯酸钾④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉

⑦加热碱式碳酸铜后的剩余固体⑧氨气

[解析]解决本题的关键是物质分类的依据以及对相关概念外延的把握。

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其答案为：②⑤；③④⑦⑧；①⑥；④⑦；⑥

例3.现有Ba、H、C、O四种元素。请你从中选择适当的元素组成符合下列要求的化合物

(填化学式)

(1)酸性氧化物____(2)碱性氧化物____(3)碱____(4)酸____(5)盐____

[解析]根据这几类化合物各自的组成特点和化合价法则即可确定其化学式：(1)CO

2

(2)

BaO(3)Ba(OH)

2

(4)H

2

CO

3

(5)BaCO

3

练习

1、对若干物质分类，下列说法错误的是

A、可能有多种标准B、一定只有一种标准

C、可能用交叉分类法进行分类D、可能用树状分类法进行分类

2、下列物质属于纯净物的是

A、稀硫酸B、NaOHC、NaOH溶液D、天然气

3、下列各组，可以用树状分类法进行分类的是

A、烧杯、烧碱、燃烧、烧瓶B、酒精、酒精灯、水、盐酸

C、干冰、一氧化碳、石墨、金刚石D、H2、HCl、NaOH、NaHCO3

4.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）

A.2CO++H2O＝Ca(OH)2

C.C+H2OCO+2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O

5.下列物质的组成中一定含有氧元素的是（）

①水②酸③碱④盐⑤氧化物

A.①B.①⑤C.①③⑤D.①②③④⑤

6.一定由三种元素组成的是（）

A.氧化物B.碱C.酸D.盐

7.下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（）

2CO3D.K2CO3

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8.下列物质分类的正确组合是（）

碱酸盐酸性氧化物

A纯碱盐酸烧碱二氧化硫

B烧碱硫酸食盐一氧化碳

C苛性钠醋酸石灰石水

D苛性钾碳酸苏打三氧化硫

9.下列物质：①H2O②NaCl③H2SO4④Ca(OH)2⑤Fe3O4⑥CuSO4·5H2O⑦HNO3

⑧AgNO3⑨NaHCO3其中属于氧化物的是_______，属于碱的是_______

属于酸的是_________，属于盐的是___________

10.从铁、盐酸、氧气、水、硝酸银溶液五种物质中选出一种或两种作反应物，按下列要求

的反应类型各写一个化学方程式

(1)化合反应___________________________________

(2)分解反应___________________________________

(3)置换反应___________________________________

作业：1.以钠、硫二元素组成的单质、化合物为例，利用关系图，预测这些物质间能进行的

化学反应，并大胆地写出其反应的化学方程式。

2.按照课本P33图2—1—4的图示，按下列要求各举一例，并写出化学方程式。

（1）制备一种物质。

（2）鉴别两种物质。

（3）有两种物质组成的混合物，提纯一种物质。