旋的多音字

【（四年级上册）形近字、多音字练

习】

姓名：

形近字、多音字练习（一）一、比一比，再组词。

潮（）淘（）堤（）堵（）嘲（）掏（）

提（）都（）震（）据（）盼（）顿（）霎（）

剧（）扮（）吨（）犹（）崩（）坑（）洼（）

优（）蹦（）抗（）娃（）稼（）俗（

）跃（）葡（）嫁（）浴（）跌（）铺

（）稻（）豌（

）探（）按（）蹈（）碗（）深（）案

（）二、填读音或用“√”选择读音。

1.“假”当表示“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的

时间”时读，其他情况下都读。

2.“觉”当表示“睡眠”时读，其他情况下都读。

3.天上有无数（shùshǔ）颗星星，数（shùshǔ）也数（shù

shǔ）不清。

姓名：

形近字、多音字练习（二）一、比一比，再组词。

驶（）纪（）幻（）连（）使（）记（）幼（）

联（）既（）唤（）核（）暮（）即（）换（）

该（）墓（）侧（）峰（）庐（）费（）测（）

蜂（）护（）沸（）须（）逊（）虎（）操（）需

（）孙（）虚（）澡（）占（）须（）均（）茎

（）站（）顺（）匀（）轻（）经（）二、填读音

或用“√”选择读音。

1.“系”当表示“打结、扣”的意思时读，当表示其他意思

时读。

2.“降”当表示“下降”的意思时读，当表示“屈服”的意

思时读。

3.“曲”当表示“弯曲”的意思时读，当表示“歌曲”的意

思时读。

4.行（hángxíng）人在洁白的雪地上留下一行（hángxíng）

行脚印。

姓名：

形近字、多音字练习（三）一、比一比，再组词。

帝（）日（）返（）衔（）啼（）曰（）板（）

街（）溺（）违（）环（）顽（）弱（）伟（）坏

（）顾（）竖（）狠（）著（）愤（）坚（）痕

（）煮（）喷（）级（）链（）猴()吟()圾（）

连（）候()念()辫()呵()摸()嗅()瓣()河()模()臭

()二、填读音或用“√”选择读音。

1.“脏”当表示“身体内部器官的总称”时读，其他情况下

都读。

2.“种”当表示动作时读，当表示种子时读。

3.“都”当表示“首都”“大城市”时读，其他情况下都

读。

4.我们小组的任务太重（chóngzhòng）了，老师又重（chóng

zhòng）新分配了任务。

姓名：

形近字、多音字练习（四）一、比一比，再组词。

段()练()逃()亏()锻()炼()桃()污()撤（）堂

（）锅（）恨（）澈（）棠（）祸（）很（）帅

()旋()仍()预（）师()旅()扔()项（）溃()豪

()塞()醉()贵()毫()赛()碎()雄（）催（）秦（）晰

（）熊（）摧（）奏（）析（）二、填读音或用“√”

选择读音。

1.“背”当表示“躯干后部自肩到后腰的部分”时读，当表

示“人用背驮东西”时读。

2.“宁”当表示“安宁”“使安宁”时，读，当表示“宁可”

时，读。

3.他在这个话剧中扮演一个战士的角（jiǎojué）色，在战斗

开始时吹响了冲锋的号角（jiǎojué）。

4.我发（fāfà）现妈妈的头上长出了几根白发（fāfà）。

姓名：

形近字、多音字练习（五）一、比一比，再组词。

震（）效（）诉（）竟（）振（）郊（）斥（）

竞（）尝（）诸（）戎（）唯（）常（）都（）戒

（）谁（）逼（）徒（）骗（）曾（）副（）陡

（）偏（）赠（）坚（）蚊（）绳（）驾（）竖

（）纹（）蝇（）架（）枪（）硬（）僵（）愉

（）抢（）便（）疆（）输（）二、填读音或用“√”

选择读音。

1.“重”当表示“程度深”“数量多”时，读，当表示“重复，

再”“层”时，读。

2.看（kànkān）门的老大爷看（kànkān）见一群小朋友正在

观看（kànkān）足球比赛。

3.他的理发店生意十分兴（xīngxìng）隆，这使他非常高兴

（xīngxìng）。

姓名：

形近字、多音字练习（六）一、比一比，再组词。

填（）厅（）较（）睁（）慎（）钉（）校（）

静（）斧（）劈（）缓（）竭（）爷（）避（）暖

（）渴（）躯()掩()搏()捶()躲()淹()博()睡()绕()

脖（）概（）专（）饶()勃（）溉

（）亏（）溺（）辨（）渴

（）掐（）弱（）辩（）

喝（）陷（）二、填读音或用“√”选择读音。

1.“拜”当表示“过去表示敬意的礼节”“行礼祝贺”等意思时

读，当表示“再见”时读。

2.教（jiàojiāo）师的职责是教（jiàojiāo）书育人。

3.“纪”当表示“姓”时读，如“纪昌”；

其他情况下都读，如“纪律、纪念”。