马兰花阅读答案

马兰花小记答案

【篇一：三年级语文阅读练习】

朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次

虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量

与它本身差不多。一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一

只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。看到这些鸟儿每天都在默默

地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？

1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。本文共有（）个自

然段。

2、“粮”用部首查字法应查部首（），再查（）画，用音序查字法

应查字母（）。

3、短文是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出。（2分）

4、请把描写小燕子的句子，用“_______”画出来。(2分)

5、这段话写了()、()、()、()四种鸟捕虫的本领。

6、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的横线上

________________________

阅读题二________________________

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍

地。

1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。（1）竹笋（2）竹子

（3）竹子的作用

2、联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋________________________

“默默无言”指竹子成材后________________________

3、用“_____”画出竹子长得快的语句。

4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用

“_______”画出来。

5、本文主要赞扬了竹子______的精神。读了本文，我还想到了

跟竹子一样的（），因为________________________

1

阅读题三

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“花鹿”它既不会跑，也不会跳，

是个泥制的储蓄罐。“花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红

的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼

睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微

微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有

大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调

皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了

一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“花鹿”后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那

么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”

后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像

吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月

又一个月不到一年小花鹿变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我

就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点

2、联系上下文解释词语

倾听：________________________功劳：

_______________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“____”画出来。

4、给短文加个题目()

5、作者按照（）的顺序，描写了“花鹿”外形：脑袋→（）→（）

→（→小嘴→（→（

6、“花鹿”的功劳是________________________

7、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。

(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动

静。()

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高

兴得眯起眼睛笑了。（）

2

阅读题四________________________

我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期

间，母亲

对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩

子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让

我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽

幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲

天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地

离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天

的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法

计算。

１、根据意思在文中找词语。

（１）形容待人非常细心周到。（）

（２）形容想法很多。（）

２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（）

Ａ、无微不至Ｂ、体弱多病Ｃ、思绪万千Ｄ、心潮起伏

３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（）

４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

（）Ａ、走路缓慢Ｂ、腿脚不灵便Ｃ、暗示体弱多病Ｄ、腿摔伤

了

５、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

3

阅读题五买快乐

从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财

主整天吃香的，（）甜的，（）着绫罗绸缎，（）着鸟笼，（）

着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。

有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有

快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。

财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正走着，见一个衣

着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲

儿。

财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

农民说：“当然可以，你跟我来。”

农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”

财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在

树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀！”

农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白

了，他叫道：“我买到快乐了！”

1、选择恰当的字，填在文中的括号里。（2分）穿牵喝提

2、在文中找出下列词语的近义词。（3分）

讥讽——（）欢快——（）使劲——（）

3、财主不快乐的原因是（）（填上恰当的序号）（3分）

①他吃不饱穿不暖。

②没有人跟他玩。

③他不劳而获，生活没有意义。

4、财主最后在谁那里买到了快乐？请用“—”划出财主帮农民干活的

句子。（2分）

5、通过帮农民干活？他终于明白了什么道理？（3分）

______________________________________________________

______________________________________________________

_________

6、什么才是真正的快乐?（2分）

______________________________________________________

_________________________

4

（1）给带点的词换一个意思相近的词。

微微向上（）船舱上方（）．．．．

一般的船（）十分管用（）．．．．

（2）这段话是按（）顺序向我们介绍乌篷船的特点的。

（3）表示乌篷船方向的词有：（）、（）、（）、（）。

（4）用“～”画出带有“既……又……”的句子，再用“既……又……”

写一句话。____________________________________________

阅读题七会变色的雷鸟

在我国新疆北部和黑龙江流域，有一种鸟叫雷鸟。它有一种特殊的

本领，就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应

的保护色，使自己不受伤害。

春天，它的羽毛是淡黄色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽

毛又换成了深棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬装。

（1）雷鸟的颜色有哪些变化？

（2）雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用？

（3）第二自然段是按（）顺序写的。

5

【篇二：三年级阅读题】

>鲁迅的故乡绍兴，有一种富有乡土气息的水上交通工具。它就是乌

篷船。乌篷船船身长4米左右，宽约1米。看上去细细长长的船头

微微向上，行驶时可减少阻力。船舱比一般的船要深一些，里面可

以坐人，还可以睡觉，船舱上方盖着用竹编的乌篷。乌篷既可以挡

太阳，又可以挡风雨，十分管用。

（1）给带点的词换一个意思相近的词。

微微向上（）船舱上方（）

一般的船（）十分管用（）

（2）这段话是按（）顺序向我们介绍乌篷船的特点的。

（3）表示乌篷船方向的词有：（）、（）、（）、（）。

（4）用“”画出带有“既??又??”的句子，再用“既??又??”写一句话。

二、会变色的雷鸟

在我国新疆北部和黑龙江流域，有一种鸟叫雷鸟。它有一种特殊的

本领，就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应

的保护色，使自己不受伤害。

春天，它的羽毛是淡黄色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽

毛又换成了深棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬装。

（1）雷鸟的颜色有哪些变化？

（2）雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用？

三、马兰花小记

我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。

孩提时代，当我牧羊羔和牛犊，在草滩上戏耍之时，常常被马兰花

绊倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里，使得

人无难以找到它们。这可恶的马兰花。一气之下，我常常是连拔带

拽，全然不顾额吉的责备。

7岁那年，我告别故乡，开始了我的校园生活。

放寒假了，在回家的路—上。我忽然发观了久违的马兰花。它们已

经枯黄，随风摇曳，仿佛在说：你好吗?朋友！此时，我内心充满了

一种说不出的喜悦，我开始喜爱马兰花。

在家的日子里，天气突变，积雪没膝，羊群不但没有避风之处，也

失去了赖以生存的食物。这时，牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物

度过了大雪之后的日日夜夜。多亏了马兰花，这些牲畜才得了救呵！

于是，我对马兰花更充满了深深的爱慕。

马兰花，植根在盐碱地、沙土里，不仅耐干早，适宜牲畜食用，同

时也是防风固沙的一种植物。春夏之际，马兰花开，丈为故乡增添

了一道美丽的风景线。

我深深地爱你——马兰花！

1、写出带有下面部首的字。

牛——牲子——孩

攵——放页——额

皿——盛

2、扩词。

（）（）（）（）

枯责增摇

（）（）（）（）

3、写出与下列词语意思相近的词。

茂盛（）戏耍（）漂亮（）可恶（）责备（）

4、仿写句子。

我家一片片茂盛的马兰花。

电视塔附近生长着

我马兰花深深的爱慕。

同学们对充满了

5、读下面的句子，回答问题。

（1）我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。（“额吉”在蒙古

语里是“母亲”的意思。为什么母亲要责备“我”？）

答：

（2）在回家的路上，我忽然发现了久违的马兰花。（“久违”是什

么意思？“我”怎么会与马兰花久违的？）

答：

6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的

过程。请你从文中摘录有关的语句。

气愤：

喜悦：

爱慕：

四、天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无

瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂

着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长

的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点

缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的

绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把

天鹅湖打扮得更加美丽。

1、写出下面形式的词语。

郁郁葱葱、、

2、作者抓住：（湖水）、（）、（）、（）、（）这些景物

来描写天鹅湖的。

3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。

（1）圆形的天鹅湖，湖水清可见底。

（2）湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。

（3）湖上横着一座美丽的天鹅桥。

4、简答题。

①天鹅湖是个圆形的湖。②天鹅湖的柳树引人注目。③湖的美丽

景色。

五、

国庆节晚上，我在上海外滩路上，看见人山人海，像潮水般涌来涌

去。男女老少穿着节日的新衣，脸上露出笑容。我看见他们很快乐，

我心里也很高兴。

2、短文有两个重点内容。第一段着重写节日之夜的（）；第二段着

重写节日之夜的（）。

3、用“”线画出短文中的比喻句。

六、夜捉泥鳅

夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。

署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月

光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。

我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻

轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什

么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在

水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地

叨念着：“可要钳住！可要钳住！”

眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，

泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，

我像泄了气的皮球。

这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，

等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一

条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人水中，慢慢地靠近泥鳅，

然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。

正巧；有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！，

我高兴得跳了起来。

夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催

我回去，我还真想再捉几条呢！

阅读训练

一、给下面的字注音。

鳅（）篓（）叨（）

敏捷（）逮（）

二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作，并用“△”标出。

三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。

四、解释词语。

搜索：

五、本文的写作特点是什么？

七、海鸟

最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，

常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公

里，不用停歇。

最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身

上暖和极了。

1.用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。

第一段：

第二段：

2.短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。

3.每种海鸟有什么特点？

八、“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问

爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了

吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？

他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就

是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破

万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，

否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，

放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能

体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的

词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

a.指心里不明白，不相信。（）

b.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

c.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是。

（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指。

（3）“煮书”的好处是。

3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

九、

达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样

生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；

有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他

都捕捉来做标本。

达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在

这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，

一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。

为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为

他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。达尔文在长期

的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手

资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

1.给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。

2.第3自然段主要讲了什么意思？

3.文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“”画出。

4.达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。

5.你从达尔文身上学到了什么？

十、蜂巢

教室像只蜂巢。

排列的桌椅是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，

我一格，大家坐好。在老师的指导下汲取，在知识的海洋里寻觅。

时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地，

时而书声琅琅，时而埋头书写，每个同学都像金色的小蜜蜂在花海

里采来花粉，飞到各自的蜂房里忙碌地酿蜜。

读短文，填空

1.同学们时而循着飞向，时而在当今的科学天地，时而，时而，

这是一个句式，写出了。

2.教室像只蜂巢，这是个句，它把。

3.你能在文中再找出这样的句子吗？请写出来。

十一、会飞的蒲公英

初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上，山坡上盛开着一

丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花和淡紫的牵牛花。我快活地拍着

小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地

挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵魄的小花。花儿怪逗

人的：圆圆的脑袋，白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀

飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的

小白花。

妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡

妈妈的话，在我（幻幼）小的心灵里（流留）下了很深的印（像

象）。晚上，我梦见自己（变便）成了一朵魄的蒲公英，在广阔的

世界上空（飘漂）荡。

1、将括号里不恰当的字用/画去。

2、给第2段加上标点符号。

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也

极为简单的画。那是一幅盲

童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有

一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细细看看这张没有色彩的画，好像是透过这

张画，角到了这个盲童的心灵。

1、给短文加个题目。

2、用曲线画出这幅画的内容。

3、这幅画有什么独特的地方？从这幅画可以看出盲单是个怎样的孩

子？

我在沼泽地里见到它---美丽的天鹅。

初时，我（）了，甚至怕我的呼吸会（）它。我凝视着它，在心里

（）它的美丽-----洁白，轻盈。白瓷一般的羽毛，没有一丝杂质，就

好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它

悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，好像在思索??..

也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，枯败的苇子也无法使它的

略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的

水更衬托出那圣洁的白色，可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同

沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场牧队一只走散的鹅。但不是。

它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅----它抬起了它那

细长的脖子眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的

黑色。

1、给这篇文章加个题目。

【篇三：三年级语文下册阅读练习题】

鲁迅的故乡绍兴，有一种富有乡土气息的水上交通工具。它就是乌

篷船。乌篷船船身长4米左右，宽约1米。看上去细细长长的船头

微微向上，行驶时可减少阻力。船舱比一般的船要深一些，里面可

以坐人，还可以睡觉，船舱上方盖着用竹编的乌篷。乌篷既可以挡

太阳，又可以挡风雨，十分管用。

（1）给带点的词换一个意思相近的词。

微微向上（）船舱上方（）

一般的船（）十分管用（）

（2）这段话是按（）顺序向我们介绍乌篷船的特点的。

（3）表示乌篷船方向的词有：（）、（）、（）、（）。

（4）用“”画出带有“既……又……”的句子，再用“既……又……”写

一句话。

二、会变色的雷鸟

在我国x疆北部和黑龙江流域，有一种鸟叫雷鸟。它有一种特殊的

本领，就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应

的保护色，使自己不受伤害。

春天，它的羽毛是淡黄色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽

毛又换成了深棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬装。

（1）雷鸟的颜色有哪些变化？

（2）雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用？

三、马兰花小记

我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。

孩提时代，当我牧羊羔和牛犊，在草滩上戏耍之时，常常被马兰花

绊倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里，使得

人无难以找到它们。这可恶的马兰花。一气之下，我常常是连拔带

拽，全然不顾额吉的责备。

7岁那年，我告别故乡，开始了我的校园生活。

放寒假了，在回家的路—上。我忽然发观了久违的马兰花。它们已

经枯黄，随风摇曳，仿佛在说：你好吗?朋友！此时，我内心充满了

一种说不出的喜悦，我开始喜爱马兰花。在家的日子里，天气突变，

积雪没膝，羊群不但没有避风之处，也失去了赖以生存的食物。这

时，牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。

多亏了马兰花，这些牲畜才得了救呵！于是，我对马兰花更充满了

深深的爱慕。

马兰花，植根在盐碱地、沙土里，不仅耐干早，适宜牲畜食用，同

时也是防风固沙的一种植物。

春夏之际，马兰花开，丈为故乡增添了一道美丽的风景线。

我深深地爱你——马兰花！

1、写出带有下面部首的字。

牛——牲子——孩

攵——放页——额

皿——盛

2、扩词。

（）（）（）（）

枯责增摇

（）（）（）（）

3、写出与下列词语意思相近的词。

茂盛（）戏耍（）漂亮（）可恶（）责备（）

喜悦（）适宜（）增添（）多亏（）

4、仿写句子。

我家一片片茂盛的马兰花。

电视塔附近生长着

我马兰花深深的爱慕。

同学们对充满了

5、读下面的句子，回答问题。

（1）我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。（“额吉”在蒙古

语里是“母亲”的意思。为什么母亲要责备“我”？）

答：

（2）在回家的路上，我忽然发现了久违的马兰花。（“久违”是什

么意思？“我”怎么会与马兰花久违的？）

答：

6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的

过程。请你从文中摘录有关的语句。

气愤：

喜悦：

爱慕：

四、天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无

瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂

着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长

的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点

缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的

绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把

天鹅湖打扮得更加美丽。

1、写出下面形式的词语。

郁郁葱葱、、

2、作者抓住：（湖水）、（）、（）、（）、（）这些景物

来描写天鹅湖的。

3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。

（1）圆形的天鹅湖，湖水清可见底。

（2）湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。

（3）湖上横着一座美丽的天鹅桥。

4、简答题。

5、这一段写的是：（）。（将正确答案的序号填在括号里）

①天鹅湖是个圆形的湖。②天鹅湖的柳树引人注目。③湖的美丽

景色。

五、

国庆节晚上，我在上海外滩路上，看见人山人海，像潮水般涌来涌

去。男女老少穿着节日的新衣，脸上露出笑容。我看见他们很快乐，

我心里也很高兴。

1、短文的中心句是：

2、短文有两个重点内容。第一段着重写节日之夜的（）；第二段着

重写节日之夜的（）。

3、用“”线画出短文中的比喻句。