以的用法

“以”是文言使用频率很商的一个虚词，仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之

多，表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。

一、作介词。“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几

种：

1．引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。例如：

①不用．则以纸帖之。(《活扳》)

②今以蒋氏现之，犹信。((捕蛇者说))

例①用“以”引进“帖”的工具“纸”，“以”译为“用”。例②介词“以”引

进“观”的凭借“蒋氏”(的遭遇)，可译为“根据”。

2．引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。例如：

而吾以捕蛇独存。((捕蛇者说))

不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》）

例①“以”引进“存”的原因“捕蛇”，“以”译为“由于”。例2“喜”、

“悲”的原因是“物”、“己”，“以”可译作“因为”。

3引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。例如：

①先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)

②医之好治不病以为功。((扁鹊见蔡桓公))

例①是“把大事寄托给我”；例②“以”的宾语省略，可译为“把(治好“病”)

作为(自己的)功劳”。

二、作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它

前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义很虚的“来”字；表

结果时，有“以至”的意思。例如，

①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）

②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也，(《出师表》)

例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”。“以”可作“来”；例②“妄自菲

薄，引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”，“以”译为“以至”。

三、作副词，同“己”。例如：

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》)

“以”通“已”，意即“已经”。“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。

四、助词。和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用，

表示时间、方位、范围等，为现代汉语沿用，可以不译。例如

受命以来，夙夜忧叹。(〈出师表〉)

可译为：接受遗嘱以来．早早晚晚忧愁叹息。

一、介词，译作“用”、“拿”、“凭”等，表示动作行为以某物为工具，或凭某物而进

行。

1、事无大小，悉以咨之。

2、营中之事，悉以咨之。

3、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

4、由是感激，遂许先帝以驱驰。

5、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

6、故临崩寄臣以大事也。

7、是以先帝简拔以遗陛下

二、介词，译作“因”、“因为”，表示产生某种行为的原因。

8、先帝不以臣卑鄙

三、介词，与“是”组合成“是以”，译作“因此”，表示原因。

9、是以先帝简拔以遗陛下。

10、是以众议举宠为督。

四、连词，表示后边的行为是它前边行为的目的，可译作“来”。

11、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

12、若有作奸犯科……以昭陛下平明之理。

13、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，以告先帝之灵。

14、若无兴德之言……以彰其咎。

15、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

五、连词，表示后边的行为是它前边的行为的结果，有“以致”的意思。

16、恐托付不效，以伤先帝之明。

17、引喻失义，以塞忠谏之路也。

六、“所＋以＋动词（动词短语）组成名词性的“所”字结构，表示与动作、行为有

关的原因、方法等。

18、此先汉所以兴隆也。（表原因。可译为“……的原因”。）

19、此后汉所以倾颓也。（表原因。可译为“……的原因”。）

20、此臣所以报先帝而忠陛下职分也。（表示方法。可译为“用来……”）

七、“以＋来”表示时间。

21、受命以来，夙夜忧叹。

八、动词，“以为”，“认为”的意思。

22、愚以为宫中之事……

23、愚以为营中之事……

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