荒山野岭的意思

高中文学类阅读2019.11

1,

阅读下面的文字，完成小题。

山果

黄兴蓉

我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山

野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和

女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。

我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好

不容易把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到

后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，

破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。

车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的

身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便

使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过

路。她向我表露出感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我

的口袋里装。我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。

慢慢地小姑娘对我已不太拘谨了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，

小姑娘十四岁了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很

多核桃，但是汽车进不了山，要卖就得背到很远的城里。现在妈妈病着，

要钱治病，爸爸一天到晚辛苦劳作，她便央求爸爸叫她出来卖核桃以补

贴家用。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住

了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。

“出这么远门你不害怕吗？”我问。

“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。

“跑这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”

“刨掉来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数

字给她以鼓舞。

“还不够路上吃顿饭呢！”我身边一位男乘客插话说。

小姑娘马上说：“我们带有干粮。”

那位乘客真有点儿多话：“你带的什么干粮？”

“红薯面饼子。”

那位乘客不再说话，车厢里一时间很静。

就在这时，车厢广播妥晚点半小时，火车停了。我赶忙利用这个机会，

对车厢里的旅客说：“这个女孩儿的山核桃挺好吃的，希望大家都能买

一点儿。”

有人问：“多少钱一斤？”

女孩儿说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”

我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八决钱一斤呢。”

旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核

桃，把两个攥在手里一挤就破了，吃起来很香。一会儿，那一篓核桃就

卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。

很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红

豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来送我侄女的衣服，

送你一套，回家穿。”

她高兴地侧身看那身衣服，笑着连连对我表示谢意。此时一直在旁边玩

扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着五元钱，把钱塞给小姑娘：

“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃。这钱拿回去给你妈

妈买点儿药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得

通红。

小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回头站到高高的车窗跟前对那几

位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！谢谢你们！”感激的泪水挂在小脸

上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合

适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我

要留着嫁人的时候穿。阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山

--果--”……

灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个

名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗

外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏忽

而过，连同那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，隐入了莽莽群山中……

（选自《小小说选刊》2017年第1期，略有改动）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是

A．山果是一个穷苦女孩儿，穿着很寒酸，但“我”不但不嫌弃，而且还很

喜欢她，所以她一上车，“我”就帮她，还在车上帮她卖核桃，而且在她

下车时，送她一套衣服。

B．“还不够路上吃顿饭呢！”这位乘客的插话耐人寻味，这句话与山果因

卖核桃有收入的高兴心情形成了鲜明对比，反衬出一些边远地区的贫困

现状。

C．山果没上过学，没有文化，不认得秤，所以卖核桃只得按数计钱，

这告诉我们，生活在山区里的人们不仅物质贫困，而且精神贫困。

D．这篇小说以极富人情味的细节描写打动人心，如山果刚上车时“不好

意思挤着我”的身体姿态和“我”想帮她站舒服些的动作，特别让人感动。

E.小说中的“我”在作品中具有重要作用，“我”既是小说故事情节的见证

人和参与者，又是小说故事情节的叙述者，用“我”的口吻叙述增强了小

说内容的真实性和亲切感。

2．小说中的山果这个人物有什么形象特点？请简要分析。

3．这篇小说的主题是多元的，请结合全文谈谈你的理解。

1,【答案】

1．AC

2．（1）面容姣好（脸蛋俊俏），但带着菜色，明显营养不良；

（2）身体瘦弱，衣服破旧；（3）懂事，自强，知道为父母分忧，主动

要求出来卖核桃以贴补家用；（4）懂得感恩，对“我”及农民工给予她的

帮助、关爱心存感激。

3．（1）穷人的孩子早当家，贫穷让穷人的孩子早日成熟，自强自立。（2）

人人都献出一点爱，社会将变得非常美好。（或：生活中还是好人多，

到处都有正能量）（3）一些边远山区的群众还相当贫困，应引起高度重

视，加大扶贫力度势在必行。

【解析】

1．试题分析：A项“寒酸”形容穿着,用词不当；“很喜欢”理解有误，有“喜

欢”成分，但“我”帮助山果主要是因为同情她。C项“没上过学，没有文化，

不认得秤”文中无信息，属主观臆断，另外，“生活在山区里的人……而

且精神贫困”属于以偏概全。

点睛：文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文

章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一

种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏

析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述

不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，

主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓

的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。本题选项重在对文本内容理解

的考查。

2．试题分析：本题考查的是对小说中人物形象分析类试题，考生要注

意认真研读文本结合文本内容理解和分析，面容姣好（脸蛋俊俏），但

带着菜色，明显营养不良；

身体瘦弱，衣服破旧；懂事，自强，知道为父母分忧，主动要求出来卖

核桃以贴补家用；懂得感恩，对“我”及农民工给予她的帮助、关爱心存

感激。

3．试题分析：本题是对小说的主题理解和探究类试题，注意题干中说

小说主题的多元化，所以可以从以下角度分析主题，（1）穷人的孩子早

当家，贫穷让穷人的孩子早日成熟，自强自立。（2）人人都献出一点爱，

社会将变得非常美好。（或：生活中还是好人多，到处都有正能量）（3）

一些边远山区的群众还相当贫困，应引起高度重视，加大扶贫力度势在

必行。