balloon怎么读

Unit4Ihaveadoll.

Lesson20

【学习目标】

1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“Look,Ihavea...”、

“Wow!Howbig!”、“Cool!”。

2．能够听、说、认、读单词kite、balloon。

3．懂得爱惜自己的玩具,学会用欣赏的眼光看待周围的一切事物。

【学习重难点】

能够熟练地掌握及应用句型“Look,Ihavea...”、“Wow!Howbig!”、“Cool!”。

【学习过程】

一、Warm-up

1．全班进行击鼓传花游戏，即播放歌曲“Ihaveanicedoll.”，在音乐中按顺序一边传递洋

娃娃一边唱，当音乐停止时，洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说“Look!Ihaveadoll.”。

2．小组进行滚雪球游戏。如：

S

1

:Ihaveabook.

S

2

:Ihaveabook,apen.

S

3

:Ihaveabook,apen,apencil.

S

4

:Ihaveabook,apen,apencil,aruler.

...

二、Prentation

1．学习balloon这个单词，区分ball和balloon的发音。

Chant:Balloon,balloon.

Balloon,alloon.

2．学习kite这个单词，试着用kite说个句子并编个chant。

3．听录音，并用手指着句子跟读。

三、Practice

编写一个创新对话，并进行演练。

Lesson4Leftandright

【学习目标】

1．能听懂、会用指令用语Putyourright/lefthandup/down.并做出正确的动作。

2．能够听、说、读、写四会单词leftear，leftarm，leftleg，righthand，rightfoot

【学习重难点】

重点：

1．单词的认读。

2．功能句的理解。

难点：

句型：

Putyourright/lefthandup/down.

【学习过程】

一、自主学习

1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：leftear，leftarm，leftleg，righthand，rightfoot

（2）朗读句型：

Putyourright/lefthandup/down.

（3）跟读"look,listenandsay"部分单词及句型，并理解句子的意思。

二、合作探究

rk：俩人配合完成"lookandsay"部分单词认读，一人指部位，另一人说出对应单

词。

2.分组学习“listen,chantandact”歌曲，并边唱边做动作。

3.熟读“look,listenanddo”部分，并听音频做动作。

三、达标检测

（一）单词过关，写出下图对应部位的单词

（二）看图写句子

（1）

_____________________.

（2）

_______________________.

（3）

_______________________

Lesson20HamburgersandHotdogs教学设计

教学分析

1、学情分析

本课教学对象是三年级学生通过前面的学习，已经了一些有关

food、drinks等的词汇。从认知特点看，他们喜欢求新求异，对西式食品感

兴趣。但对英语食品名词数的表达缺乏了解。基于这些，教学中，教师在学习点

餐过程中，引导学生练习使用aansome表述学过的食品名词，为后面的点餐扫

除障碍。2、教材分析本课选择冀教版小学英语第二册第四单元第二课。讲

述Jenny和LiMing在餐厅点餐的情景。通过对话学会如何用英文点餐。

教学目标

·知识与技能

1、学生能听懂、会说、认读和书写词汇：icecream

2、学生能认读、理解并使用句式：

Whatwouldyoulike?I‟dlike…

3、学生能唱歌谣：Whatwouldyoulike?

·情感目标

学会使用礼貌用语:MayIhave…？Thanks.

You‟rewelcome.来表达请求、致谢等，懂得用餐礼貌用语，养成好的用

餐习惯。

教学重难点

使用Whatwouldyoulike?I‟dlike…点餐。

教学设计

Lesson20HamburgersandHotdogs

教学过程

一、ClassOpeningandReview

1、Singasong:DeliciousFood

2、Reviewthevocabularyaboutfood.

(1)T:There‟it?Let‟slo

,let‟a

stwillgetonepoint.

(Showthepicturesonebyone.)

(2)uldyoulike?

I’dlikeaansomehamburgerhotdogdonuticecream,

plea.

(3)Thenaskthestudentsmorequestions:Whatdoyoulike

toeat?Whatdoyouliketodrink?

二、NewConcepts

1、Whatwouldyoulike?

⑴Learnthenewvocabulary:hamburger,hotdog,donut,ice

cream.

①Learnthenewvocabularybyshowingthepicturesonthe

screen

T:‟epron

unciationofeachword,askthestudentstorepeat.

②Playagame:What‟smissing?

T:Inthisgame,findit.

T:What„smissing?

S3:…Uthisgametohelpthestudentstorememberthe

newvocabulary.

③Le‟sguess.

‟it?(icecream)

it?(hotdog)

‟it?(donut)

‟it?(

hamburger)

⑵Whatwouldyoulike?

①ShowthepictureofPart

1.T:nttoorders

omefood.(Pointtotheclerk)Whoisshe?

Ss:Theshopclerk.

T:HowtoordersomefoodinCanada？

2、Let‟slisten.

Playtheaudiotapeandaskthestudentsfollowalong.

Thenaskthequestions:

Whatdoestheclerksay?

WhatdoesJennysay?

studentsopeningth

eirbooks,ReadPart1followthetape.

T:Let‟illbe

:Whatwouldyoulike?Girls:I‟dlike…

T:InKFCorMacDonald,theclerkcanaskyou:Whatwould

youlike?Youcananswer:I‟dlike…h

adit.

②Introduceaansome.

T:Howtouaansome?Plealookatthewords.

T:(PointtoP3）

Thewordsare

a,an都用在可数名词的单数前，表示数量“一”。

an用在元音前；a用在辅音前。

Pearcatbookappleeggorange观察下面的例子：AaaaaanananP3

eletterpronouncepkb,wes

ay“a”,plea.

Ss:apear…

T:

“an”,plea.

Ss:anapple…

T:Howtou“some”?Lookatthewords.(P3左侧词

汇)Theyarepluralnouns,wesaysome…(P3右侧词

汇)Theyareuncountablenoun,wealsosaysome…Read

themtogether.

③Exerci:Matchthem(anexerciaboutaansome.)

④PairworkP5asomeanicecreameggnoodleshot

dogdonutorangeapplesoup修饰可数名词的复数或不可数名词

some表示“一些”可数名词的复数不可数名词