霎时的意思

部编版语文四上第一单元测试卷（附答案）

部编版四年级语文(上)第一单元测评卷（附答案）

(时间：90分钟满分：100分)

一、读拼音，写词语。(10分)

jùshuōqíguāngǔndòngyúbōzhújiàn()()()()()fēng

súzhuāngjiapútaomǎnyìkuānkuò()()()()()

二、比一比，再组词。(4分)

据（）萄（）震（）笼（）剧（）淘（）振（）茏（）

三、给下面句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)(3分)

逐：①强迫离开；②依照先后次序，一一挨着；③追赶。

1．下课了，同学们一窝蜂似的跑到操场上追逐．着、嬉戏着。（）

2．晨晨刻苦练习，打乒乓球的水平逐．步提高。（）

3．我们要把旧思想和旧观念从头脑中驱逐．出去。（）

四、词语乐园。(13分)

1．与“霎时”意思相近的词语有：、。用其中一个词语写一句

话：。(3分)2．把下列词语补充完整。(3分)

（）（）声息风（）浪（）震（）欲（）山（）地（）鸦雀（）

（）（）（）鼎沸3．照样子，写一写。(3分)

例：一(块)(月光镀亮)的银毯一（）（）的传说一（）（）的水

墙一（）（）的薄雾

4.选词填空。(4分)

宽阔宽敞招呼招待

(1)我们坐在（）的教室里学习。

(2)（）的钱塘江横卧在我们眼前。

(3)我们采哪一塘新谷（）阿爸呢？

(4)清晨，来到学校，我向老师们和同学们打（）。

五、句子练习。(11分)

1．多么

．．奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！(用加点的词语造句)(2分)

2．雪越来越大，如同鹅毛漫天飞舞。(仿写比喻句)(2分)

他跑得越来越快，

3．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛

听见它们在小声说话。(3分)

仿写：我望着，我仿佛看见，我仿佛听见。

4．根据提示积累诗句。(4分)

(1)形容钱塘江大潮气势磅礴的诗句：，。

(2)描写傍晚深林景色的诗句：，。

六、根据所学知识填空。(8分)

1．那条白线很快地向我们移来，，，横贯江面。再近些，只见，

形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如

，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起

来。

2．细细的溪水，流着山草和野花的，流着。的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少，每个，都抱着！

3．本单元我们去了海宁的盐官镇，观看了被称为的大潮；我们跟

随作家与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家三次看，

领略了夜空不一样的美。

七、阅读课内片段，完成练习。(6分)

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵

石，布满河

床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一

个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运

载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看

看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1．用“____”画出语段中的排比句。(1分)

2．语段中的哪句话是作者在走月亮时想象到的画面？找一找，画

上“”。(1分)

3．这段话主要描写的是（）(2分)

①我和阿妈走过田野的情景。②我和阿妈走过小溪的情景。

4．我和妈妈走月亮体现了（）(2分)

①我们的幸福、快乐的生活以及我和妈妈之间浓浓的亲情和爱。

②我们生活非常无聊。

③我和妈妈没事可做。

八、阅读短文，完成练习。(11分)

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；

那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光

还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你

说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就

先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的

嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神

态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮

色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着

人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那

眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与

我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，

邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。

再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须

的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月

亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着

山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人

称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，

破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，

他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走

了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉

地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐

清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不

得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

1．写近义词。(3分)

窥视——（）小心——（）迷人——（）2．“我一边看一边想，

这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同的一项是（）

(2分)

A．我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。

B．我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。

3．作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？(2分)

4．作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿

像老头，一会儿像老僧？(2分)

5．读文中画线的句子，从中可以体会出（）(2分)

A．作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B．月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，

珍惜小心

的心情。

九、口语交际。(4分)

一些同学正聚在一起议论有关保护环境的事。有的同学说，我们

现在还小，保护环境是将来的事；有的同学说，保护环境，人人有责，

我们现在也能做一些事……你赞同哪种观点，为什么？请你谈谈自己的

看法。注意观点明确，语句通顺。

十、习作表达。(30分)

春，有春的妩媚；夏，有夏的火热；秋，有秋的喜悦；冬，有冬

的动人。你最喜欢家乡的哪个季节呢？请你认真观察，写出自己的所

见、所闻、所想。

要求：书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟。

附：答案

一、读拼音，写词语。(10分)

jùshuōqíguāngǔndòngyúbōzhújiàn

(据说)(奇观)(滚动)(余波)(逐渐)

fēngsúzhuāngjiapútaomǎnyìkuānkuò

(风俗）(庄稼)(葡萄)(满意)(宽阔)

二、比一比，再组词。(4分)

据（据说）萄（葡萄）震（地震）笼（灯笼）

剧（剧本）淘（淘气）振（振奋）茏（葱茏）

三、给下面句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)(3分)

逐：①强迫离开；②依照先后次序，一一挨着；③追赶。

1．下课了，同学们一窝蜂似的跑到操场上追逐．着、嬉戏着。

（③）

2．晨晨刻苦练习，打乒乓球的水平逐．步提高。（②）

3．我们要把旧思想和旧观念从头脑中驱逐．出去。（①）

四、词语乐园。(13分)

1．与“霎时”意思相近的词语有：顿时、刹那。用其中一个词语

写一句话：霎时，耳边响起了“轰”的一声炸雷，好像要把房子震蹋

似的。(3分)

2．把下列词语补充完整。(3分)

（悄）（无）声息风（平）浪（静）震（耳）欲（聋）

山（崩）地（裂）鸦雀（无）（声）（人）（声）鼎沸

3．照样子，写一写。(3分)

例：一(块)(月光镀亮)的银毯一（个）（古老）的传说

一（堵）（两丈多高）的水墙一（层）（蒙蒙）的薄雾

4．选词填空。(4分)

宽阔宽敞招待招呼

(1)我们坐在（宽敞）的教室里学习。

(2)（宽阔）的钱塘江横卧在我们眼前。

(3)我们采哪一塘新谷（招待）阿爸呢？

(4)清晨，来到学校，我向老师们和同学们打（招呼）。

五、句子练习。(11分)

1．多么

．．奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！(用加点的词语造句)(2分)

小溪的水多么清澈，像一条透明的带子。

2．雪越来越大，如同鹅毛漫天飞舞。(仿写比喻句)(2分)

他跑得越来越快，如同离弦的箭。

3．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛

听见它们在小声说话。(3分)

仿写：我望着那满田野的金黄，我仿佛看见满仓的稻谷堆积如山，

我仿佛听见农

民伯伯们爽朗而幸福的笑声。

4．根据提示积累诗句。(4分)

(1)形容钱塘江大潮气势磅礴的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈

触山回。

(2)描写傍晚深林景色的诗句：返景入深林，复照青苔上。

六、根据所学知识填空。(8分)

1．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再

近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹

如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩

地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2．细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅

卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，

都抱着一个月亮！

3．本单元我们去了海宁的盐官镇，观看了被称为天下奇观的钱塘

江大潮；我们跟随作家徐志摩与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我

们还跟着作家巴金三次看繁星，领略了夜空不一样的美。

七、阅读课内片段，完成练习。(6分)

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵

石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都

抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小

船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水

塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1．用“____”画出语段中的排比句。(1分)

2．语段中的哪句话是作者在走月亮时想象到的画面？找一找，画

上“”。(1分)

3．这段话主要描写的是（②）(2分)

①我和阿妈走过田野的情景。②我和阿妈走过小溪的情景。

4．我和妈妈走月亮体现了（①④）(多选)(2分)

①我们的幸福、快乐的生活。②我们生活非常无聊。

③我和妈妈没事可做。④我们之间浓浓的亲情和爱。

八、阅读短文，完成练习。(11分)

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；

那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光

还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你

说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就

先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的

嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神

态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮

色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着

人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那

眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与

我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我

讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老

妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上

欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光

线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，

出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、

老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，

破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，

他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走

了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉

地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐

清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不

得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

1．写近义词。(3分)

窥视——（偷看）小心——（谨慎）迷人——（诱人）

2．“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这

句话意思相同的一项是（B）(2分)

A．我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。

B．我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。

3．作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？(2分)

作者夜游雁荡山看到的景点有：合掌峰、双笋峰、金鸡峰、犀牛

峰。

4．作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿

像老头，一会儿像老僧？(2分)

因为作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的样子不

相同。

5．读文中画线的句子，从中可以体会出（B）(2分)

A．作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B．月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，

珍惜小心的心情。

九、口语交际。(4分)

一些同学正聚在一起议论有关保护环境的事。有的同学说，我们

现在还小，保护环境是将来的事；有的同学说，保护环境，人人有责，

我们现在也能做一些事……你赞同哪种观点，为什么？请你谈谈自己的

看法。注意观点明确，语句通顺。

示例：我赞同“保护环境，人人有责”的观点。环境是我们大家

的，每个人都应该为它贡献出自己的力量，我们现在还小，但是环保

不是大人的专利，它也可以体现在一些小事上，我们小学生也应该有

环保意识，为保护环境做一些力所能及的事。

十、习作表达。(30分)

春，有春的妩媚；夏，有夏的火热；秋，有秋的喜悦；冬，有冬

的动人。你最喜欢家乡的哪个季节呢？请你认真观察，写出自己的所

见、所闻、所想。

要求：书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟。