认识的拼音

《ɑoe的认识》一年级拼音教案

《ɑoe的认识》一年级拼音教案

目标：

2、学会ɑoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写ɑoe三个单韵母。

重点：

ɑoe的发音和韵母带调读。

难点：

e的发音及ɑoe的第二声和第三声。

准备：

字母卡片（带声调，不带声调）

时间：

2课时

（第一课时）

目标：知道学拼音的用处，学会单韵母ɑ，认识声调符号，学读

四声。

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起老师要教你学习汉语拼音了。汉语拼音的用处

可大了！能帮助你们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学

吗？那一定要用心地学哟。我们先一起来学首儿歌：学习拼音用处

大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王

国中有很多的拼音，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三

大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三

座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们

就是ɑoe。（出示ɑoe拼音卡片）。

（挥动卡片）嗨，小朋友好。小朋友与拼音打招呼：“欢迎你们

来我的家做客。”

（二）学习单韵母ɑ。

1、读准音：

我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？

哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑɑɑ音。她的嘴巴是怎样的呢？

（张的大大的），你能模仿她吗？模仿ɑ的口型。

我们念ɑ的时候，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张

大嘴巴ɑɑɑ。小女孩练唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。医生检查口腔的时候，

要我发ɑɑɑ。小朋友跟念，自己体会发音要领：发音时嘴巴张大，

唇形自然，声音响亮。顺口溜：张大嘴巴，ɑɑɑ。

2、认清形：

请再仔细看看图，想一想小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。是

啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾

巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她

是谁？就是ɑɑɑ”

我们一起来写个ɑ：（老师范写然后小朋友书写）

ɑ要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写

一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

（三）学习四线格：

ɑ玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼

音格，跟我一起念：“拼音格”。出示四线三格，让小朋友数一数

有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，ɑ就住在二

楼。写的时候要碰到上下线，而且要两笔写成。

好，小朋友试一试看能不能把ɑ送回家。（让小朋友在四线格的

中格临摹写一个ɑ。）

（四）学习声调：

把ɑ送回家了，我们也该开汽车去了。小朋友你看看，这些汽车

分别是怎样走的？小朋友边说，老师边板书四声调，然后告诉小朋

友，这就是声调符号，单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子。（出

示）这四顶帽子就是“声调符号”，它们戴上不同的帽子，读起来

的声调也就不同了。我们根据符号读韵母。

你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？

对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，

听老师念ā，跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á，别人的话你没听

清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。

第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，

边做手势边读ǎ，“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起

说。

2

第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à，“啊，

祖国真伟大！”跟我一起说。

巩固练习：（念儿歌）：车平地走āāā，汽车上坡ááá，汽车上

坡又下坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。

（第二课时）

目标：学会oe两个单韵母，老师指导正确认读带调的3个单韵

母。

（一）复习第一课时内容

1、说说你是怎么记住ɑ这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边

扎，要问她是谁？就是ɑɑɑ。）

2、复习四声调儿歌：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

3、打乱顺序开火车读带调ɑ：

汽车上坡又下坡ǎǎǎ，车平地走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡

ààà。

（二）学习单韵母o

1、读准音：

小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。ɑ也很高兴，拉来了它的好兄

弟o与我们认识。（出示o卡片）“嗨，你们好，我是o，是ɑ的

哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”

小朋友想不想和o交朋友？快来和它打招呼吧。

(出示o的卡片)“虽然我长得圆头圆脑的`，但我的本领可大了。

每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢。”小朋友

能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（小朋友学大公鸡打鸣）发o这

个音，就像你刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音。

（小朋友跟读）。念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡

oo叫，叫我早起上学校。”

发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从

嘴里自然流出，声音响亮。

2、读四声调：

老师给o带上了帽子，你还能念吗？（把带声调帽子的o的卡片

拿出来），你能把它放到一句话当中，来说一说吗？

3

老师也想来说说：噢（ō），我知道了（第一声）、哦（ó）？我

不明白（第二声）、噢（ǒ），原来是这样（三）、哦（ò）真是太

奇怪！（第四声）。

3、认清形，指导书写：

再来看看，o的形状是怎样的？

老师范写：o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，

与起笔处相接。请小朋友找一找，o住在哪个格子里（或几楼）？

好，请小朋友把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。（让小

朋友在四线格的中格临摹写一个o。）

（三）学习单韵母e

1、读准音：

（出示e卡片）看，它是谁啊？（大白鹅）

是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，

唇形是扁平的。真了不起，跟我一起念：“河里一只大白鹅，水中

倒影eee。”老师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。

发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

2、学习四声：

（把带声调帽子的e的卡片拿出来）小朋友向e问声好？e也带

上了帽子，小朋友能读准它吗？小朋友能组个词来读一读吗？

单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

3、认清形，书写指导：

再来看看，e的形状是怎样的？

我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，

再接着写左半圆。老师范写，把e也送回家吧。请小朋友找一找，e

住在哪个格子里（或几楼）？（让小朋友在四线格的中格临摹写一

个e。）

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读ɑoe。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà-----

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵

母？白鹅倒影是什么韵母？

*"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试

着说几个。

2、学写"七、八、九、无"4个字

①读读"七、八、九、无"4个字

②这几个字写的时候要注意什么？

重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写

成②观察转折角度、运笔的大小

③写一写这四个生字

四、小结

本节课学生未解决的问题，下节课解决。

语文小学一年级上册拼音教学计划

苏教版语文小学一年级上册拼音教学计划

一、单元内容：

汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。

第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第

四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读

复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼

读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。汉语

拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整

体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

二、单元目标：

1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。

2、准确认读整体认读音节。

3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。

4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。

三、教学重点：

1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。

2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。

四、教学难点：

1、区分形近声母、韵母。

2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。

3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。

4、能准确认读整体认读音节。

五、单元课文间的联系：

每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语

拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音

词、拼音句练习。每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，

每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识

字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，

收到拼、识相互促进的协同效应。

六、单元课时：

汉语拼音：42课时

一年级上册语文拼音课件

一年级上册语文拼音课件

一、教学目标

1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的

a、o、e的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

二、教学重点

1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

三、教学难点

能直接读出带调韵母的音。

四、教学准备：课件、拼音卡片。

五、教学过程

第一课时

一、谈话激趣。

1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们

将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉

语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音

读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语

拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读

读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，

我们决心学好它。

2、教师：这节课我们先认识3个朋友“aoe”。

3、教师在黑板上板书“aoe”，并用清晰、红洪亮的声音读出字

母的音。

二、看图激趣

1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地

方，都有谁？他们在干什么？

2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿

姨早。

3、这幅优美的山村图中藏了aoe三个字母，你能把它们找出来

吗？（让学生初步感知aoe的音和形。）

4、揭示课题。

三、学习单韵母aɑ

1、出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么

称呼她？

2、老师范读“a”的音，看看老师发a的.音时嘴巴怎样？声音

怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,

体会发音要领。

3、引导学生看看图和“a”，说说发现了什么。借助小女孩的头

部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、

a。记忆a的音和形。

4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半

句是教我们记住音。

5、学生反复练习a的发音。

四、学习单韵母o（方法同上）

五、学习单韵母e（方法同上）

(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴

巴扁小eee。

（二）教师检查学生发音情况。

六、指导书写。

1、认识四线格。

2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。

3、指导学生在书上描红。

4、学生练习书写字母。

七、趣味练习，巩固新知

1、“我会读”，看板书练读。

2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。

八、归纳总结，拓展学习

1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写

法在什么地方。

2、同学把书上的画连同学习的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和

奶奶听。

板书设计：aoe

第二课时

一、游戏复习。

1、看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音？说说你是怎

么知道的？

2、黑板上贴字卡：aoe

二、学习aoe的四声

1、认识声调符号

（1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和

儿歌学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

2、练习aoe的四声读法

（1）出示āáǎàōóǒòēéěè教师边打手势边范读，让学生看清手势，

听清四声的不同读音。

（2）各人练读aoe的四声。

（3）指名读ɑaoe的四声，正音。打乱顺序读。

3、看图体会标调单韵母的意义。

（1）说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é

是第几声？（点示：声调能表示音节的意义）

（2）说说“òàěèó”表示什么意思？

三、巩固练习

1、抽读卡片。（要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母

的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）

2、抄写带调的韵母，调号写在上格。

板书设计：

āáǎàōóǒòēéěè

一年级语文上册汉语拼音测试题

一年级语文上册汉语拼音测试题

一、把(bǎ)下(xià)列(liè)声(shēng)母(mǔ)按(àn)声(shēng)

母(mǔ)表(biǎo)的'(de)排(pái)列(liè)顺(shùn)序(xù)连(lián)

线(xiàn)。(11分)

二、我(wǒ)会(huì)写(xiě)。把(bǎ)拼(pīn)音(yīn)宝(bǎo)宝

(bǎo)送(sòng)回(huí)家(jiā)吧(ba)!(14分)

bzhiαmofriuɡenɑicikyun

声母

韵母

整体认读音节

三、按(àn)顺(shùn)序(xù)默(mò)写(xiě)六(liù)个(gè)单

(dān)韵(yùn)母(mǔ)。(6分)

四、我(wǒ)会(huì)拼(pīn)。(读(dú)音(yīn)节(jié)填(tián)

空(kōng))(8分)

j-ü()q-()qūq—ü--ǎn→()

l-ü()m-u()juàn→()-()-()

五、你(nǐ)能(néng)写(xiě)出(chū)拼(pīn)音(yīn)中(zhōng)

的(de)声(shēng)母(mǔ)和(hé)韵(yùn)母(mǔ)吗(ma)?(12分)

六、照样子连线。(5分)

xīrùɡuāzuǒérɡé

入瓜西革左儿

七、下(xià)面(mian)的(de)音(yīn)节(jié)中(zhōng)，声

(shēng)调(diào)符(fú)号(hào)的(de)位(wèi)置(zhì)对(duì)吗

(ma)?对的画☺，错的(6分)

hoú()ɡūɑ()huǒ()

jiɑò()xúe()xìu()

ànshùnxùxiěchūzhěnɡtǐrèndúyīnjié

八、按顺序写出整体认读音节。(12分)

九、你(nǐ)能(néng)读(dú)拼(pīn)音(yīn)，再(zài)连(lián)

一(yì)连(lián)吗(ma)?(8分)

yuányuándeyuèyá

hónɡhónɡdezhúzi

wānwāndetàiyánɡ

lǜlǜdehuǒmiáo