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富兰克林简介

更新时间:2022-12-03 21:56:21 阅读: 评论:0

中考前六个月如何逆袭-那的反义词


2022年12月3日发(作者:时间碎片)

富兰克林和他的电学

一、富兰克林生平简介

>

“他从天空抓到雷电,从专制统治者手中夺回权力。”

——A·R·J·杜尔哥

这是法国著名学者杜尔哥对富兰克林的高度评价。富兰克林是18世

纪美国伟大的科学家,著名的政治家、文学家和实业家。1706年出生

在波士顿的一个小商家庭,他的祖籍是英格兰人。1682年,他的祖父

和欧洲的第一批移民一道来到北美,富兰克林是他父亲17个孩子中

的第15个。由于家境贫寒,只读了两年小学的富兰克林被迫辍学,

到他哥哥经营的印刷所里当学徒,从此他再也没有进过正规学校。但

他从小就酷爱读书,利用印刷所的便利条件,经常通宵达旦、如饥似

渴地刻苦读书。他阅读的范围很广,从自然科学、技术方面的通俗读

物到著名科学家的论文以及政治家、名作家的文章等,他都认真阅读,

仔细钻研。1723年,他离开了波士顿,先后到费城的基未尔印刷所和

英国伦敦的帕尔未和瓦茨印刷厂当工人。1726年秋,富兰克林回到费

城,这时他已掌握了精湛的印刷技术并办起了自己的印刷所。1727

年。他和几个青年创办了“共读社”。为了读书的方便,还办起了一

个小型图书馆。“共读社”每周五晚上,讨论有关哲学、政治和自然

科学等有关问题。在富兰克林领导下,“共读社”存在达40年之久,

后来发展成为美国科学思想的中心。1731年,他创办了费城图书馆,

他常说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或

任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,乃是按照必要,不厌不

倦。”他还告诫青年人:“你热爱生活吗?那么别浪费时间,因为时

间是组成生命的材料。”正是由于富兰克林惜时如命地利用时间刻苦

自学,使他在早期就为后来进行科学研究和社会活动奠定了坚实的文

化科学知识的基础。他以惊人的勤奋,先后掌握了法文、意大利文、

西班牙文和拉丁文等多国语言,学习并研究了世界科学文化的先进成

果。1743年他组织了美国哲学会,1751年襄助创办了宾夕法尼亚大

学,在1746—1756年的10年中,他把大部分精力集中于电学的研究,

并取得了很大的成绩,从而获得了“电学之父”称号。由此获得耶鲁

大学、剑桥大学和哈佛大学的名誉学位,成为英国皇家学会第一批外

国会员和法国科学院的院士。此外,在独立战争时期,富兰克林参加

了反英斗争,当选为第二届大陆会议代表,并参加起草《独立宣言》。

1776—1785年出使法国,于1778年缔结法美同盟。1787年被选为制

宪会议代表,积极主张废除奴隶制度。所以,富兰克林是一位集科学

家、政治家、实业家、文学家为一身的伟人,他的成功来源于他自己

所说的“勤勉与诚实”。

二、富兰克林的电学

富兰克林在40岁前,因主活所迫,主要精力都放在经营印刷所和社

会活动方面,而真正始从电学实验研究是在1745—1746年冬。由于

他的勤奋和天赋,在短短的10年中就发现了尖端放电现象,提出了

“正电”和“负电”概念与电荷守恒定律,证明了人工电和雷电的同

一性,设计出避雷针,并用莱顿瓶放电,首次使钢针磁化。这些工作

无疑是当时物理学所取得的最大成就,打开了18世纪电学的广阔前

景,特别是他对雷电的研究,使人类从对雷电的冥思苦想和畏惧中解

放出来。19世纪德国著名科学家洪堡说:“从这个时代起,电学的发

展由思辨物理学领域进入了对宇宙考虑的阶段,从幽深的书斋走进了

自由的大自然界”。

1.尖端放电与莱顿瓶

1746年,富兰克林40岁时到波士顿观看了斯宾塞表演的各种电学实

验,引起了很大的兴趣。临别时,斯宾塞博士将部分仪器送给了他,

当他回到费城后又收到英国科学家柯林孙寄给他的一只莱顿瓶。从

此,他开始用自学的知识与几位科学朋友在费城开始了电学实验,以

探索电的奥秘,他最先发现的是尖端导体放电现象。一次实验中,他

在一个干净的瓶口上放一枚铁弹,直经约3.4英寸,使铁弹带电,用

一根细绳将一个软木塞悬吊在天花板下面。当铁弹靠近木塞时,木塞

被推到离铁弹4.5英寸远的地方,这时如果将一根接有地线的尖导体

对准铁弹,会发生什么现象?他在1747年5月25日给英国柯林孙的

信上说:“在这种情况下,如果将一根细长尖锐的锥子的尖头在离开

6英寸或8英寸的地方对准弹丸,排斥力立即被破坏,木塞就飞向弹

丸。一个纯导体必须放在1英寸距离之内,而且拖曳出一束火花后才

产生同样的效果。要证明电火被尖导体吸收,就得这样试试”。

自柯林孙寄给富兰克林一只莱顿瓶后,他用莱顿瓶进行了一系列的实

验。他在给柯林孙的感谢信中说:“在以前我做的任何研究中,我从

来没有像近来做这个实验那样如此完全集中我的注意力和花费我的

时间。”而且他还用他提出的电荷守恒原理分析研究了莱顿瓶。他在

1748年4月给柯林孙的另一封信上第一次明确指出,如果使莱顿瓶里

面的水或金属球或金属箔“带上正电或阳电”,那么在莱顿瓶外面复

盖的金属箔将同时“带上数量刚好相等的负电或阴电。”他指出,

“充电”和“放电”这两个词用得不妥当,因为“充电”时莱顿瓶

内、外的金属体是同时带上数量相等、符号相反的电荷,“莱顿瓶在

所谓‘充电’后实际不存在更多的电火,在放电后也不会有任何减

少。”此外,他还用莱顿瓶实验,第一个明确指出了电容器中电能储

存在金属板间的电介质中。1748年,他做了一个所谓“可解剖电容

器”的实验,将充好电的“电容器”(实际是莱顿瓶)的金属杆和软

木塞轻轻地取走,结果莱顿瓶仍然能够放电。他由此断定,电能至少

不会储存在莱顿瓶的金属杆的木塞上。接着,他将充过电的莱顿瓶中

的水倒进另一只放在绝缘板上的未充电的莱顿瓶中,结果第二个莱顿

瓶并没有因为接收了带电莱顿瓶中的水而带电,第一个莱顿瓶也不因

瓶中的水倒掉使其电能有任何损失,这样他又排除电能储存在水中的

可能性。经过这样一步一步地追溯,他最后得出的结论:“瓶中的全

部力或产生电击的能量,存在于玻璃的自身”。他接着提出这样的问

题:玻璃的这种储电能力是否决定于玻璃的性质,还是决定于玻璃的

形状?随着这个问题的解答,平行板玻璃介质电容器诞生了。因为他

发现了电容器的储电能力与玻璃的形状无关,圆筒形莱顿瓶可以储

电,如果把莱顿瓶的玻璃展开成平面,它仍然具有莱顿瓶的一切特性。

富兰克林设计的平行板电容器,由两块铅板中间夹一块玻璃板构成。

后来他又把11个平行板电容器串联起来,将它们充电后作为“电池”

使用。1950年他又根据哈瓦德和瓦德尔分别发现的闪电使指南针的指

向全部反转的事实作出推断:既然闪电可以使磁针偏转,那么莱顿瓶

放电同样能使磁针偏转。更可贵的是,他从这个推断又推出另一种可

能性:莱顿瓶放电能使钢针磁化。后来他经过实验证实了这两个推断,

并于1750年7月去信给柯林孙详细叙述了这项实验。

2.“正、负电荷”概念与电荷守恒定律

1747年,富兰克林通过一系列的电学实验研究,提出了一元电流体的

假说和电荷守恒的思想,他认为“电火”是一种“充斥于物体中的真

正元素,它被其它物质,特别被水和金属吸引”。如果一个物体散失

了一些“电火”,它就带负电;如果收集了一些电荷,它就带正电。

总之,一个或多个物体可以获得另一个物体散失的“电火”,电荷的

正和负必须等量出现。“电火”既不能产生,也不会消灭,它们不是

通过摩擦来产生,而是通过摩擦被“收集”。为了说明以上的观点,

他在瑞士科学家哈勒的一个电学实验的基础上,进行了大胆地改进、

简化和推广,并提出了电的“单流体说”来解释电荷守恒原理。他在

给柯林孙的第五封信中描述了这个实验:假定三人A、B、C,开始实

验时,A站在石蜡板上,摩擦玻璃瓶,电从自身汇集到玻璃瓶上,他

的传递途径被石蜡板切断,他的身体不能立即再得到电。B也站在石

蜡板上,他用手指关节靠近玻璃瓶时,接受火花,这是从A身上集中

到玻璃瓶上的。B的传递途径也被石蜡板切断,于是他保留过量的电。

站在地板上的C,带适量的电火花,A、B对他都带电,当他靠近B时,

因B是带过量的电,所以C是接受火花的;当他靠近A时,因A缺少

电,所以是给予A的。如果A和B互相接触,由于他们相差较大,所

以火花较强。接触后,A、B中任一人对C都没有火花,因为都已回到

原来状态。如果他们在带电时相互接触,电火花仅发生传导而已,数

量上不会有所增减。这里,他还引入了电学中的新术语“正电”和

“负电”,他称B带正电,A带负电,或者说B带的电是正的,A是

负的„„。这为定量研究电现象提供了一个基础。他认为:“电不能

因摩擦而创生,而只是从摩擦者转移到了玻璃瓶,摩擦失去了电与玻

璃瓶获得的电严格相同”。也就是说,摩擦既不能产生电,也不能消

灭电,它仅仅起到使电循环的作用。这就是当年富兰克林的电荷守恒

定律的思想。

3.电的同一性与避雷针

富兰克林在发现尖端放电现象后就开始对打雷、闪电和云的形成进行

了多次观察和思考,认为云层由于不断受蒸汽的摩擦而带电,天上的

闪电和实验室中的放电可能是一回事,并且他列举出十二条关于闪电

和用实验产生的电火花的相似性:①发光;②光的颜色;③弯曲的方

向;④快速运动;⑤被金属传导;⑥在爆发时发出霹雳声和噪声;⑦

在水中或冰里存在;⑧劈裂了它所通过的物体;⑨杀死动物;⑩熔化

金属;(11)使易燃物着火;(12)含硫磺气味。为了进一步验证他的上

述想法,他在1750年7月给柯林孙的信中最先提出一个“岗亭”实

验的设想,以证明云层中的电和摩擦电的同一性。他所说的“岗亭”,

是建在高塔或教堂尖端的方形木楼,应做得刚好容纳一个操作者和一

个绝缘支架那样大。铁杆固定在绝缘支架上,从岗亭顶窗穿出,笔直

伸向天空,高出岗亭二三十英尺。他建议操作者站在绝缘木板上,密

切注视天空,当乌云掠过上空时,手持绝缘环将一根接地的导体拿近

铁杆,使其尖端对着铁杆,但留出点空隙。他断言,在导线和铁杆之

间将有电火花出现。第一个按照他的建议进行实验的是德国的达里巴

尔所建的“岗亭”树立的尖顶铁杆高达44英尺,1752年5月10日,

当黑云掠过铁杆尖端时,成功地把云层中的电引进了莱顿瓶。接着,

法国巴黎大学用99英尺高的铁杆重复了这一实验。

虽然富兰克林自己没有做“岗亭”实验,但他在1752年7月,与他

的儿子一起在美国费城做了一个震撼世界的“电风筝实验”。风筝是

用杉树枝作骨架,扎成菱形,蒙上一层不易湿透的绸子,风筝的上端

装了一根1英尺长的尖铁丝,将它与牵风筝的亚麻线系在一起,亚麻

线的下端接在一段不长的丝绳上,以便将风筝拉住,丝绳末端拴了一

把金属钥匙。实验那天,费城雷雨交加,当风筝上面飘浮着带雷电的

云时,尖铁丝立即从云中取得了“电火”。他发现与丝绳连在一起的

亚麻线上有几处散开的纤维直竖了起来,且能被手指吸引。他用食指

靠近钥匙圈,骤然间,一些电火花从他食指上闪过,与摩擦生电时发

生的电火花没有两样。他大叫道:“电,天电捕捉到了!”后来富兰

克林用莱顿瓶收集到云层中的电的放电情况与用摩擦电机充电的莱

顿瓶放电的情况毫无二致。这样,云层中的电和摩擦电的同一性终于

被证明了。英国物理学家普里斯特利在1767年对此作过高度评价,

他认为富兰克林的电风筝实验把雷电和普通的电统一起来,“是自伊

沙克·牛顿以来最伟大的”发现,因为它给人们感觉最神秘、最可怕

的自然现象提供了理性的解释,它证明电效应并不仅仅是一种人为的

现象,而且是自然界行之有常的运动的一部分。富兰克林也因这项成

就,而在1753年11月荣获了伦敦皇家学会颁发的柯普勒金质奖章。

富兰克林通过对尖端放电现象和雷电性质的实验研究后认为:尖导体

既然能够释放或吸收物体上的电荷,那么它也能释放或吸收云层中的

电。他说:“当带电的云块飘过田野,掠过高山、巨树、耸立的高塔、

尖屋顶、船舶桅杆、烟筒等物时,拖曳出电火,正如许多尖导体和突

出物产生的现象一样,整个云层就在那里放出电来。”因此,他在1750

年7月给柯林孙的一封信上首先提出了避雷针的设想,他说,既然尖

导体可以把一个离它很远的带电体上的电荷释放掉,避免它对其它物

体产生电击,那么“尖导体”对于人类可能有些用处。他建议将一根

上端尖锐的铁杆涂上一层防锈物,安装在房屋的最高处,沿着房屋的

墙壁直通地里,或安装在船桅杆顶端,沿着桅杆向下直至将其尾部抛

入水中,它们就能“在云层将要产生电击的千均一发之际,静悄悄地

把电从云中吸走,因而使我们免受最突然、最骇人的悲剧”。虽然当

时人们还未完全接受雷电和一般的电的同一性说法,但发现避雷针确

实能使他们防患于未然,确保生命和财产的安全,他们就接受了富兰

克林的建议。1754年,捷克科学家吉韦茨根据富兰克林的建议制造了

第一个避雷针。1760年,富兰克林在费城的一座大楼上也竖起了一根

避雷针。很快在美洲、欧洲,安装避雷针蔚然成风,并迅速传遍各国。

然而,在美国革命期间,因为富兰克林是美国《独立宣言》的三位主

要起草人之一,英王乔治三世下令将白金汉宫的尖头避雷针改换成圆

头避雷针,并要求伦敦皇家学会会长普令格尔批准圆头避雷针的方案

遭到严正拒绝后,普令格尔由此被革去会长的职务。但科学终究是科

学,尖头避雷针始终被人类普遍承认和广泛应用。

这里还要提到富兰克林的科学研究是十分讲究效用的,在他有关论文

的好几处都表明了他耕耘科学的主要目的是为了科学的效用。在1748

年一个电学实验报告中他曾宣称自己“有点失望”,因为他在电学上

的工作对于人类还没有产生任何效用。他所能提供的最好效用是对哈

勒描绘的电学竞赛会上提出一个想象性的方案——一顿由电棒烤熟

的火鸡和充过电的美酒所构成的野餐;说明浅色布比深色布更难吸收

太阳光的实验,并建议在热带地方穿白色衣服。此后,他更加强调科

学的效用性,他曾写道:自然规律的实用含意对他来说是重要的。他

比喻到:“知道瓷器在空中没有支持物会跌下来并摔碎是真正有用

的,但是它是怎样开始跌下,为什么会碎就是值得思索的问题了。知

道它们对我们来说确实是一件愉快的事,但我们即使不知道它们,也

能保护好我们的瓷器。”他后来发明的避雷针、平行板电容器、双焦

距眼镜、玻璃口琴以及他发现的磁化钢针,电的同一性实验,他与哈

特莱共同利用乙醚的蒸发得到低温而创立的蒸发制冷理论等,都说明

富兰克林的科学研究是注重实际效用的。其实,富兰克林对科学的贡

献不仅在电学方面,在其它学科,如地学、气象、植物学、数学、化

学等方面都有许多贡献。1790年4月14日,勤勉和谦虚的富兰克林

病逝于费城,他为自己写的墓志铭是“印刷工富兰克林”。

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