伏笔是什么意思

“伏笔”与“铺垫”

导读：学习必修五《林教头风雪山神庙》，探究叙事类文学

作品的“蓄势”艺术，课下有学生问：“伏笔”与“铺垫”有什么区

别？

不妨先举几个“伏笔”的例子。

例一，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙

上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件有联系。果然，

第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话

器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。

这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。

例二，都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到

许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出

来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什

么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也

不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一

堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔、小佛朗士

他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟，为什么布告牌前会有那

么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，使情

节波澜起伏。

例三，莫泊桑的《项链》一文前部分写借项链时，佛来思节夫人

把项链收藏在很显眼的地方，暗示它并不贵重，丢项链向珠宝店老板

打听时，老板称只售出了匣子，未售出项链。至结尾处写道“项链是

赝品”。显然，为使这一结局既出人意料，又合乎情理，作者在上文

给了必要的暗示。而这些暗示，其目的都不在于“衬托”结尾的“意

外”，而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。这正是伏

笔的作用。

例四，《林教头风雪山神庙》接管草料场一节，“老军指壁上挂

一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二

里便有市井’”。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，

实则是为了引出山神庙。“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫

芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。

林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，

掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着

了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙

内听得一清二楚，知道了事情的真相。

再看看几个“铺垫”的例子。

例一，朱自清的《背影》一文，文章开头写家境贫穷，“父亲”

差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分

贫寒。接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给

“我”挑选座位，并帮我铺好大衣等四件事。作者写这些要表达的意

思有二：一是要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿

好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点；二是告诉读者“父

亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可

见“父亲”对“我”是怎样一种关爱之情。实际上作者写这些时，自

己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过

铁道，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我”感激父亲、理解父

爱这种激动的心情就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也

进入高潮。这就是铺垫的效果。

例二，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比

一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里

通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初

冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

例三，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在

体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：

孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使

人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在

孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，

为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这个物件，为故事情节的

发展作了绝妙的铺垫。

例四，《林教头风雪山神庙》开篇先写林冲沧州遇旧，接下来写

李小二获得陆虞候等来到沧州的消息和林冲买刀寻仇的情节，前者就

是为后者做铺垫的，使得故事层层推进，环环相扣，逐步向高潮发展。

由上面例子，可见“伏笔”与“铺垫”有三个方面的不同:

1．从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看

不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以

铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有

隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。

2.从运用来看，伏笔与下文照应的“点”有一段距离，甚至是文

首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。

3.从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前

后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对内容起作用，

比如推动情节，突出人物，等等。

使用“伏笔”与“铺垫”应注意以下几点：

有伏笔必有照应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段

就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；伏笔要埋

伏得巧妙，切忌刻意、显露，伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要

做到如风行水上，自然成文；伏笔要有照应，但前后不宜紧贴，如果

伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。

铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程；铺垫的作用是主要情

节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性；铺垫的原

则是引而不发、自然合理。

当然，有的时候“伏笔”和“铺垫”兼而用之，是很难严格地区

分开的，“伏笔”即是“铺垫”，“铺垫”也是“伏笔”。

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