爱的教育主要内容

爱的教育作品内容简介

《爱的教育》主要内容

《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年

级开学第一天开始写起;一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，

包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上

写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每

月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大

至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我

之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，

并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。而

且在意大利学校儿童的读物中间，这一部也要算是最普遍的了。这

书的目的，是打算写出儿童中间的友情，不为阶级及社会地位所阻

隔的友情。他在这书里把小学生的世界活泼泼地映演在我们眼前了。

成人了解儿童的友情本是不可能的事。但读了这几篇日记，谁都要

把儿童时代的情感重新唤起。这是亚米契斯的最大成功处。当亚米

契斯写这部书时，他的心中便充满了青年之火。所以书内的辞藻与

结构虽不讲究，但单是一种情绪就能使读者十分感动了。与《爱的

教育》同性质的，更有一部描写友谊的书，叫GliAmicio，是两大

册的巨著，也非常动人。ollsonmorley的《意大利文学现象

∕odernItalianLiterature》341一342页里说：“亚米契斯或者

可以算得是近半世纪来意大利最有名的作家了。他只有些小的创造

力，他的作品的结构也很平常，而且他有一个弱点——就是为我们

盎格鲁一撒克逊人所不大喜欢的伤感的悲观主义。他写得最出色的

是书中的几个小人物。他的描写，差不多和照相一般准确，可是又

都有生色。他出了许多游记：LaSpagna，L’Marocco，

RicordiDiLonara(1880)等。这不过是些印象主义的旅行纪事，因此

有人给他一个徽号，叫‘文学的商业旅行家’(讥其旅行之目的专在

作游记以赚钱也)。话虽如此，这些游记却又都是滑稽的，有时也略

带感动的，而且滑稽和感动也都适乎其度。

《爱的教育》，原名《心》，在意大利语中是“心”的意思。原

书在一九零四年已三百版，各国大概都有译本，书名却不一致。早

在英译本虽仍作《心》，下又标《一个意大利小学生的日记》，日

译本改称《爱的学校》。译者认为：如用《心》原名，在我国不能

表出内容，《一个意大利小学生的日记》，似不及《爱的学校》来

的简单。但因书中所叙述的不但是学校，连社会及家庭的情形都有，

所以又以己意改名《爱的教育》。

《爱的教育》是在一九二三年被介绍到我国来的，在《东方杂志》

上连载。一出版就受到教育界的欢迎，20世纪80年代初和21世纪

初都曾在国内畅销一时，可以说超过了任何一种《教育学》或《教

育概论》。100年来，始终畅销不衰，截止到2010年前后，已有一

百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影

响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的

文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。

《爱的教育》由夏丏尊先生于1924年对照日、英译本将这本书

译为中文，漫画家丰子恺先生作插图和封面，由上海开明书店出版。

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之间没

有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没

有爱就没有教育。”

《爱的教育》主要人物

安利柯是小说里的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学

习上勤奋地努力，在生活中诚挚而友善，观察生活细致又敏锐。他

秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。

安利柯的父亲一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目

的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯

从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠

正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要

角色。

洛贝谛舍己救人，从马车底下救出了一位小孩，但终身只得扶着

拐杖行走,但同学们并没有因此嘲笑他。

代洛西品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷

的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳

友爱。

泼莱可西铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。

最初经常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿让同学知道。

通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚持和努力感化了父亲。

奈利身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友

情的世界中坚强地站了起来。

卡隆是艾里克班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这

是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见

义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所

以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认

的最有教养的人。

可莱谛一个心性愉快，乐观豁达的人。他很小便为家务不停忙碌，

但从来没有怨言。他从不忘记学习，总是乐呵呵的，也很尊重朋友

间的友情。

克洛西卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，

性格懦弱自卑。是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。

安东尼奥绰号“小石匠”，擅长模仿，喜欢扮鬼脸。

斯代地长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，热爱读书。

瓦梯尼爱慕虚荣，出生在富裕的家庭，他骄奢横溢，目中无人，

后来有所转变。

弗兰谛一个品行极其恶劣的坏孩子，没有任何同情心，喜欢欺负

比他弱小的人，还喜欢偷人东西和打架，讨厌功课，家长和学校都

拿他没办法。

卡罗.诺卑斯父亲是个绅士，但自己却很没礼貌，十分傲慢。

《爱的教育》作者简介

艾德蒙多·德·亚米契斯

1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚。

他在意大利北部皮埃蒙特地区的库涅奥城度过童年和少年时代。那

时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风

潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。他曾加入过军队，

并在1865年从摩德纳军事学校毕业后就当了军官，参加过统一意大

利的复兴运动的战役，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特

写、报道、短篇小说。他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。

他游历过欧、亚许多国家，有丰富的生活经验，他继承马志尼“文

学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的

道德情操，暴露统治者的无情和凶残。亚米契斯的作品侧重描写军

队和学校生活。1908年3月12日因心脏病于Bordighera(勃丁格尔)

去世。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风

味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1886

年，四十岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。

艾德蒙多·德·亚米契斯自幼酷爱学习和写作，是一位多产作家，

也是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代，他曾参加一

八六六年解放意大利的战斗。由美国旅行回国后，他变成了社会主

义者。后来，他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者。他写

了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队，

作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。二十二岁那年，

他发表处女作《军营生活》，曾周游世界各国，撰写了许多游记，

以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了作者爱国

主义教育的宗旨。他是博爱主义者。他的许多作品以真挚、火热的

心，反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同

时提倡谅解、博爱的精神，以实现各阶级感情的融合，地位的平等。

他接近社会主义运动后，把社会主义思想同博爱精神融为一体，提

倡平民教育，企图以此协调不同社会阶级之间的关系。他的另一部

长篇小说：《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公开发表，直

到1980年始出版。它通过一个教授的坎坷际遇，反映19世纪末知

识分子对社会前途的探索和意大利社会主义运动的诞生。就是这段

难忘的生活的结晶，并由此出了名。而脍炙人口的小说《卡尔美拉》

就是其中的一篇佳作。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界

声誉，使他的创作生涯达到顶峰。