说明文怎么写

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小学说明文写作技巧_说明文怎么写

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小学说明文写作技巧_说明文怎么写

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、

过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是

说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释

或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文

的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准

确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。

常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、

举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的

对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、

保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提

供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要

说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事

物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电

视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，

从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比

较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要

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注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，

也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事

物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，

这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进

行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天

的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的

民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可

替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互

关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和

事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、

用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的

写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明

事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手

法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到

引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章

中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一

点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常

熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解

的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马

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观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观

察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺

序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方

法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象

的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观

察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、

原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。

比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的

形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹

的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇

文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹

的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广

阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注

重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔

记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，

文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有

三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一

般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。

时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。逻辑顺

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序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、

从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序

呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身

的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往

以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为

顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。

因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理

清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层

进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，

可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的

用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的

外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，

这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再

一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期

的写作过程中培养，现在就不一一细说了。

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