斑马生活在哪里

《斑马》中班美术教案

《斑马》中班美术教案1

【设计思路】

动物花花衣的主题已经开展一段时间了，幼儿对于不同动物的皮毛有了一定

的了解，而这其中，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此

从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新

衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

活动分为三个部分：第一环节，通过观察让幼儿发现斑马纹的特点，为下面

的表现作铺垫;第二、三环节亦是活动的难点，通过讲解，分解难点，师生共同

尝试第一次表现到幼儿个体操作表现，也是一个检验幼儿是否内化的方法之一。

【活动目标】

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂

色。

2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

【活动准备】斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔

【活动过程】

一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)

2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)

小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮

(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)

2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)

3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”

5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)

指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。

(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：

1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

四、小斑马比美——喜欢斑马

1.哪个小斑马的衣服最漂亮?

2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

《斑马》中班美术教案2

活动目标：

1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：

1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?

如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小

孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

《斑马》中班美术教案3

【教学目标】

1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

【教学准备】

白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

【教学过程】

一、情景导入、激发兴趣

导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

二、观察画面，归纳分析

1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成

提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有

经验)

小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头——小椭圆

形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形

2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔

法书的下一页讲了什么?

提问：这一页你看懂了吗?

小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)

3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态

导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗?

你从哪里看出来的?(寻找变化规律)

小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作

来表达自己的想法。

三、经验迁移，表现动态。

提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小

斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说

你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)

小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表

达自己的想法。

过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

四、操作实践，完成任务提出任务要求：

1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

2、注意要将斑马的重点部位添加完整。

五、分享交流，大胆表达。

1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

《斑马》中班美术教案4

【活动目标】

1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹

的作用。

2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、斑马的图片。

2、图画纸、炭铅笔。

【活动过程】

一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：

1、斑马的外形有什么特征?(身上有黑白的条纹。)

2、斑马身上的黑白条纹有什么作用?

(一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓

打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用;另一种说法

是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。)

二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。

教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎

样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。

三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再

画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。

四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画

设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教

师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。

五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。

【活动建议】

活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴

趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。

【教学反思】

平时我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个原

因使得孩子们对老师形成了依赖，不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法，案例中

的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。看来老师的事先讲解，

不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会，同时还限制了孩子们探索一物多玩可

能性。以后在投放新材料时，老师要多鼓励幼儿自己探索材料的玩法，并鼓励幼

儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步

一步的完成，要充分发挥幼儿游戏的自主性。

可以看出伟伟在制作斑马时，只是为了急于完成作品，而没有仔细探索更好

的制作方法，也没有考虑到作品的美观性。孩子制作斑马就是在完成任务，而不

是把它当成一个作品去小心地完成，并没有真正享受到游戏的过程。教师要展示

优秀作品以激励像伟伟这样的幼儿认真对待自己的作品。

《斑马》中班美术教案5

活动目标：

1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。

2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。

活动准备：

欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸

活动过程：

一、示范导入

1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁?

2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……

这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……

3、提问：你们在哪里见到过斑马?斑马生活在哪里?斑马喜欢吃什么?(喜欢

草原，爱喝水)

4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一

起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟

说：“你好，你好!”

二、幼儿尝试

1、引导语：你的斑马呢?请你把它请过来吧。

2、幼儿操作。指导重点：

1、粗细笔的转换运用是否得当。

2、斑马的身体特征是否表现完整。

3、斑马的不同姿态表现是否生动。

4、主题与背景的互动是否合理。

5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。

三、分享讲评

1、观察讨论：看看斑马在哪里?几只斑马在一起?它们之间的故事?

2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。

《斑马》中班美术教案

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《幼儿园小班美术欣赏教案》】

幼儿园小班美术欣赏教案1

活动目标：

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快

乐。

活动准备：

1、白纸做的衣服8套，颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子，白菜根、

白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，

VCD片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

(一)引发兴趣，调动幼儿已有经验：

(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

问：1、你看到了什么?听到了什么?

2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

3、(出示年历)师：宝宝们，快看，谁来了?小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一

班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧，一群可爱

的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服

穿，你们说怎么办呀?

(二)给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印?

小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3)，花纹出来啦!

B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解

蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

2、幼儿创作。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

B幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

3、作品评价：

A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

B、(以小猪的口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角

度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼

可爱!再见!

幼儿园小班美术欣赏教案2

教学目标：

1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学准备：

1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：

1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀

进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四

遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。

(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，

叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，

幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们

给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太

阳，做做游戏吧。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起

了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样

有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下

拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极

的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意

力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿

的积极性。

幼儿园小班美术欣赏教案3

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁

吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒

子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，

直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请

小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五、延伸活动：

等颜料以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂

亮。

幼儿园小班美术欣赏教案4

活动目标：

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你

们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指”

二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.

幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.

三、展示幼儿作品

互相欣赏完成的作品，集体进行评价。

四、延伸活动：

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器

官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩

子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛

说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接

下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，

然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形

的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对

于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”

小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个

小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的

正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用

幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼

儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成

功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成

果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园小班美术欣赏教案5

活动目标：

1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、欣赏泥塑

(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

(2)观察泥塑的各种造型

(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

(2)介绍、发放材料，并进行安全教育

(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、交流、展示作品

(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么?

(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教

育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习

惯.

幼儿园小班美术欣赏教案

【推荐二：《中班幼儿色彩音乐教案》】

中班幼儿色彩音乐教案1

活动目标：

1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友

音乐，游戏音乐活动过程

一、发声练习

1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问

的，哪几句歌词是回答的。

评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步

了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说

上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了

解。

三、学唱歌词，表演唱歌曲

1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们

的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，

你们愿意帮忙他们吗?

幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"

猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、群众跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住

了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符

前面的音符时要收的果断

4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一

齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小

尾巴。

评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子

们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了

很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识

师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快

速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴

评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战

利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇

和探索欲望。

1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，

啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最

搞笑)等。

小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，

来和大家分享。

六、结束

1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

中班幼儿色彩音乐教案2

活动目标：

1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。

2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。

活动准备：

1、故事图片。

2、音块、蛙鸣筒(教师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、

眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。

活动过程：

一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》

提问：故事里小熊遇到了几个小动物?

第一个遇到了谁，听到的是什么声音?

第二个遇到了谁，听到了什么声音?

第三个遇到了谁，听到了什么声音?

二、幼儿和老师一起配合讲故事

选择各种自然物学一学故事里出现的声响。

三、幼儿为故事配音

幼儿玩为故事配音的游戏。

幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出

现的声音配上相似的声响。

中班幼儿色彩音乐教案3

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

活动准备：

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树

妈妈头饰一个。

活动过程：

一、欣赏秋景、感受秋天。

出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了?”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么?”(树叶)

“树叶怎么样?”(在飞)

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?

1、出示PPT。

“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

(教师及时进行评价，鼓励。)

四、播放第二遍音乐。

“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”

(引导幼儿边唱边跳)

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?

一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，

我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”

中班幼儿色彩音乐教案4

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁

从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看图片学第一段：

1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，

让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比

一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行

音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”

“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告

诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

中班幼儿色彩音乐教案5

活动目标：

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应

的动作表现。

2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?

提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?

三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?

(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹

配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?

(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

中班幼儿色彩音乐教案

【推荐三：《小燕子中班音乐教案》】

小燕子中班音乐教案1

活动目标

感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能

用歌声表达内心的感受

能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

活动准备

知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识

物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图

活动过程

1、猜谜，导入

教师:小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，

爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

2、教师出示小燕子的图片

小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还

想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?

播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什

么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词

的顺序粘贴在黑板上。

遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。

在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作

(1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。

可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一

些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔

美。

5、结束部分

小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞

蹈吧。

(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小燕子中班音乐教案2

活动背景:春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿

的。

杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带

着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。

花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。

小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、

唱着，是那么地欢快，那么地动听!

《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比

较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。

歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。

如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——

春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕

子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。

(一)活动目标:

1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

(二)活动准备:

1.幻灯一套

2.场景布置:柳条、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)

(三)活动过程:

1.提问引起幼儿的兴趣

——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)

——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)

——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2.欣赏音乐

——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻

灯，播放音乐)

——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)

——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

3.尝试创编动作(通过动作来感受)

——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?

——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和

讲解，教师哼唱歌曲)

——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)

——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师

提升并美化动作并哼唱歌曲)

——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要

碰撞，可以扮演不同的角色表演，如:花朵、大树等)

——(飞出出活动室)

活动反思：

1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活

动中分解和细化。

我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理

的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和

行为上给予相应的引导。

2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，

再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。

小燕子中班音乐教案3

一、律动：

聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。

二、聆听《小燕子》教学基本要求

1.完整聆听歌曲《小燕子》。

提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

3.随着复听歌曲的录音，分组表演。

三、表演《小雨沙沙》教学基本要求

1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁

在说话，使学生集中精力听歌曲。

2.再听范唱。

3.尽快用听唱法学会歌曲。4.分小组编创动作，边唱边表演。

四、复习歌曲《布谷》：

五、课堂评价活动：教师小结。

小燕子中班音乐教案4

活动目标

1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并

能用歌声表达内心的感受。

2.感受音区域中低的位置，分辨音的高低。

3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。

活动与指导：

1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

2.感知音的高中低。

(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的

就起床了，高声叫着：

大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声

音低，辨别声音的高低。

(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合

拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸

前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

3.歌曲：《小燕子》

(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，

“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕

子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：

②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。

(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。

(5)复习歌曲：《多愉快》。

小燕子中班音乐教案