增添造句

三年级小学生语文造句技巧大全

第1招

词语理解是重点

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组

成。所以，要想写出好句子，必须要理解自己所使用的词语，能够准

确理解所要使用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明

晰地表达自己的意思。

1

多辨析，勤模仿

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然

包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，

凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，

他们才不会感觉到陌生而无从下手。

步骤一：熟读这个句子

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）

它在干什么？

步骤三：进一步提示

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字能够用拼音。

2

多理解词语，多积累词语

步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示这个词语是什么意思？

实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们

没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语

在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的理解理解要容易得

多的，所以，建议平时在跟孩子在实行亲子阅读时，需要多提示孩子

对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去使

用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

第2招

词语大串连

步骤一：读熟这个句子

步骤二：进一步引导

家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，能够用几个相关的

词语引导孩子造句。

第3招

多用关联词，不说简单句

细心的家长应该会发现，当孩子使用了一个具有层次的句子在写

作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子使用

了复句表达。使用复句表达，一般会给句子赠色很多，会增强语言的

表达水平和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引

导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去使用。

常用的关联词及例句：

条件关系

只要……就……

只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

只要有付出，就一定有收获。

只要你需要，我就协助你。

只有……才……

只有努力，才能成功。

只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

只有持续努力，才能有美好的明天！

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

一…就…

1、我一想到这件事就发抖。

2、她一听到这消息就立即离开了。

3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。

4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。

5、他们一听到这个好消息就非常高兴。

6、他一听到这个消息就逃跑了。

并列关系

一边……一边……

我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边实行自学。

我一边听音乐，一边写字。

中午，我一边吃饭一边听歌曲。