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用EXCEL统计各分数段人数

前面我们介绍了Excel常用函数的功能和使用方法，现在我们学以致用，介绍一系列用这些函数实现的数据统

计实例解析。今天介绍教师最常用的各学科相应分数段学生人数的统计。

教师常常要统计各学科相应分数段的学生人数，以方便对考试情况作全方位的对比分析。在Excel中，

有多种函数可以实现这种统计工作，笔者以图1所示的成绩表为例，给出多种统计方法。文章末尾提供.xls

文件供大家下载参考。

文章导读：

方法一：用COUNTIF函数统计

这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。

如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们也可以用COUNTIF函数

来统计各等级的学生人数。

方法二：用DCOUNT函数统计

这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。

方法三：用FREQUENCY函数统计

这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。

方法四：用SUM函数统计

我们知道SUM函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”学科各分数段的

学生数。

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（图1图片较大，请拉动滚动条观看）

方法一：用COUNTIF函数统计

这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。函数功能及用法介

绍

①分别选中C63、C67单元格，输入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，

即可统计出“语文”成绩“低于60分”和“大于等于90”的学生人数。

②分别选中C64、C65和C66单元格，输入公式：

=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、

=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和

=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可统计出成绩在60-69分、70-79分、80-89

分区间段的学生人数。

注意：同时选中C63至C67单元格，将鼠标移至C67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向

右拖拉至I列，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。

如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用

COUNTIF函数来统计各等级的学生人数

如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用

COUNTIF函数来统计各等级的学生人数。

①在K64至K67单元格中，分别输入成绩等级字符（参见图2）。

②选中L64单元格，输入公式：=COUNTIF($L$3:$L$62,K64)，统计出“优秀”的学生人数。

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③再次选中L64单元格，用“填充柄”将上述公式复制到L65至L67单元格中，统计出其它等级的学生

人数。

上述全部统计结果参见图1。

（图片较大，请拉动滚动条观看）

方法二：用DCOUNT函数统计

这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。

①分别选中M63至N72单元格区域（不一定非得不这个区域），输入学科名称（与统计学科名称一

致，如“数学”等）及相应的分数段（如图2）。

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②分别选中D63、D64……D67单元格，输入公式：=DCOUNT(D2:D62,"数学",M63:N64)、

=DCOUNT(D2:D62,"数学",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"数学",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"数学

",M69:N70)、=DCOUNT($D$2:$D$62,"数学",M71:N72)，确认即可。

注意：将上述公式中的“DCOUNT”函数换成“DCOUNTA”函数，同样可以实现各分数段学生人数的统

计。

方法三：用FREQUENCY函数统计

这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。

函数功能及用法介绍

①分别选中O64至O67单元格，输入分数段的分隔数值（参见图2）。

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②同时选中E63至E67单元格区域，在“编辑栏”中输入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O$64:$O$67)，

输入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认，即可一次性统计出“英语”学科各分数段的学生人数。

注意：①实际上此处输入的是一个数组公式，数组公式输入完成后，不能按“Enter”键进行确认，而是

要按“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认。确认完成后，在公式两端出现一个数组公式的标志“{}”（该标志不

能用键盘直接输入）。②数组公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同时选中E63至E67单元格区域，将鼠标

移至E67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向右拖拉，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。

方法四：用SUM函数统计

我们知道SUM函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”

学科各分数段的学生数。函数功能及用法介绍

①分别选中P64至P69单元格，输入分数段的分隔数值（参见图2）。

②选中F63单元格，输入公式：=SUM(($F$3:$F$62>=P64)*($F$3:$F$62

下“CTRL+SHIFT+ENTER”组合键进行确认，统计出成绩在0-59区间的学生人数。

③再次选中F63单元格，用“填充柄”将上述公式复制到F64至F67单元格中，统计出其它各分数段的

学生人数。

注意：用此法统计时，可以不引用单元格，而直接采用分数值。例如，在F64单元格中输入公式：

=SUM(($F$3:$F$62>=60)*($F$3:$F$62<70))，也可以统计出成绩在60-69分之间的学生人数。

注意：①为了表格整体的美观，我们将M至P列隐藏起来：同时选中M至P列，右击鼠标，在随后

出现的快捷菜单中，选“隐藏”选项。