前合后偃

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窦娥冤关汉卿习题（含答案）

一、选择题

1．下列表达有误的一项是（）

A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”冷的“介”相同。

B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中，用以表示调高和调式的综合关系。

C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往

下排列，用多少遍视需要而定。

D．白，即说白，分对白、独白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因

戏曲中的唱为主，白为宾，故又叫宾白。

2．下列一段文字的横线处，依次选填的关联词语最恰当的一项是()

杂剧是①前代戏曲艺术②说唱文学的基础上发展起来的。它的出现，标志着中国传统

戏曲艺术③进入成熟阶段。关汉卿的《窦娥冤》④王实甫的《西厢记》是元杂剧的代

表作品。

①②③④

A

在和已和

B

在以及以和

C

从以及已以及

D

从和以以及

A．AB．BC．CD．D

3．下列句中有错别字的一项是

A．怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声

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B．望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇

C．负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰

D．错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖

4．下列句中加点成语使用不正确的一项是

A．有人将窦娥与小白菜两人相提并论，这是不甚准确的。

B．我本是要把这本言情小说当废品扔掉的，听小明说他正在找这本书，我便顺水推船

地把它送给了他，让他高兴了好一阵。

C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将为之望而

却步。

D．有个贪官造成了许多“窦娥冤”，现在沦为阶下囚了，就流露出一丝后悔：“受贿

之初，心有余悸，时间一长，就习以为常了，真不该有这第一次啊！”

5．下列语句中加点的成语使用正确的一项是()

①长白山地区旅游资源丰富,蓝天白云,林海茫茫,燕侣莺俦

．．．．

,给人以世外桃源之感。

②大型集会需要很好的安保措施,有时人群扰乱,你推我挤,前合后偃

．．．．

,极易发生危险。

③面对越来越多的国际纷争和贸易摩擦,中国在几十年的韬光养晦后,现在已不再忍气

．．

吞

．

声

．

。

④由于许多观众的持续观看和意兴阑珊

．．．．

的热情参与,我台的收视率在同时段节目中排名

第一。

⑤这场看似离奇的案件经过三推六问

．．．．

之后终于有了突破,原来报案人编织了一个弥天大

谎。

⑥受厄尔尼诺现象影响,今年天气极不正常,有些地方三四月份酷热无比,入夏后竟六月

．．

飞霜

．．

。

A．①④⑤

B．②③⑤

C．①③⑥

D．②④⑥

6．下列解释有错的一项是（）

A．卜儿——老妇人B．外——老年男子

C．净——小生D．正旦——女主角

E.正末——男主角F.丑——滑稽人物

7．阅读【滚绣球】后回答选出错误的一项（）

①有日月朝暮思，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊穷了盗

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民颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，

却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！

⑦哎，只落得两泪涟涟。

A．第一句说明窦娥认为人的生与死是由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，应如日月分明

B．第二句用设问句询问天地为什么混淆了盗路和颜渊，第三句用对比句揭示不公平的

社会现状。第四句指出这些状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”，不敢坚持正义造成的

C．第五、六句窦娥愤怒谴责无地失掉职分就不该“为地”、“做无”，这为后面“天地”被

窦娥冤情之大所感动使其实现三大誓愿做了反衬

D．第七句窦娥面对法制黑暗的现实，无法伸冤，只感到无限委屈和悲伤

8．对下列戏曲知识解说不正确的一项是（）

A．“末”即角色名，扮演男子，“外”即“外末”，扮演老年男子。

B．“旦”，戏曲角色名，扮演妇女；“正旦”，角色名，扮演女主角。

C．“净”，角色名，俗称花脸；“丑”即小花脸或三角脸。

D．“科”又称“介”，戏剧中称角色的动作。“卜儿”，扮演儿童。

9．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声

B．撚断脊筋孤身只影灭罪休因东海孝妇

C．负屈衔冤死而无怨三推六问前合后揠

D．错堪贤愚鳏寡孤独浪荡乾坤天降甘霖

10．下列语句中没有语病的一项是（）

A．《窦娥冤》是关汉卿近四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚统一天下，元世祖忽必

烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。

B．让窦娥临终的三个愿望都实现，也从侧面表现了“天道”还是存在的，世界上还是

有“公理”和“正义”的。

C．作者运用浪漫主义的艺术创作手法，通过奇特的构思和想象，让现实生活中不可能

发生乃至实现的事在舞台上发生并得以应验。

D．窦娥冤案只是一桩冤案，并无曲折离奇的情节，但这桩冤案却具有普遍的社会意义，

它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型。

二、现代文阅读

11．阅读下面文字，回答问题。

【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生

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糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。④天地也！做得个

怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚

枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。

(1)文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是

(2)对这节文字，分析最恰当的是

A．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报

仇的心理。

B．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神

权的否定。

C．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世

道的控诉。

D．运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗

统治的愤怒控诉。

(3)这节文字中人物的情感的变化，请各用两个字来概括。

①________→②________→③④⑤⑥________→⑦________

(4)请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。

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参考答案

1．C

【解析】（“煞”的序数一般倒写，例如用五煞，则自五煞而一煞，偶有顺写的，但不多见。

2．A

【解析】“在”与第一句中的“基础上”搭配，而“从”不能；“和”与“以及”都表示连接，而“以及”

多用于句首，“和”则用于句中；“已”表示“已经”，副词，“以”表示连接或引进宾语。

3．C

【解析】试题分析：本题重点考查字形的辨识能力，C项中“前合后堰”的“堰”错误，应改

为“偃”。

4．D

【解析】试题分析：本题考查成语的辨析，A项的“相提并论”，相提:相对照;并:齐。把不同

的人或不同的事放在一起谈论或看待。符合语境。B项“顺水推船”，比喻顺着某个趋势或

某种情势说话办事。使用正确。C项“望而却步”，指远远望见了就吓得直后退，不敢前行。

使用正确。D项“心有余悸”，指过去的事情，回想起来心里还害怕，与这里的“受贿之初”

不符合。

点睛：成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，

两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问

题：这句话要告诉我们什么？（语境义）→该成语是什么意思？（成语义）→成语义和语境

义是否协调一致？（该成语是否适合于该语境）可以说，对语境义的准确把握和对成语义的

正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和

有效手段。

5．B

【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境

辨析正误。①使用对象错误，“燕侣莺俦”,比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。句

中说的是自然界的鸟，错误。②使用正确，“前合后偃”，身体晃动，站立不稳的样子。③

使用正确，“忍气吞声”，指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。④不合语境，“意兴阑珊”，

形容情绪不高或没有兴致。句中说的是“热情参与”，故不当。⑤使用正确，“三推六问”，

旧时指反复审讯。⑥望文生义，“六月飞霜”,常用来表示冤狱。句中理解成“落霜”，天

气变冷，错误。

点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围

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的大小等。切忌望文生义，比如“六月飞霜”，从句中来看，误把该成语理解成“六月落霜，

天气变冷”，错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对

象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩

和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，

尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之

间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

6．C

【解析】（净——花脸）

7．B

【解析】（第二句使用“反问句”质询天地）

8．D

【解析】

【详解】

试题分析：题干要求选出“对下列戏曲知识解说不正确的一项”，这是考查对文学文化常识

的识记能力。D项，“‘卜儿’，扮演儿童”错误，“卜儿”在元杂剧中指扮演老年妇女的

角色。宋元时“娘”字俗写成左“女”右“卜”，进而省作“卜”。“‘科’……戏剧中称

角色的动作”不全面，“科”是称角色的动作、表情和舞台效果的用语。这就要求考生在学

习《窦娥冤》的时候要对元杂剧的有关常识进行分类识记。

9．A

【解析】

【详解】

试题分析：题干要求选出“下列词语中没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应

结合字义和字音辨析正误。B项，“灭罪休因”的“休”应为“修”，意思是“消除今生的

罪孽,修造来世的福缘”。C项，“前合后揠”的“揠”应为“偃”，“前合后偃”意思是

“身体前后俯仰晃动，站立不稳的样子”。D项，“错堪贤愚”的“堪”应为“勘”，意思

是“错误的判断好人坏人”，“勘”意思是“判别”。

10．D

【解析】

【详解】

试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

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成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，

“关汉卿近四十岁左右”成分赘余，“近”和“左右”只能保留其一。B项，“让窦娥临终

的三个愿望都实现，也从侧面表现了……”成分残缺，属于滥用介词导致主语缺失的类型，

删除句首的“让”字。C项，“让现实生活中不可能发生乃至实现”语序不当，“乃至”表

示递进关系，应把“不可能发生乃至实现”改为“不可能实现乃至发生”。

【点睛】

语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分

析，先压缩，再看搭配。比如B项，滥用介词导致句子的主语缺失。要认真细致审读每个选

项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他

成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，

再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语

或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这

个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

11．前面的“天地”指统治阶级的神权；后面的“天”“地”指元朝最高统治者。D①

希望→②困惑→③④⑤⑥控诉→⑦怨叹“为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延”应

为“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”。

【解析】（1）试题分析：本题考查对文中词语的理解，理解词语含义要根据上下文语境，前

面的“天地也”根据前文“有鬼神掌着生死权”，可知表明窦娥信奉鬼神的力量，前面的“天地”

指统治阶级的神权，后面“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天”反映了窦

娥认清残酷的现实，使她改变观念，对天地鬼神产生怀疑，所以后面的“天地”指最高统治者。

点睛：理解词语在文章中的特定含义，要结合具体的语言环境来考虑，正确把握语境的关键，

又在于灵活掌握影响语境的几个要素：词语本身的意思；词语的整体意义；词语的限制成分；

有些词语，有了语言环境后，就要特别注意这个词语前面的限制成分，根据限制成分来判断

它的正误。词语的感情色彩；词语的感情色彩不是一成不变的，在不同的语言环境中，词语

的感情色彩褒贬互换是数见不鲜的事，词语的比喻意义。因为语言环境的缘故，有些词语生

成了它崭新的比喻意义，除了分析它自身的意思外，还要考虑它在新的语言环境中的比喻意

义。词语的指代意义。词语的指代意义；大多是指句子本身采用了借代的修辞手法，而带点

的词往往就是这种修辞手法的落脚点。

（2）试题分析：本题考查修辞手法的运用，本段文字从修辞格来看，对偶、对比、借喻、

借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代；从思想内容来看，有悲愤，有控诉，

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有反抗，有否定。A错在“希望天地为她申冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C

错在“对死亡的悲痛感情”。

（3）试题分析：本题考查人物情感的变化，解答该题先根据题干分析每段话中的情感，第

①句意思是日月高悬把人间的是非看在眼里，有鬼神执掌着生死的大权。写出窦娥还把希望

寄托在神权上；第②句的反问句表现了窦娥的疑问困惑；第③④⑤⑥句表现了窦娥在有冤难

诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉；第⑦句“哎”表现窦娥的怨叹。

（4）试题分析：本题考查对文本内容的理解，题干要求指出文中几处与原文不符的地方并

加以改正，要先熟悉文本内容，找出不同，本文中内容“为善的受贫穷命更短，作恶的享富

贵寿又延”原文是“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”。