片反过来是什么字

1

大班语言教案《有趣的象形字》

大班语言教案《有趣的象形字》

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有

利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些

格式呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案《有趣的象形字》，希望对大家

有所帮助。

大班语言教案《有趣的象形字》1

1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

一、观察组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完

整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那

请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!

二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?

2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?

3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)

这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

2

1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述

理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎

么猜到的?

2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就

像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?

小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字?

2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼儿比较两

个字哪里不一样?

3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方

正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人

们交流和书写了。

五、游戏--找朋友。

1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。

2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗?

六、再次观察象形字图，结束活动。

1、动画导入：

师：小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一件特别的礼物，

那就是动画片《三十六个字》。

2、出示图片象形字：

师：嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，

瞧，谁来到了我们的黑板上。

师：你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?

老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象

形字。

大班语言教案《有趣的象形字》2

活动目标：

3

1、观察图片和动画片中文字的演变过程，了解象形字的特点，认识简单的

象形字。

2、激发幼儿对汉字符号的兴趣。

活动重点：了解象形字的特点，对汉字符号产生兴趣。

活动难点：了解象形字的特点。

活动准备：课件；动画片：《汉字宫》、《三十六个字》，象形字以及与之配对

的象形符号卡片。

活动过程：

一、导入活动

1、教师：“今天来了一位客人，看！你们知道他是谁吗？我们一起来问问

他！”

2、师：“原来是汉字老人啊！今天汉字老人还给我们带来了礼物呢！我们

一起来看一看”，请孩子看动画片。

3、小结过度到下一环节：很久以前，还没有汉字，人们就把物体的外形画

了下来，就像我们刚才看到的日、月一样，这些字跟实物的外形很相似，所以叫

象形字。

二、感受象形字。

1、由图片和象形字的4次演变感受象形字的特点。

（1）师：“今天汉字老人还给小朋友们带来了一些图片请你看一看。”教

师出示马的图片，引导幼儿观察马的外形特征为象形字的出现作铺垫。

（2）师：“古代的人还没有发明汉字，他们就把马画了下来”，出示马的

象形符号引导幼儿观察并说出这个符号哪个部分与马很像。“经过很长一段时间

这个符号变成了再次观察这个符号中与马相像的地方，接着出示后来就演变成我

们现在用的这个“马”字。教师带领幼儿认读马字。

2、由象形字猜实物：看象形符号——看实物图片。再次感受象形字的特点。

（1）出示山字，请幼儿猜测像什么，幼儿会说是山字，引导幼儿仔细观察

这个字与真正的大山哪里很像，然后出示象形符号看看是不是与大山很像，最后

出示山的图片验证。巩固象形字特点的认识（象形字与实物的外形很相似）。

（2）依次引导幼儿猜测鸟羊象龟

4

说一说这些字和真正的动物哪里最像。

三、象形字游戏：找朋友

教师在活动室黑板上粘贴上象形字，请幼儿自己选择象形符号与字配对，对

象形字的特点进行巩固认识，同时认识更多的象形字。

四、请幼儿观看动画片《三十六个字》，认识更多的象形字提升幼儿已有经

验，培养幼儿良好的学习兴趣。

1、师：“汉字老人还给小朋友带来了一段动画片，里面藏了好多象形字，

你来看一看，里面都有哪些象形字？”看完后请幼儿自由发言说一说自己发现的

象形字。

2、教师小结：原来还有这么多象形字啊！在我们的生活中还有许许多多的

象形字，你今天回家后可以问问爸爸妈妈，也可以上网查资料，或者多看一些书，

学习到更多的象形字，来跟小朋友们分享吧！

大班语言教案《有趣的象形字》3

材料准备：

1、象形字和现代汉字小卡片

2、动画片《三十六个字》

3、象形字图画大卡

4、土豆、胡萝卜切段，豆腐干

5、木刻刀、餐巾纸、印泥

适宜年龄：中班

设计思路：

象形文字是我国古代特有的文字。它是以模拟事物的形状而发明的，和幼儿

的图画很像。就是画字的一个过程。在让幼儿看动画片《三十六个字》的基础上，

给幼儿在区角游戏中认认象形字、象形字和现代汉字配配对，写写画画象形字，

用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序渐进的游戏层次，可以感受到文

字艺术的博大精深，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。

游戏目标：

1、简单了解古代象形字，并能和现在的字进行配对。

2、学习用在土豆、萝卜上刻章的方法来表现象形字或现代的字。

5

3、感受象形字的有趣生动。

游戏过程：

游戏一：象形字、汉字找家

把象形字的卡片和汉字的卡片分别放进分别标有“象形字”和“现代汉字”

的表格里进行分类。

游戏二：象形字、汉字对对碰

在分类的基础上把象形字和汉字进行配对，一样的字放在一起配对，观察古

代的象形字和现在的汉字的不同。

游戏三：写写画画象形字

在认识象形字和汉字的基础上，自己学着写写画画象形字，写好的字可以展

示在表格里，也可以直接画在相应字的图片上。还可以把自己新认识的字写写画

画出来一起分享。

游戏四：雕刻象形字

观看雕刻的视频，学习在土豆、胡萝卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用

记号笔在土豆、胡萝卜、豆腐干上写下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻。刻好以

后用印泥印在相应的象形字的大图片上。

游戏反思：

在游戏中，孩子们对于动画片《三十六个字》十分喜欢。因为它就是把象形

字动了起来，就象真的事物在动，但同时又是一个个的字，很形象生动。考虑到

是中班年龄，于是就在动画片中寻找了6个最基本的'字：日、木、雨、田、山、

夫。先让孩子们来找找现在的这些字配配对。自己画画，自己刻刻。而且因为雕

刻的话，是应该刻反的字，这对于中班孩子是比较难的。所以，我选择的这六个

字是正反都一样的，孩子们雕刻起来较方便。

在孩子们不满足于这六个字以后，他们会在动画片里继续寻找其他的象形字

来写写画画刻刻，或者求助爸爸妈妈、书籍来寻找新的字来写写画画刻刻。然后

在雕刻的部分，有的孩子就发现刻出来的字，印好后是反的字。他们就会自己经

验，想想怎么样这个字刻出来后印出来是正的。比如他们就会把字写下来反过来

看看。有的纸较厚，他们就贴在玻璃上看。然后把反的字写出来刻在土豆上，这

样印出来的字就是正的了。

6

另外，孩子们雕刻的都是阴刻，是把字镂掉的。这样刻比较方便。但是我在

雕刻区展示了一张老师刻好的印出来的是把边缘都镂空，留出字的印章。就是阳

刻的。让孩子们观察这是怎么刻出来的？孩子们在看看刻刻中，自然就了解了雕

刻中的阴刻和阳刻。自己也会来尝试看看这个较难的雕刻方法。

这个区角游戏都是一环扣一环，层层递进的。孩子们可以一直很有兴趣地玩

下去。