adp是什么

第2节细胞的能量“通货”——ATP

授课时间：

课时：

一、教学目标

知识方面：

1、简述ATP的化学组成和特点。

2、写出ATP的分子简式。

3、解释ATP在能量代谢中的作用。

水平方面：

理解ATP与ADP的相互转化。

情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

二、教学重点、难点

1、教学重点：

⑴ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

⑵ATP与ADP的相互转化。

解决方法：

⑴将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生，认知ATP的特点、作用。

⑵利用比喻来讲解ATP与ADP的相互转化。

2、教学难点：ATP与ADP的相互转化。

解决方法：利用形象的比喻来讲解ATP与ADP的相互转化。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：讲解法。

五、教具准备：课件

六、学生活动

1、指导学生阅读教材，找出需理解的知识点。

2、通过具体实例，让学生懂得ATP是细胞的能量“通货”，ATP与ADP的相

互转化，ATP的生理功能等。

七、教学过程

［课前准备］

思考问题:在人类的生产和生活中是怎样解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”这

个矛盾的？例如,发电厂是如何转化能量的?人们是如何从农产品转化成各种生

活用品的?

［情境创设］

1.老师提出问题，学生讨论

（1）萤火虫发光需要能量吗？

（2）细胞中的糖类、蛋白质等有机物都储存着大量稳定化学能，生物的生命活

动需要能量能直接利用它们吗？

2.教师讲解

从课文中的唐诗中我们知道，生物的生命活动需要能量。实际上，细胞中还

有很多化学反应是需要能量的，这些能量是从哪里来的呢？我们知道，细胞中的

糖类、蛋白质等有机物都储存着大量稳定化学能，这些能源物质的稳定性，利于

大量地储存，但它们不能直接为细胞的生命活动提供能量，细胞是怎样解决“稳

定储存”和“灵活利用”这个矛盾的？细胞把稳定的能量转化成另一种能直接给细

胞的生命活动提供能量的有机物——ATP，解决了这个问题。ATP什么物质呢？

［师生互动］

分子结构特点

学生阅读课本P88相关内容后，教师讲解：

（1）展示ATP结构式挂图，向学生介绍腺嘌呤、核糖（两者结合而成腺苷）、

磷酸。

（2）ATP是三磷酸腺苷的英文名称的缩写。ATP分子的结构能够简写成A—P～

P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三，～代表一种特殊的化学键，

叫做高能磷酸键，ATP分子中大量的能量就储存有高能磷酸键中。ATP水解时

高能磷酸键能够水解放出大量的能量，达到30.54kJ/mol。所以说，ATP是细胞

内的高能磷酸化合物。

与ADP相互转化

（1）学生阅读课本P88～P89页相关内容，回答下列问题：ATP与ADP是怎样

相互转化的？

（2）教师讲解：ATP的化学性质不稳定。在相关酶的催化作用下，ATP分子中

远离A的那个高能磷酸键很容易水解脱离开来，形成游离的Pi（磷酸），同时，

储存有这个高能磷酸键中的能量释放出来，ATP就转化成ADP（二磷酸腺苷的

英文名称的缩写）。在相关酶的催化作用下，ADP能够接受能量，同时与一个

游离的Pi结合，重新形成ATP（播放多媒体课件：ATP与ADP相互转化）。

资料显示，正常人每天ATP的转变量几乎接近于体重，但在体内存有的ATP

的量是很少的。ATP和ADP在体内总是处于持续转化的动态平衡之中。如下所

示：

的形成途径

（1）学生阅读课本P89相关内容后，分组讨论：动植物ATP的形成途径有哪些？

（2）教师讲解：对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需的能量来自于呼

吸作用和光合作用；对于人、高等动物、真菌和绝大部分细菌来说，ADP转化

成ATP时所需的能量除来自于呼吸作用外，人和高等动物还能够来自磷酸肌酸

的转移。

的利用

（1）教师讲解：吸能反应总是与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能

量；放能反应总是与ATP的合成相联系，释放的能量储存有ATP中。能量通过

ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。

（2）学生看课本图，讨论ATP还有哪些用途，从而对该图实行补充和完善。

［教师精讲］

1.细胞内储存能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质等。细胞内消耗能源物质的

顺序是：糖类脂肪蛋白质。一般情况下生物体内细胞利用的能源物质是糖类，

而且糖类中的能量需要分解释放传递给ATP，转变成活跃的化学能，才能供给

各种生命活动利用，从而解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”的矛盾。

2.直接供给生命活动能量的能源物质是ATP。在生物体内能量的转换和传递

中，ATP是一种关键物质。ATP是生物体内能量转换的“中转站”，它有利于能

量的运输和协调供给，如线粒体呼吸释放能量合成的ATP，能够转移到细胞膜

用于主动运输，也能够进入细胞核推动DNA的复制等等，从而解决“产能”和“用

能”在空间上的矛盾。

的结构与物理、化学知识有密切联系，ATP中的能量能够转变成机械

能（如肌肉收缩、鞭毛摆动）、化学能、电能（如神经冲动的传导）、渗透能（如

主动运输的能量）、光能等其他形式的能量。

[思考与讨论]教材P90

（四）总结

结构式：A—P~P~P

ATP与ADP的相互转化：ATP酶ADP＋Pi＋能量

植物：光合作用、呼吸作用

再生途径动物：呼吸作用，其他高能化合物的转移

ATP的生理功能：各种生命活动所需能量的直接来源

五、作业布置

教材P90练习

教学反思