spidergram

番禺区石壁中学初一级英语备课组Unit4阅读课教学设计

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Module2TheNaturalWorldUnit4Seasons上海教育出版社七年级上册

Reading:Thefourasons阅读课型Teachingplan

初一级英语备课组蒋杏仪

◆教学对象：初一级新生

◆学情分析：从小学六年级升上来的学生个性活泼，喜欢表达自我，从入学模

拟考试来看，没能达到我们预期的分数，英语基础一般，但是经

过几个星期的英语学习，基本上能从小学的英语学习转换到初中

的英语学习模式。关于ason这一话题，学生在小学五年级下

册已经学习了Unit16What’stheweatherlike?和Unit17

Whatasondoyoulikebest?这两课，对于天气和季节的描述

都有一定的了解。

◆教学目标：阅读一篇关于四季的文章，了解四季的气候特点、自然现象和人

们在不同季节中的常见活动；掌握跳读、扫读以及通过关键词

找答案的阅读微技能。

◆情感态度：关注气候变化，了解四季差异，培养热爱自然和善于探究的学习

精神。知晓中国幅员辽阔，东西南北气候差异显著。

◆Teachingschedule：

StepsActivitiesPurpos

Study

Forms

Step1

warm-up

AsktheSssome

questionsabout

ason.

Toleadinourtopicmore

smoothly.

T-Ss

(T:teacher)

Step2

pre-reading

heA1

answers

Getfamiliarwitheachason’s

featureandhaveabasic

understandingofpoem,e.g.

rhyme.

Groupwork

heA2

answers

MaketheSswarmuptoour

readingtopic.

Ss

nswers

ofbeforeyou

read

Bywatchingthepicturesand

sub-headingstogetthe

information.

T-Ss

Step31stReading:Practitheirreadingskill:Groupwork

番禺区石壁中学初一级英语备课组Unit4阅读课教学设计

2

while-readingFinishD2onP47skimmingandscanning

2ndReading:

Makespidergrams

forthefour

asons

1.复习一些描述天气状况的单词；

2.让学生总结某一季节中人们的常

见活动；

3.引导学生全面考虑问题，形成知识

网络，为接下来的口语和写作进行

铺垫。

T—Ss—

Group

3rdReading:

CompleteD1on

P47

Throughthixe,lettheSsto

concludethepatter”It’s+adj.+

todosth.”andfamiliarizeits

meaningandusage.

Ss

4thReading:

FinishC1&C2on

P46

MaketheSshaveagood

commandofsomenewwords.

T-Ss

Step4

post-reading

me:Let

Sstotalkabout

theirfavourite

asos.

s’

oralEnglish.

Groupwork

iewthe

teachersabout

theirbest

asons.

owtointerviewpolitely;

owtoaskquestions

aboutason;

owtosumupyour

interview.

Ss-T

Step5

Summary

Teacher

summarizewhat

welearntinthis

class.

MakeSshaveabetter

understandingofthislesson’s

knowledgeandlearnthestudy

skill.

T

Step6

Homework

AsktheSsfinish

thehomework.

◆Teachingreflection:______________________________________

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