弱冠读音

2020语文六年级下册名师押题期末试卷（七）

人教部编版

一．选择题（共4小题）

1．下面词语的读音中声母全部是翘舌音的一组是（）

A．侄子船舱政治撕扯

B．挣扎澄澈战场绅士

C．支持私事橙汁层次

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．蜡月风筝栗子万不得已

B．优郁宴会苦闷隔绝

C．亲戚拜年寺院张灯结彩

D．原故防御空虚连想

3．弟弟新买的剪刀十分（）利。

A．峰B．锋

4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）

A．也/傍桑阴/学种瓜B．彩丝/穿取当/银钲

C．牧童/归去/横牛背D．意/恐迟迟/归

二．填空题（共11小题）

5．请用拼音写出图中的地名。

蓝山46km

嘉禾78km

你还能用拼音拼写自己的名字吗？请写出来。

6．按音序重新排列下面人物的名字。

曹操诸葛亮刘备孙权关羽黄忠

7．查字典填空。

①“揉”用部首查字法，应查部，再查画。用音序査字法应查音序，

再查音节，组词。

②“幽”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，

再查音节，组词。

8．精彩回放。

（1）子曰：“吾十有五而志于学，而立，不感。”

（2）老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。”

（3）她十三岁了，正值年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称，这时行冠礼，以示成年。

9．照样子，写词语。

（1）依依不舍（AABC式）：、

（2）一心一意（ABAC式）：、

（3）干干净净（AABB式）：、

10．根据人物、情节写书名。

（1）过五关斩六将

（2）黛玉葬花

（3）卖火柴的小女孩

（4）智多星吴用

11．据所学内容填空。

“清明时节雨纷纷，。”这是代诗人杜牧写的关于我国传统节日﹣﹣《清

明》中的诗句。我国的传统节日还有、等。

12．中国诗词源远流长，将中华民族悠久的历史传承至今。《寒食》一诗中描写寒食节赐火

的一句是。我还知道（诗人）写的（诗题）描写的是的

习俗，其中，（诗句），记载了这个节日的习俗。

13．古诗词，名人名言填空

（1），溪上草青青。

（2）写出蜜蜂具有奉献精神的诗句是，。

（3），她在丛中笑。

（4），生命全在节奏。﹣﹣朱光潜

（5），树头新绿未成阴。

14．群儿，一儿瓮，足水中。众皆，光击瓮破之，水迸，

儿。

15．当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的。水，也

是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩，小雨滴，一场的

音乐会便开始了。《大自然的声音》

三．现代文阅读（共1小题）

16．阅读课内片段，完成练习。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅

饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，

都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天

的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）选文描写了两个场景，请用简单的词语概括出来。

①

②

（2）选文提到了“一幅自然、和谐的田园风景画”，哪些景物构成了这幅风景画？请写

在下面的横线上。

（3）选文最后一句话的作用是：。

四．作文（共1小题）

17．世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生活中处处都是美景，有人说：田野最美；

有人说：草原最美；有人说：自己的家乡最美。你觉得哪里的景色最美呢？请选一处你

最喜欢的景色来写一写吧。

要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，不少于300字。（3）按照一定的顺序，写出景

物的特点。

2020-2021语文六年级下册名师押题期末试卷（七）

人教部编版

参考答案与试题解析

一．选择题（共4小题）

1．下面词语的读音中声母全部是翘舌音的一组是（）

A．侄子船舱政治撕扯

B．挣扎澄澈战场绅士

C．支持私事橙汁层次

【分析】本题考查学生对声母的掌握情况，知道声母有23个，声母有：bpmfdtnlgk

hjqxzhchshrzcsyw，其中“zhchshr”是翘舌音，我们要熟记会背诵运用，清

楚声母在音节中的位置。

【解答】A．zhízichuáncāngzhèngzhìsīchě其中

“z、c、s”不是翘舌音，故错误。

B．zhēngzháchéngchèzhànchǎngshēnshì符合翘舌音“zh、

ch、sh、r”，故正确。

C．zhīchísīshìchéngzhīcéngcì其中“s、

c”不是翘舌音，故错误。

故选：B。

【点评】知道翘舌音有“zhchshr”，我们要分清平舌音和翘舌音，掌握它们的读音

与发音技巧。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．蜡月风筝栗子万不得已

B．优郁宴会苦闷隔绝

C．亲戚拜年寺院张灯结彩

D．原故防御空虚连想

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A．有误，腊月：农历十二月。故“蜡月”错误。

B．有误，忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。故“优郁”错误。

C．正确。

D．有误，联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动。故“连想”错误。

故选：C。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3．弟弟新买的剪刀十分（）利。

A．峰B．锋

【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，

完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

【解答】锋利：指锋刃尖而快。故选“锋”

故选：B。

【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可

以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。

4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）

A．也/傍桑阴/学种瓜B．彩丝/穿取当/银钲

C．牧童/归去/横牛背D．意/恐迟迟/归

【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言

的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言

具有表现力和音乐性。

【解答】A．有误，句意：孩子们也靠着桑荫下学习种瓜的技术。朗读节奏应划分为：也

傍/桑阴/学种瓜。

B．有误，句意：用彩线穿起来当铮。朗读节奏应划分为：彩丝/穿取/当银钲。

C．正确。

D．有误，句意：怕的是儿子回来得晚衣服破损。朗读节奏应划分为：意恐/迟迟归。

故选：C。

【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内

容理解。

二．填空题（共11小题）

5．请用拼音写出图中的地名。

蓝山46km

嘉禾78km

LanshanJiahe

你还能用拼音拼写自己的名字吗？请写出来。

WangMing

【分析】本题考查了汉语拼写规则的了解，完成此类题目不难，根据平时对于拼音知识

的学习与积累完成。

【解答】根据汉语拼写规则可知，借助拼音写人名、地名，人名、地名的首字母要大写。

故答案为：

LanshanJiahe；

WangMing。

【点评】1、汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ZhangHui（张辉），

Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母

小写。如Wanglaoshi（王老师）W要大写，但“老”、“小”、“大”、“阿”等称号，开头

第一字母也要大写。如Xiaoliu（小刘）X、L要大写，LaoQian（老钱）L、Q要大写。

ASan（阿三）。A和S要大写。

2、汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Beijing（北

京）B要大写，Shanghai（上海），S要大写，Ningbo（宁波）N要大写。如专有名词

是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如ZhonghuaRenninGongheguo（中

华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都

要大写。

6．按音序重新排列下面人物的名字。

曹操诸葛亮刘备孙权关羽黄忠

曹操关羽黄忠刘备孙权诸葛亮

【分析】考查了字母表掌握情况，字母表有声母和韵母，平时注意熟记，能读能写，并

能运用。字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWw

XxYyZz

【解答】音序就是音节的第一个字母的大写，“曹操诸葛亮刘备孙权关羽黄忠”

这些人物姓名的首字母分别是：C、Z、L、S、G、H，按音序排列是：曹操、关羽、黄

忠、刘备、孙权、诸葛亮。

故答案为：

曹操关羽黄忠刘备孙权诸葛亮

【点评】注意熟记字母表，会书写。整体认读音节不用拼读即直接认读的音节，注意积

累。

7．查字典填空。

①“揉”用部首查字法，应查扌部，再查9画。用音序査字法应查音序R，

再查音节róu，组词揉搓。

②“幽”用部首查字法，应查山部，再查6画。用音序查字法应查音序Y，

再查音节yōu，组词幽暗。

【分析】本题考查了查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，

再查音节，音节必须带有声调；用部首查字法，应查部首，再查去掉部首后的笔画数；

选择字义，要结合词语的意思来思考。

【解答】①“揉”字，左右结构，是提手旁，用部首查字法，应查“扌”部，再查“9”

画。“揉”用音序査字法应查音序“R”，再查音节“róu”，音节必须带声调，字义是：用

手来回擦或搓。组词“揉搓”。

②“幽”字，镶嵌结构，是山部，用部首查字法，应查“山”部，再查“6”画。“幽”

用音序査字法应查音序“Y”，再查音节“yōu”，音节必须带声调，字义是：形容地方很

僻静又光线暗。组词“幽暗”。

故答案为：

扌9Rróu揉搓；

山6Yyōu幽暗。

【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法，如果很

容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，

就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

8．精彩回放。

（1）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不感。”

（2）老爷爷笑着说：“我七十岁了，古稀之年，比不得你们年轻人有精神。”

（3）她十三岁了，正值豆蔻年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称弱冠，这时行冠礼，以示成年。

【分析】本题考查了名言警句的积累、课外知识搜集与积累。名言警句，是指一些名人

说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，

名言警句易于留传。

【解答】（1）出自《论语》；

（2）古稀：人七十岁。

（3）豆蔻：女孩十三四岁；

（4）弱冠：男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还

比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。。

故答案为：

（1）三十四十；

（2）古稀；

（3）豆蔻；

（4）弱冠。

【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，

要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

9．照样子，写词语。

（1）依依不舍（AABC式）：津津有味、井井有序

（2）一心一意（ABAC式）：碍手碍脚、毕恭毕敬

（3）干干净净（AABB式）：高高兴兴、马马虎虎

【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用

字母来表示，根据平时的学习与积累完成题目。

【解答】（1）依依不舍：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：津津有味、井井有

序；

（2）一心一意：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：碍手碍脚、毕恭毕敬；

（3）干干净净：词语结构类型是AABB式，类似的词语有：高高兴兴、马马虎虎；

故答案为：

（1）津津有味井井有序；

（2）碍手碍脚毕恭毕敬；

（3）高高兴兴马马虎虎。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进

行分类积累。

10．根据人物、情节写书名。

（1）过五关斩六将《三国演义》

（2）黛玉葬花《红楼梦》

（3）卖火柴的小女孩《安徒生童话》

（4）智多星吴用《水浒传》

【分析】考查了名著的积累，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题

和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能

给人们以警世和深远影响的，以及对世人生存环境的感悟的著作。

【解答】（1）过五关斩六将的故事情节出自《三国演义》，《三国演义》作者是元末明初

的著名小说家罗贯中，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战

争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最

终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

（2）黛玉葬花选自《红楼梦》，《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金

玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，作者是清代作家曹雪芹。小说以贾、史、王、薛

四大家族的兴衰为背景，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，

可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。

（3）卖火柴的小女孩选自《安徒生童话》，《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话

集，共由166篇故事组成。该憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁

的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名

的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

（4）智多星吴用是《水浒传》中的人物，《水浒传》中国四大名著之一，是一部以北宋

末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者是施耐庵，

全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征

战，最终消亡的宏大故事。

故答案为：

（1）《三国演义》；

（2）《红楼梦》；

（3）《安徒生童话》；

（4）《水浒传》。

【点评】所有名著都要反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立

即重读一遍。你会发现阅读能让人在无形中受到感染。

11．据所学内容填空。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是唐代诗人杜牧写的关于我国传统节

日﹣﹣《清明》中的诗句。我国的传统节日还有端午节、中秋节等。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、重要节假日。诗歌默写，完成此类题

目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不

漏字，不写错别字。

【解答】出自唐代诗人杜牧的《清明》，我国的传统节日还有端午节、中秋节。

故答案为：

路上行人欲断魂唐端午节中秋节

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富

我们的知识积累，提高我们的语文素养。

12．中国诗词源远流长，将中华民族悠久的历史传承至今。《寒食》一诗中描写寒食节赐火

的一句是日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。我还知道王维（诗人）写的《九

月九日忆山东兄弟》（诗题）描写的是重阳节的习俗，其中，遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人（诗句），记载了这个节日的习俗。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中

语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。出自唐王维的《九月九日忆山东

兄弟》。

故答案为：

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家王维《九月九日忆山东兄弟》重阳节遥知兄弟登高

处，遍插茱萸少一人。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富

我们的知识积累，提高我们的语文素养。

13．古诗词，名人名言填空

（1）茅檐低小，溪上草青青。

（2）写出蜜蜂具有奉献精神的诗句是采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（3）待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（4）诗和音乐一样，生命全在节奏。﹣﹣朱光潜

（5）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中

语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自辛弃疾的《清平乐•村居》；

（2）出自罗隐的《蜂》；

（3）出自毛泽东的《卜算子•咏梅》；

（4）出自朱光潜的名言。

（5）出自杨万里的《宿新市徐公店》。

故答案为：

（1）茅檐低小；

（2）采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜；

（3）待到山花烂漫时；

（4）诗和音乐一样；

（5）篱落疏疏一径深。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富

我们的知识积累，提高我们的语文素养。

14．群儿戏于庭，一儿一儿登瓮瓮，足跌没水中。众皆弃去，光击瓮破之，

水迸，儿得活。

【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到

熟背、会默写。

【解答】选自《司马光》。

故答案为：

戏于庭，登瓮跌没水中弃去得活

【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中

明白道理，受到教育。

15．当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，小雨滴敲敲打打，

一场热闹的音乐会便开始了。《大自然的声音》

【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更

要做到熟背、会默写。

【解答】出自课文《大自然的声音》。

故答案为：

轻轻柔柔温柔打击乐器敲敲打打热闹

【点评】对于文中的优美的句子，给人以励志的语句，注意多读多记，对于作文有很大

的益处，多积累。

三．现代文阅读（共1小题）

16．阅读课内片段，完成练习。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅

饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，

都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天

的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）选文描写了两个场景，请用简单的词语概括出来。

①和谐的夏日晚餐图。

②恬静的秋夜。

（2）选文提到了“一幅自然、和谐的田园风景画”，哪些景物构成了这幅风景画？请写

在下面的横线上。

乡下人们、桌椅饭菜、天边的晚霞、向晚的微风、归巢的鸟儿。

（3）选文最后一句话的作用是：概括全文，点明中心。

【分析】这个片段出自《乡下人家》，课文主要写了乡下人家的普普通通的田园生活，说

明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生

活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

【解答】（1）考查对文章内容的理解及概括能力，选文描写了两个场景，选文第一个自

然段写的是夏天的傍晚，乡下人家用餐的情境，构成了一幅自然、和谐的田园风景画。

这一场景可简练概括为：和谐的夏日晚餐图。选文第二自然段写的是秋天的夜晚，纺织

娘叫起来了，人们进入梦乡，可简练概括为：恬静的秋夜。

（2）考查对文章内容的理解，选文第一自然段提到了“一幅自然、和谐的田园风景画”，

有：乡下人们、桌椅饭菜、天边的晚霞、向晚的微风、归巢的鸟儿这几种景物构成了这

幅风景画。

（3）考查对重点句子作用的认识，纵观全文，选文最后一句话“乡下人家，不论什么时

候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”其作用是概括全文，点明中心。

故答案为：

（1）①夏日晚餐图②恬静的秋夜；

（2）乡下人们、桌椅饭菜、天边的晚霞、向晚的微风、归巢的鸟儿；

（3）概括全文，点明中心。

【点评】本题考查了中年级学生的阅读能力，训练了中年级学生阅读分析能力，完成的

关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

四．作文（共1小题）

17．世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生活中处处都是美景，有人说：田野最美；

有人说：草原最美；有人说：自己的家乡最美。你觉得哪里的景色最美呢？请选一处你

最喜欢的景色来写一写吧。

要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，不少于300字。（3）按照一定的顺序，写出景

物的特点。

【分析】本题为自命题的写景作文，要求写一处自己喜欢的美景，可以是名胜古迹也可

以是校园里的美景。想想自己看在眼里的美景，哪里最让你印象深刻，最想分享给大家。

然后确定习作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物

到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再

把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应

为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能

写出生动形象的文章。

【解答】范文：

我心中的美景

座落在杨村镇广梅公路北边的，外观不怎么起色的就是我们的学校﹣﹣杨村中心

小学。

我们的校园，有高大的教学楼，有千姿百态的花草树木，还有天真活泼的小学

生……是个美丽的地方。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，

操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的火。荔枝，龙眼满树都是花，引

来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的

两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。

荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。

秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，

还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。

冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的杜

鹃长出了美丽的花，有紫的、粉白的，远远望去好像一把把花伞。

我们的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的花园式校园，也是我们成长的好地

方。

【点评】本文思路清晰，语言流畅，通过描写春夏秋冬四季之中学校的面貌，写出了校

园的美丽。结尾“我们的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的花园式校园，也是我们

成长的好地方”，简洁明快，扣题升华。