龚自珍读音

【篇一】已亥杂诗龚自珍教案《己亥杂诗》教案设计

《己亥杂诗》教案设计

己亥杂诗

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。

2．理解诗句意思，体会诗人的思想感情。

教学难点

以读解意，以画悟情。

教学课时

1课时

教学过程

一、出示课题，了解作者

朗读《己亥杂诗》。

作者简介。

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当

局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学

和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于

客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共350首，多咏怀和讽喻之作，写于己

亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成

三百五十首杂诗，统名曰《己亥杂诗》，此选其一。

二、古诗赏析

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别

之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见

辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗

后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要

化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会

关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

小结

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不

变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

朗读并背诵诗歌。

三、小结

朗读古诗要做到读音准确，停顿恰当，重音合理，读出作品的感情和气势。

背诵古诗应当从整体上来把握作品，应当在明确作品的内容，理清作品结构及作

者思路的基础上，反复地诵读，细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的基

础上背诵，在背诵的过程中加深对作品的理解。

四、作业

完成课后练习

板书设计

己亥杂诗

一二句写浩荡离愁，黯淡宦情以“落红”自现三四句写不甘退伏，

憧憬未来寄予爱国情怀

【篇二】已亥杂诗龚自珍教案《己亥杂诗》教学设计

《己亥杂诗》教学设计

作者朝阳县羊山实验中学李树锐

教学目标

1、了解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写本诗。

2、在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解诗的含意。

3、学习作者不畏惧挫折的坚强性格。

教学重点目标

教学难点目标

教学方法朗读、研讨。

课型新授课。

课时数1课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后

又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂

诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》

的第五篇。

二、细读品味