我爱花城阅读答案

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三年级下学期语文阅读理解过关专项练习含答案

班级：__________姓名：__________

一、阅读理解。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感

觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花

浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清

幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩

霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，

目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄

的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌

人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵

成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水

仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人

喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的

人们。

1．认真读短文，然后填空。

这篇短文是按____顺序写的，它分别从___________四个不同季节写了花城的美

丽。其中写了春天开________；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开______；冬天

开________。

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2．哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

3．在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。

___________________________________

4．请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

木棉花：_________________________________

凤凰花：_________________________________

菊花：__________________________________

5．读句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的

．．

彬彬有礼，有的

．．

盛气凌人……

____________________________

吸引我的不仅

．．

是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还

．

有它清幽、淡雅的香味。

____________________________

二、课外阅读。

南辕北辙

从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人

却乘着车一直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”

那人回答说：“不要紧，我的马好。”

“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”

“没关系，我带的路费很多。”

“路费再多，也到不了楚国呀！”

“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”

那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持

错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他

要去的楚国越远。

1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____

走。

2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？

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_____________________。

3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。

B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。

C．无论做什么事情，都不要自以为是。

D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥

有利的条件。

4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。

____________________________。

三、阅读理解。

小老鼠去海滨

一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫

道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”

小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变

不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一

路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据

是。）

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳

出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸

能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B．预测小老鼠还会碰

到什么困难呢？他会克服吗？）

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他

还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C．预测小老鼠

会看到大海吗？为什么？）

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面

前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪

闪。

这就是大海吗多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸妈

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妈跟我一起来让他们也看看这美丽的大海

走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。

1．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。

2．在本文中的空白处加上恰当的标点符号。

3．对短文理解正确的一项是（）

A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。

B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。

C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。

4．读了这个故事，你有什么感想？

____________________________________________________

四、阅读理解。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫

瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在

这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一

大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的

白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着

黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人

喜爱。

1．填空：

这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个

___________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写

得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，

都是写这里的景色的。

2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”，不合适的打“×”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（_____）

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（_____）

③葡萄成熟了，很可爱。（_____）

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3．写出下面词语的反义词：

高大（________）热闹（________）

4．用“__”划出打比方的句子。

5．给文中画□的地方加上标点。

6．找出文中你最喜欢的一句话写下来。

__________________________________________________________

五、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文，完

成习题。

①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大

门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新

学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面

长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后，又加上了一句:“肯定会越长越

高，不久就比电线杆高啦！”

②的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原

来，大门上挂着写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。

“巴一学一园。”小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈:“‘巴’是什

么意思?”

③正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯

下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。“妈妈！那是

真的电车吗?停在校园里面呢！”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但

已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。

④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一

亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。

1．仔细阅读第①小节，找出一对反义词和一对近义词。

（1）反义词：（_______）—（______）（2）近义词：（__________）—

（__________）

2．仔细观察下列汉字的构字特点，分别写出它们的意思。

歪：________甭：________嫑：________

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3．照样子，写词语。

的确—的的确确（_______）—（____________）（_______）—

（____________）

4．第③小节第二句话写了小豆豆三个连续的动作，分别是（_________）——

（________）——（_________），写出了他十分（___________）的心情。

5．第③小节中，第一句话和最后一句话都提到了小豆豆像“在梦里”，这样的

写法叫（）

A．承上启下B．概括全段C．小结全段D．前后呼应

6．这篇文章重点写了学校的两个地方，一个是（_______），一个是

（______）。文章最后一小节出现了两个“亮”，第一个“闪闪发亮”写出了

__________；第二个“不由得一亮”写出了_________________。

六、阅读下文，回答问题。

金瓜儿银豆儿（节选）

七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，

来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。

老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙

下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。

瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。

豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。

老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。

转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。

金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小

菜园，变成整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋

收，不用爹爹再操心。

银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男

儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡

鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。

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1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。

好光景：

2．根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的，叫。

老婆儿在得到了一个的，叫。

3．金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄

金瓜儿银豆儿

做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜

4．读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。

A．激动B．高兴C．羡慕D．伤心

5．假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。

七、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话

语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄

重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着

一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起

了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓

手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美

丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻

足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

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3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

_____________________________________________________________________

八、现代文阅读。

小蝴蝶花

①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。

它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也

很不惹眼，更没有什么清香。它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的

花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日

呀！”

②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，它有些头

昏目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝

霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小

蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”

③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来

访问它了。有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”

④“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。

⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

⑥小蝴蝶花心情平静了。它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起

来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。

⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。

1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在

牡丹、碧桃中间时的想法。

2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡

丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。

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3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？

_________________________________

4．你认为人应该怎样看待自己？

____________________________________

九、课外阅读。

我家的小园

我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木这

里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在

树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。

夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的

大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴

蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌

大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的

黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂

吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像

迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？

冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖

满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装

素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！小园。”

小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。（）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（）

2.把文中横线的句子运用了修辞手法，换一种说法后不改变原意。

______________________________________________________

3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。

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4.课文首尾照应的句子是：。

5.你喜欢这个小园吗？为什么？

。

十、快乐阅读。

朝霞与日出

天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像

人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，

再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘

出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，

一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的

朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近

的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤

其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没

有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！

1．用“”画出短文中描写颜色的词语。

2．朝霞和日出的顺序是（）。

A．先出现朝霞，红日才慢慢升起B．红日出来以后才有朝霞

3．短文中第自然段是写朝霞的，第自然段是写日出的。我更喜欢第

自然段，因为。

4．短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）

A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关

系是平等的，它们都很重要。

十一、课内阅读。

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二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万

条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了

烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞

来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，

叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了

下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。

1．画横线句中的“赶集”原意指，而选文中“像赶集似的聚

拢来”指的是。

2．选文通过对、、、春草等景物的描

写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕

子的出场提供了一幅美丽的背景图画。

3．选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）

A．身体轻霾B．动作敏捷C．喜欢唱歌D．飞行速度快

4．燕子飞行的姿势是_______________，从“_________”这个词语我感受到

了燕子飞行的速度快、身姿灵活。

十二、阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在

这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露

出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，

也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不

起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵

微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷

花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我

清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

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1．理解词语。

挨挨挤挤：________________________________。

2．第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是

________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

3．照样子写一写：

挨挨挤挤、________、________

4．用“有的……有的……有的……”说一句话。

____________________________________________

5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）

A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自

然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

十三、阅读下文，回答问题。

《秦兵马俑》（节选）

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有

五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，

东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有

六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站

在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长

方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，

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一看就知道是久经沙场，重任在肩。

1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。

3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。

4．联系上下文，理解词语的意思。

鸟瞰：________________________________

魁梧：_________________________________

十四、阅读短文，完成练习。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋

夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿

的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿

得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在

亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重

叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉

甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当

夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收

的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是

尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如

春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护

着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示

弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那

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是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着

黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．在括号里填上恰当的修饰词语。

（_________）的月光（_________）的翡翠（_________）的交响曲

（_________）的山野（_________）的柿子（_________）的水墨画

2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。（___________）

（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（___________）

（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（____________）

（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（____________）

3．按要求从文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_______________________________

拟人句：_______________________________

排比句：_______________________________

4．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

______________________________________

5．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪

些曲声构成的？

_____________________________________

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答案

1、

1．时间春夏秋冬木棉花菊花水仙花

2．啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人

们。

3．千姿百态孤芳自赏五彩缤纷

4．色彩鲜艳似红云（像彩霞）五彩缤纷

5．美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面……傍晚时分，不仅刮起了风，

还下起了大雨。

2、

1．魏国楚国南边北

2．马好；路费多；车夫是个好把式。

3．D

4．示例：坐井观天刻舟求剑杯弓蛇影

3、

1．A．困难；依据是短文中父母说的话。B．根据生活实际预测小老鼠还会碰到

很多其他天敌。他会克服。C．会看到大海。根据题目预测，还有前面的故事情

节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。

2．“？！”，“，！”

3．C

4．人生要有奋斗目标，并一直为之努力奋斗，最终一定会实现的。

4、

1．方位花圃葡萄架白杨小菜园葡萄架二五

2．×√×

3．矮小冷清

4．院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

5．、、，。

6．小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫

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瑰。

5、

1．高矮清楚醒目

2．不正不用不要

3．平安平平安安安静安安静静

4．弯下腰钻进张望好奇

5．D

6．大门教室玻璃窗非常干净小豆豆非常惊喜、开心

6、

1．好情况，好日子

2．瓜架下憨敦敦胖娃娃金瓜儿

南墙下嫩生生俊女儿银豆儿

3．种苹果——金瓜儿做针线——银豆儿养鸡鸭养鹅——银豆儿栽葡萄—

—金瓜儿

做饭菜——银豆儿砍柴担水——银豆儿碾米磨面——银豆儿种蔬菜——

金瓜儿

4．B

5．例：老两口儿金瓜儿银豆儿很能干

7、

1．在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

2．二

3．打鼓跳舞

8、

1．看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、

小花为伍，几时才有出头之日呀！

看来，我是百花中最寒碜的花了！

2．骄傲自馁平静

3．因为它们都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现，都是不对的心态。

4．既不能骄傲自满，也不能妄自菲薄

9、

17/18

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。（丰硕）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹）

2.把文中横线的句子运用了反问修辞手法，换一种说法后不改变原意。

_这一切惹人喜爱_。

3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。

4.首尾照应的句子：这里一年四季都是美丽的。小园如此美，真是一幅诱人的

四季画。

5.喜欢。因为小园一年四季都是美丽的。

10、

1．画出：鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂

2．A

3．一、二三例：二这段生动地描写了朝霞颜色的变化

4．B

11、

1．到集市上买卖货物春天，柔柳、繁花、青草、绿叶都争着抢着快速生

长，为春天增添美丽

2．春风春雨春树春花春天

3．ABD

4．斜飞横掠

12、

1．形容多而杂乱。

2．2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3

3．明明白白；清清楚楚

4．下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！

5．B

6．B

13、

1．兵马俑规模宏大

2．列数字作比较

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3．过渡句承上启下

4．略略

14、

1．柔和碧绿绝无伦比空旷沉甸甸美丽

2．不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际

3．水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得

逗你的眼，亮得闪你的目。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀

发。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是

尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

4．田野是翡翠。

5．瑶寨的山歌，以及蝈蝈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫声。