sock怎么读

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小班分享阅读《袜子》教案及课后反

思

一、教学目标：

1、喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。

2、了解袜子成对的特点。

3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并

能运用这些词汇。

二、教学准备：

材料准备：大书，不同颜色的实物袜子，用红、

黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜

子。

经验准备：具备关于袜子的一些认知经验，认

识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。

三、教学过程：

1、导入活动：律动：《小手爬》师：小朋友

们，听，这是什么歌？（教师弹一遍小手爬的律动）

我们一起来唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，

第二遍拍，第三遍跳。（引导幼儿把手停留到小脚上。

停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，

和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然

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后引出读本>。）

2、阅读图画：封面：这是这本书的封面。看

这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？院子里有

什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔

要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？

通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小

狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下

面我们就一起来阅读一下故事吧。

第一页：看看叔叔在做什么？他在晾一双什么

颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，

你也来学一学。

第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什

么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小

狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗

的动作和表情？

第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这

双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生

了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？

这说明什么？

第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾

在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什

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么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在

想什么吗？

第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小

狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发

生什么事情？

第六页：发生了什么事情？叔叔的表情是怎样

的？动作怎样？叔叔可能会对小狗说什么？下一页

可能会发生什么事情？

第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样

的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？

他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎

样？说明小狗的心里怎样想？

3、再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，

注意颜色要一一对应）

4、介绍一双的概念

①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏

了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮

叔叔洗干净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，

我帮你洗**袜子）你会帮叔叔洗袜子了，你自己的

袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个

小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干

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净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，

爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！

②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去

吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，

两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再

晾什么袜子？晾多少？……

一、教学目标：

1、喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。

2、了解袜子成对的特点。

3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并

能运用这些词汇。

二、教学准备：

材料准备：大书，不同颜色的实物袜子，用红、

黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜

子。

经验准备：具备关于袜子的一些认知经验，认

识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。

三、教学过程：

1、导入活动：律动：《小手爬》师：小朋友

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们，听，这是什么歌？（教师弹一遍小手爬的律动）

我们一起来唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，

第二遍拍，第三遍跳。（引导幼儿把手停留到小脚上。

停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，

和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然

后引出读本>。）

2、阅读图画：封面：这是这本书的封面。看

这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？院子里有

什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔

要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？

通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小

狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下

面我们就一起来阅读一下故事吧。

第一页：看看叔叔在做什么？他在晾一双什么

颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，

你也来学一学。

第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什

么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小

狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗

的动作和表情？

第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这

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双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生

了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？

这说明什么？

第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾

在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什

么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在

想什么吗？

第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小

狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发

生什么事情？

第六页：发生了什么事情？叔叔的表情是怎样

的？动作怎样？叔叔可能会对小狗说什么？下一页

可能会发生什么事情？

第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样

的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？

他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎

样？说明小狗的心里怎样想？

3、再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，

注意颜色要一一对应）

4、介绍一双的概念

①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏

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了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮

叔叔洗干净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，

我帮你洗**袜子）你会帮叔叔洗袜子了，你自己的

袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个

小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干

净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，

爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！

②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去

吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，

两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再

晾什么袜子？晾多少？……

一、教学目标：

1、喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。

2、了解袜子成对的特点。

3、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并

能运用这些词汇。

二、教学准备：

材料准备：大书，不同颜色的实物袜子，用红、

黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

子。

经验准备：具备关于袜子的一些认知经验，认

识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。

三、教学过程：

1、导入活动：律动：《小手爬》师：小朋友

们，听，这是什么歌？（教师弹一遍小手爬的律动）

我们一起来唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，

第二遍拍，第三遍跳。（引导幼儿把手停留到小脚上。

停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，

和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然

后引出读本>。）

2、阅读图画：封面：这是这本书的封面。看

这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？院子里有

什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔

要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？

通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小

狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下

面我们就一起来阅读一下故事吧。

第一页：看看叔叔在做什么？他在晾一双什么

颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，

你也来学一学。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什

么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小

狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗

的动作和表情？

第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这

双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生

了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？

这说明什么？

第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾

在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什

么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在

想什么吗？

第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小

狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发

生什么事情？

第六页：发生了什么事情？叔叔的表情是怎样

的？动作怎样？叔叔可能会对小狗说什么？下一页

可能会发生什么事情？

第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样

的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？

他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎

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样？说明小狗的心里怎样想？

3、再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，

注意颜色要一一对应）

4、介绍一双的概念

①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏

了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮

叔叔洗干净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，

我帮你洗**袜子）你会帮叔叔洗袜子了，你自己的

袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个

小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干

净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，

爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！

②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去

吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，

两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再

晾什么袜子？晾多少？……