winter怎么读

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Unit5It’scoldinwinter.

教学课题

Unit5It’scoldinwinter.第一课时

所用教材教材名称__广东版开心学英语____第五册，第五单元，第一课时

学生分析五年级的学生活泼好动，喜欢新鲜事物，他们大部分都对英语有着浓厚的兴趣，而且他们已经有一

定的英语基础，我将为他们营造一个轻松愉快的课堂气氛。

教学目标

1、认知目标：

(1)使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出表示季节的单词spring,summer,

fall,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。

(2)能听、说、认读和写出功能句“What’stheweatherlikein…(季节或地方)？”询

问天气情况及用“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s+形容词。”进行回答。

（3）能听、说、认读和写出功能句“Isit…in…?Yes,itis./No,itisn’t.”讨论

天气情况。

2、能力目标：

(1)能运用学到的单词和句型询问和答出有关四季天气情况。

(2)培养学生的综合运用语言的能力。

3、情感目标：

(1)创设情景，为学生理解、操练运用功能句提供半真实的语言环境，激发学生爱好学习英

语的情感。

(2)引导学生了解天气的变化，并根据天气的变化对生活、学习作出相应的安排。

教学重点

（1）听、说、认读和写出表示季节的单词spring,summer,fall,winter和表示气候的单

词sunny、rainy，windy、cloudy。

(2)能听、说、认读和写出功能句“What’stheweatherlikein…(季节或地方)？”及

“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s+形容词。”“Isit…in…?Yes,itis./No,

itisn’t.”进行交际。

教学难点

（1）看天气图标或图片，说出相应天气。

（2）掌握句型What’stheweatherlike..?/It’s…

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教学方法

情境法、多媒体辅助法、游戏教学法

教

学

过

程

及

内

容

一、Warming-up(2minutes)

1、Greetings.

2、Freetalk.

T:Whatdayisittoday?What’syourfavoriteday?Howmanydaysare

thereinaweek?etc.

3、本节课，将全班同学分成4组，咱们比一比，看看哪一组的得分最多，最

多的一组的同学将会得到神秘礼品。

二、Lead-in(2minutes)

T:Let’heweather?Ok?

Ss:OK!

三、Prentation(20minutes)

T:Doyouknowhowmanyasonsarethereinayear?

Ss:Four.

T:,Let’slearntheasonsandtheweather.

1．Whichasondoyoulike?Ilike__________.(引出学习新单词spring,

summer,fall,winter)，并用PPT展示相应的图片和板书。

2．用PPT展示太阳的图片。

T：What’stheweatherlikeinsummer?

Ss:It’shotandsunny.

(教授新单词：sunny，做出相应的动作和板书。)

3.用PPT展示雨伞的图片。

T：What’stheweatherlikeinspring?

Ss:It’srainy.

3

(教授新单词：rainy，做出相应的动作和板书。)

4.展示冬季图片，播放风声，引出新词windy教学。

T:Isitrainyinfall?

Ss:No,it’’swindy

(教授新单词：windy，做出相应的动作和板书。)

5.用PPT展示多云的图片。

T：Isitrainy?

Ss:No,itisn’’scloudy.

(教授新单词：cloudy，做出相应的动作和板书。)

6.教授句型：

（1）利用PPT展示课本中Target部分的插图，并一句一句带读，让学生跟读。

（2）板书、教授并强调句型：“What’stheweatherlikein…(季节或地方)？”

及“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s+形容词。”“Is

it…in…?Yes,itis./No,itisn’t.”

四、Practice.(12minutes)

wordsandntences.(播放课文录音，让学生跟读。)(3minutes)

ame.(2minutes)

(留意屏幕,屏幕将会出现一个单词,这些单词都是这节课的重点词汇。但是这

个单词很快就会消失,那么就要看看哪一位同学最快能说出并拼读这个单词,

若正确,则为该组加分;若答错,其他同学可以补答,直到答对为止。)

例如:屏幕出现:spring学生答:spring,s-p-r-i-n-g,春天

(3minutes)

根据抽到的中文和图片，与同伴运用这节课所学的句型进行对话

例如：抽到：春天,

A:What’stheweatherlikeinspring?

B:It’srainyinspring.

下雨

图片

4

4.根据图片，完成句子(4minutes)

’stheweatherlikein?It’s.

五、Summary(3minutes)

让学生打开书本P26齐读本课所学习的内容

六、Homework(1minutes)

课后,用英语向家人或朋友介绍四季的情况。

板

书

设

计

U5It’scoldinwinter.

What’stheweatherlike?

sunnyinspring/summerIsitin?

rainyinfall/winterNo,itisn’’s.

It’swindytodayYes,itis.

cloudy

春天

图片

下雨

图片