三成语

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三国演义中的成语

三国演义中的成语1

三国演义中的成语有哪些

东汉末年，民生凋敝。兵荒马乱，群雄竞起。枭雄曹操，首屈一指。龙骧虎

步，踌躇满志。

唯才是举，远见卓识。济济多士，如虎添翼。发号施令，假传圣旨。身经百

战，出生入死。

青梅煮酒，旁敲侧击。梦中杀人，狐性多疑。望梅止渴，略施小计。割发代

首，工于心计。

对酒当歌，横槊赋诗。才兼文武，独步一时。老骥伏枥，志在千里。烈士暮

年，壮心不已。

诸葛孔明，惊才风逸。上知天文，下知地理。宁静致远，淡泊明志。用行舍

藏，韬晦待时。

三顾茅庐，精诚所至。知遇之恩，投桃报李。隆中对策，审时度势。指点江

山，面授机宜。

初出茅庐，锦囊妙计。运筹帷幄，决胜千里。舌战群儒，力排众议。草船借

箭，妙算神机。

巧借东风，火烧赤壁。空城妙计，化险为夷。七擒七纵，有胆有识。六出祁

山，矢志不移。

文韬武略，经天纬地。苦心经营，不遗余力。事必躬亲，日理万机。出师未

捷，积劳成疾。

鞠躬尽瘁，死而后已。后继无人，此恨何及。武圣关羽，义薄云天。赤胆忠

心，天人共鉴。

桃园结义，相见恨晚。同生共死，披肝沥胆。身在曹营，忠心在汉。过关斩

将，一往无前。

华容让道，网开一面。知恩图报，仰不愧天。刮骨疗毒，处之泰然。夜读春

秋，手不释卷。

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单刀赴会，视假设等闲。水淹七军，智勇双全。位高权重，志得意满。顾盼

自雄，自负非凡。

痛失荆州，令人扼腕。败走麦城，虎落平川。三强会战，临军对阵。决一雌

雄，赤壁鏖兵。

旌旗蔽日，樯橹连云。刀枪林立，剑戟森森。风猛火烈，流急水深。人喊马

嘶，鼓角齐鸣。

短兵相接，弓折刀尽。血海尸山，触目惊心。曹军败北，豕突狼奔。灰飞烟

灭，片甲不存。

周郎赤壁，羽扇纶巾。以寡敌众，大获全胜。成事在天，谋事在人。天下大

势，鼎足三分。

三国演义中的成语2

妄自菲薄

智取陈仓

七擒七纵

六出祁山

舌战群儒

单刀赴会

得陇望蜀

负重致远

出言不逊

兵贵神速

吴下阿蒙

断头将军

车载斗量

势如破竹

老牛舐犊

如嚼鸡肋

坚壁清野

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巢毁卵破

顾曲周郎

一身是胆

超群绝伦

七步之才

才占八斗

空城计

如鱼得水

髀肉复生

如饮醇醪

步步为营

偃旗息鼓

七步成诗

鞠躬尽瘁，死而后已

万事具备，只欠东风

司马昭之心路人皆知

身在曹营心在汉

欲擒故纵

乐不思蜀

刮骨疗毒

计收姜维

计取陈仓

苦肉计

江东赴会

吕布戏貂禅

击鼓骂曹

蒋干盗书

走马荐诸葛

张飞赔罪

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设连环计

义放曹操

桃园结义

水淹七军

诸葛亮吊孝

辕门射戢

黄忠请战

回荆州

横槊赋诗

三英战吕布

曹操献刀

单骑救主

马跃檀溪

初出茅庐

过五关斩六将

捉放曹操

桃园三结义

大意失荆州

三国归晋

火烧连营

赤壁大战

草船借箭

三顾茅庐

画饼充饥

望梅止渴

三国演义中的成语3

阅读指导目标：

1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

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2、通过了解成语背后的三国故事深入理解成于含义，敢于提出自己的看法，

发表自己的见解，开展学生个性，提高口语表达能力和思维能力，并学会全面认

识事物。

3、通过分小组汇报阅读成果，训练学生收集资料、分析问题的能力和口头表

达能力。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：

1、阅读少年版《三国演义》，每人准备一个有关三国的成语故事，要求了解

成语背后的故事并能够用自己的话讲一讲

2、摘抄其中优美的语言或收集关于“三国〞的成语、俗语、歇后语，谈谈自

己的感悟。

评价任务:

1.能够用自己的话复述成语故事。

2.了解成语故事背后的深意，会运用局部成语。

阅读过程

教学环节教学活动评价要点环节一

激趣导入

1.师：让我们首先来观看一个片段，欣赏一首曲子〔播放电视剧《三国演义》

主题曲及开剧片段〕。知道这出自哪一部电视剧吗？

2.生：〔齐答〕《三国演义》。

3.师：悲壮的《滚滚长江东逝水》把我们带到了群雄争霸的三国时期，《三

国演义》让我们认识了运筹帷幄、决胜千里的诸葛孔明，骁勇善战、忠义为先的

关云长，雄霸江东的孙仲谋，一代奸雄曹阿瞒，旷世奇才周公瑾等生动传神的人

物。也让我们目睹了桃园结义、官渡之战、火烧赤壁、草船借箭等场面。让我们

再次漫游“三国〞，本节课我们将重点学习三国中的成语

〔板书课题〕

活动一成语知多少

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1.师：我们先畅游知识园，考考大家对“三国〞中的成语到底了解了多少。

〔多媒体出示“畅游知识园〞及相关题目。〕

〔1〕魏国的霸主是谁？〔曹操〕蜀国的霸主是谁？〔刘备〕吴国的霸主是谁？

〔孙权〕

〔2〕《三国演义》的作者是谁？〔罗贯中〕是哪朝人？〔明朝〕

〔3〕这部著作写的是哪段时间到哪段时间的`历史故事？〔汉末年到晋代初〕

〔4〕“七擒七纵〞跟谁有关？〔诸葛亮、孟获〕

〔5〕“羽扇纶巾〞描写的是三国中的哪位人物？〔诸葛亮〕

〔6〕请列举“过五关斩六将〞中的“五关〞或“二将〞。〔五关：东岭关、

洛阳、汜水关、荥阳、滑州渡口、六将：孔秀、孟坦与韩福、卞喜、王植、秦琪〕

〔7〕请说出跟关羽有关的两个成语。

〔刮骨疗毒、单刀赴会、桃园结义、大意失荆州〕1.情境导入，渲染气氛，

使学生入情入境，了解课堂学习重点。

2.小结语为学生回忆故事、学习接下来内容作铺垫。

环节二

引导学习活动二引导学习

1.师：老师收集了一些三国成语，我们先来看一看。

〔多媒体出示：三顾茅庐、七步之才、一身是胆、望梅止渴、锦囊妙计、乐

不思蜀、如鱼得水、司马昭之心，路人皆知、万事俱备，只欠东风〕。

〔1〕生齐读课件中的成语

〔2〕同桌交流已经掌握的成语及含义，相互用自己的话说一说成语背后的故

事面向全体学生，课内外结合。课前组织屡次故事会，逐层选拔，推选故事大王，

既让每个学生都有讲述的时机，又让有特长的学生得到充分展示。在熟知故事情

节的根底上引导学生感悟语言，让学生知其然，也知其所以然，从中感受到名著

语言的精妙和名著对语言的开展产生的影响。

活动三我是故事大王

1.师：同学们了解了那么多三国知识，真了不起！你们知道吗？每一个成语

的背后还有一个扣人心弦的故事呢！下面就让我们走进故事王国，请四大组各推

出的“故事王〞给我们讲一讲。

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2.故事内容：可以讲述自己印象最深的成语，可以讲述自己最感兴趣的成语

故事，也可以讲述最让自己感动的成语故事〔赵云飞骑救公孙；典韦飞戟退追兵；

周泰宣城救孙权；许褚护曹夺船避箭；曹洪护曹步随渡水；周泰救权惨战重围；

曹洪挡超竭力死战；曹昂让父奉马身死；长坂赵云决荡救幼主；宛城典韦生死当

塞门等〕。还可以讲述其它〔桃园结义；煮酒论英雄；过关斩将；跃马檀溪；三

顾茅庐；携民渡江；大闹长坂桥；舌战群儒；初出茅庐；七步成诗；巧借东风；

曹操献刀；义放曹操；单骑救主；大意失荆州；夜走麦城等〕

3.评选故事大王

环节三总结升华

阅读拓展

师：今天，我们一起回味了《三国演义》中的几个精彩片故事，认识了堪称

英雄的几位三国人物，感悟了一些精妙的词句，初步领略了经典名著的魅力。〔宣

布得分最高的一个小组为本次读书活动“三国通〞。〕《三国演义》中还有更多

的故事、人物、语言等待着我们去品味。一本好书是值得反复阅读的，因为每读

一遍，我们都会有新的发现。希望同学们再去仔细品读，从中获得更多的收获，

更深的感受！在我国文学宝库中，还有许多像《三国演义》一样优秀的作品，如

《水浒传》《西游记》《红楼梦》等都值得大家阅读。让我们〔齐声〕：与好书

为伴，与经典同行！

推荐课外阅读。

透过范例总结读书方法，提出读书的要求，引入其它经典名著，激发学生的

阅读兴趣环节四

作业布置

1、交流《三国演义》读书成果和自己的阅读方法。

2、阅读作业：运用比照法读《三国演义》中《孔明用智激周瑜孙权决计破曹

操》，体会诸葛亮因人而异的智慧。

3、完成手抄报

稳固练习附：板书设计

《三国演义》之“三国成语〞

桃园结义

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羽扇纶巾——诸葛亮

三国演义中的成语4

桃园结义三让徐州

招贤纳士人才济济

风雨未停罪魁祸首

咬牙切齿鸡犬不留

报仇雪恨破口大骂

婉言解说胡言乱语

飞沙走石仪表非凡

举止言谈光明磊落

兵临城下先礼后兵

大惊失色德高才广

据为己有好心好意

挥泪而别远道而来

惊慌失措满心欢喜

诡计多端翻江倒海

一干二净卷土重来

浩浩荡荡落荒而逃

难分难解飞扬跋扈

捉摸不定不由分说

后患不浅暴跳如雷

破坏不堪兴高采烈

争先恐后不计其数

震天动地凶横专权

忍气吞声再三劝说

一哄失散提心吊胆

魂飞魄散尘土蔽日

金鼓喧天浑身发抖

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四散溃逃大吃一惊

威风凛凛兵少将寡

孤掌难鸣气概非凡

心慌意乱暗暗快乐

礼贤下士犹豫不决

面面相觑拐弯抹角

求胜心切你拖我拉

心生一计人困马乏

狼狈不堪措手不及

深信不疑纷纷议论

齐声喝彩火冒三丈

不自量力沸沸扬扬

满心欢喜创业艰难

尽心竭力任用贤能

决一死战心腹之患

自告奋勇两虎争食

穷途末路驱虎吞狼

挺身而出口不应心

不分胜败火上加油

有机可乘月色皎洁

里应外合轻举妄动

进退两难心惊胆战

迷惑不解默然不语

不偏不倚欢呼喝彩

满心快乐垂头丧气

武艺高强鼓乐喧天

借刀杀人如梦促醒

招兵买马按耐不住

不分高低一马领先

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雄心勃勃心乱如麻

相貌堂堂

【三国演义中的成语】