结几画

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幼儿园教案婚礼

活动点评：

中国是一个拥有悠久历史的多民族大国，不同时期、不同民

族都有不同的婚俗习惯。中国人把婚姻看成人生中非常重要的一

件事情，所以结婚的仪式有很多讲究，十分复杂。教师能够大胆

地选择"结婚"这个内容来进行这次社会活动，选材比较新颖，而

且煞费心思地进行了筛选。

本次教学活动有以下几个亮点：

1.多感官学习.一开始，教师就直接用红双喜字导入，引

出哪里会用到这个喜字，从而引出结婚的话题，因为孩子们对于

喜字最大的感受就是结婚，孩子们通过回忆已有经验来说出哪些

地方有喜字，接着通过观察两张中西结婚照来了解结婚的服饰特

点以及新郎新娘的表情，然后通过许多实物和照片，孩子们知道

了结婚需要用到哪些用品，这些用品的用途是什么，教师还运用

了多媒体的手段，看了婚礼现场的ppt，不仅有室内的婚礼现场，

还有婚房以及室外的婚礼现场，内容丰富，增加了孩子的知识，

后来还看了精心剪接的婚礼视频，通过这一系列回忆、看、摸、

欣赏等多种感官刺激后，孩子们的学习兴趣非常浓厚，主动学习

的积极性非常高。

2.多角度阐释婚礼中牵涉到许多社会化的东西，有的东西都

是无法用成人的话来解释给孩子听的，如何来阐释，需要技巧，

教师通过简单又巧妙的提问，把涉及到的婚礼的含义、婚礼物品

中蕴含的含义都解释得很清楚，如是一男一女结婚，为何要结

婚？那是因为相爱，爱什么呢？不仅是外表，很多都是内在的，

婚姻是人一生中最重要的事情，和心爱的结婚是幸福的.，老师

想要给孩子传达的这些积极的想法都无形中让孩子们接受了，而

且非常自然。婚礼中的所需用品蕴含的寓意和物品的用途，比如

喜糖是甜甜蜜蜜，香烟是红红火火，婚戒是一对的，请柬是送给

谁的等等，也通过一个个简单的问题一一解决，而且很多都是孩

子们自己回答出来的。

3.多方位体验婚礼是喜庆的，结婚现场是热闹的，漂亮的，

如何体验？从一开始的红双喜就把孩子们带入了体验的氛围，接

下来的结婚照、婚礼进行曲、婚礼现场的照片，婚房的布置、结

婚需要用到的礼炮烟花等已经让孩子们感受了结婚是很热闹的，

结婚最多的颜色是红色，是喜庆的，结婚是成双成对的，是幸福

的象征，最后的游戏让孩子们的体验到了高-潮，这些多方位的

体验使活动动静结合，更加丰富多彩。

4.多方面渗透本次社会活动中不仅是社会风俗的一种了解，

其中还渗透了其他方面的内容，比如说祝福的话，这是人际交往

中的一项技能，还有最后的游戏中孩子们如何协商，如何合作完

成布置，这又是合作能力的一方面，都巧妙地进行了渗透，使本

次社会活动更饱满。

幼儿园小班美术教案《热闹的婚礼》

【活动设计】

小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来

当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题

婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他

们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉

快。所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通

过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。

【活动目标】

1、在欣赏中感受婚礼的热闹。

2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。

【活动重、难点】

重点：感受婚礼的热闹，并能大胆地画出来。

难点：表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。

【活动过程】

一、谈话导入

你们参加过婚礼吗？幼儿回忆参加婚礼的情景。

二、结婚图片欣赏

今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。

1、你看见他们在干什么？

2、除了新郎和新娘外还有谁？他们都在干什么？

3、对婚礼现场热闹的场面做小结。

三、热闹的婚礼

1、这么热闹的婚礼，你们肯定也想去参加吧。

2、今天，老师想请你们当摄影师，把热闹的场面拍下来，

你最想拍那个场景呢？（幼儿自由表述，可以简单问问为什么？

为幼儿自我创作做铺垫。）

3、哇，你们拍的场面一定很美，走，我们架起照相机，去

拍一拍吧。（循环播放刚才的热闹场景。）

四、幼儿创作

1、幼儿自由表现婚礼现场热闹的场景。

2、鼓励幼儿大胆添画婚礼上的背景。

四、婚礼展

将小朋友的作品展示出来，一起参加婚礼。

教育建议

1、活动前，请爸爸妈妈在家和幼儿一起回忆参加过的婚礼。

2、理解“打印”的意思。（幼儿教育）

幼儿园中班美术教案“小猪的婚礼—幼儿园中班教案

活动目标：

1．欣赏小猪的婚礼中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆

的快乐心情。

2．大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓

线的方法。

活动准备：

1、故事《快乐的婚礼》部分画面或录像片段。

(1)为参加婚礼的朋友画衣服。

(2)婚礼中的舞蹈。

2、两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每

人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、欣赏谈论

1、观察两只小猪的造型，介绍主人公：新郎波哥、新娘圆

尾妞，今天要举行婚礼

2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论：

(1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为朋友们想出了什

么好办法?

(2)猪朋友们穿上什么样的衣服?怎样打扮?

二、操作尝试

1、等等我!”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这

样整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘

圆尾妞说：“没问题，来吧!”

2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪朋友添画

服装(衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。

3、观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线连接

不涂出轮廓线的涂色方法。教师对幼儿提出要求：‘‘今天可是

去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要钩破哦。”

三、想象创造

1、新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，

还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没

有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”

2、穿上最流行的服装，戴上最珍贵的项链……(及时介绍同

伴的奇思妙想)

3、上颜料了，可要小心哪，这可是新衣服，只有参加婚礼

的时候小猪才能穿上呢。

4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。

四、交流体验

1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪，男

女各站一边)

2、今天大家都打扮得好漂亮，请漂亮的贵宾们找个舞伴拉

起手来。观赏快乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一

起跳舞。