揣揣不安

让青春绽放师德之美师德演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2022年年仅20

岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时

也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他

们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句

一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的

问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目

光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老

师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我

的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主

观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱

的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教

岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，

孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用

心去思考，从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平

时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着

自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业

技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自

己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下

了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的

孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关

于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每

次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提

供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真

诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命

中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、

最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,

我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为

美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无

所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一

片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每

一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐

实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的

快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着

一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，

我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我

们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业

的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立

足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂

的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才

能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，

那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心

来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一

面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，

无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋

的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛

光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从

早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们

的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱

所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们

教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众

表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻

炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我

想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，

赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任

何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方

位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用

爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉

献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，

我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共

兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

师德演讲：让青春绽放师德之美

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2022年年仅20

岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时

也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他

们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句

一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的

问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目

光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老

师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我

的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主

观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱

的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教

岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，

孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用

心去思考，从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平

时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着

自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业

技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自

己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下

了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的

孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关

于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每

次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提

供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真

诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命

中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最

光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,

我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为

美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无

所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一

片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每

一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐

实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的

快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着

一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，

我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我

们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业

的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立

足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂

的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才

能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，

那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心

来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一

面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，

无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋

的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛

光，瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到

晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼

睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤

起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师

手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众

表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻

炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我

想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，

赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任

何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方

位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用

爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉

献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，

我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共

兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

教师师德演讲：让青春绽放师德之美

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，XX年仅20岁的

我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有

点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什

么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句

的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老

师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的

脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的

看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂

课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，

真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”

望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当

孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家

长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，

从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平

时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着

自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业

技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自

己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下

了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的

孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关

于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每

次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提

供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真

诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命

中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、

最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,

我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为

美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无

所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一

片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每

一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐

实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的

快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着

一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，

我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我

们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业

的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立

足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂

的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才

能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，

那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心

来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一

面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，

无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋

的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛

光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从

早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们

的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱

所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们

教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众

表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻

炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我

想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，

赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任

何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方

位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用

爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉

献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，

我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共

兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

师德师风演讲稿题目《让青春绽放师德之美》

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我给大家演讲的题目是：

《让青春绽放师德之美》我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年

了，2022年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激

动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫

然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿

起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩

子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我

投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指

导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的

自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，

并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了

一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，

记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我

总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，

用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！五年来，我一直努力的工

作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经

验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五

年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。

在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两

次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。在我跟幼儿

取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们

让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找

到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，

让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命

土壤！我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。我欣喜整天徜徉于幼

儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心

碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听

一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。带着对这一理

念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有

一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一

种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火

热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播

着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言

的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，

是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐！教师的工作是繁琐而

忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，

而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，

必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋

发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母

亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，

我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。

在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、

实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，

无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更

好呢？如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成

功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这

正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自

己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，

还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的

爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，瑞士教育家说过这

样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中

间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流

泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导

的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。对于班上好动，

做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自

信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的

孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能

接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有

爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的

钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑

起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜

美。弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉

献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，

我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共

兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

优秀师德师风演讲稿：让青春绽放师德之美

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，XX年仅20岁的

我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有

点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什

么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句

的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老

师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的

脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的

看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂

课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，

真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”

望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当

孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家

长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，

从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平

时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着

自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业

技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自

己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下

了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的

孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关

于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每

次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提

供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真

诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命

中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最

光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,

我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为

美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无

所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一

片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每

一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐

实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的

快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着

一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，

我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我

们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业

的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立

足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂

的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才

能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，

那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心

来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一

面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，

无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋

的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛

光，瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到

晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼

睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤

起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师

手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众

表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻

炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我

想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，

赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任

何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方

位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用

爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉

献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，

我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共

兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，xx年仅20岁的

我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有

点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什

么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句

的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老

师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的

脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的

看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂

课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，

真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”

望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当

孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家

长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，

从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平

时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着

自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业

技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自

己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下

了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的

孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关

于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每

次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提

供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真

诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命

中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、

最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,

我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为

美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无

所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一

片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每

一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐

实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的

快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着

一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，

我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我

们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业

的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立

足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂

的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才

能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，

那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心

来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一

面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，

无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋

的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛

光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从

早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们

的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱

所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们

教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众

表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻

炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我

想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，

赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任

何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方

位，多层次的

师德演讲稿：绽放师德之美

青春演讲稿：绽放生命无尽之美

伴随着哇的一声中，天使降落人间，一个新的生命便呱呱坠地。生命

的航船由此启程。

在生命的温柔之中，我们享受着它的美、它的甜，纵使其中也夹杂着

许多痛与苦。但生命的可贵之处就在于我们能够体味着其中的酸甜苦辣，

饱尝着世俗的人情冷暖，也正如此，我们的生命才会多姿多彩。

美妙的生命之中，也有它自然的脆弱，我们若不能正确把握航船，偏

离了原来的方向，就会像落地的玻璃无法再复原。在当今的社会之中，吸

毒、凶杀比比皆是，许多人落入了生命原有的陷阱，无法自拔。在他们短

暂的一身中，留给我们的则是无穷的苦楚。

生命原本就是坚强之中略带稍微的迷惘，也许我们不能改变其固有的

本质，但却可以正确的把握它。记得有这样一首诗生命诚可贵，爱情价便

高，若有自由顾，二者皆可抛。试问，一个人连生命都没有了，他将到哪

里去寻找自由呢?是天堂?还是地狱呢?所以说生命才是这世上最宝贵的东

西。上帝是公平的，他给予了我们生命，但对每个人的生命也仅仅只有一

次，就那么一次。生命的诞生本生就是一件令人欣喜的事，更何况于我们

的诞生便意味着崇高的人生之路的开始。在这条路上，我们会哭会笑、会

退缩、会向前，试想，这将是一件多么美妙的事，我们为什么还要去草草

了结生命呢?

生命的光环照耀着我们的成长，我们也正拥抱着这宝贵的生命。纵使

在我们前进的旅途之中，我们可能会丧失金钱、财富、地位，甚至会丧失

勇气，丢掉继续生存的渴望，但请不要忘记，我们正享受着世间最宝贵的

东西生命。前面的阴霾密布丝毫不能遮掩它的光芒。所以我们不能畏惧，

当生命之光重现辉煌时，给予我们的最强大、最宝贵的力量。那时，我们

的生命将定格在那永恒的一瞬。

拥有生命，我们将会获得一切!

在一切之中，我们将绽放生命的无尽之美!

师德演讲稿：青春绽放光彩

：青春绽放光彩“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵

云，一个心灵唤醒另一个心灵。”这是著名教育家雅斯贝尔斯说的。我觉

得，教师就是一朵云、一棵树。让我们去推动另一朵云，摇动另一棵树。

因为一朵云动了，世界的天空定能布满灿烂的云霞；一棵树动了，我们定

能迎来希望的春天！一转眼，我已在桂花园这个大家庭里工作近一个年头。

记得读大学时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情

去描绘绚丽的事业。可当我真正走上工作岗位以后，才切实地体会到平凡

而琐碎的生活，体会到工作的艰辛和巨大的压力。记得去年刚进校，面对

一年级的小学生我开始无所适从，他们刚从幼儿园毕业，小小的个子坐在

宽大的座位上，桌边整齐地摆放着语文书。当我说：“请小朋友们捧起语

文书”时，可爱的孩子们身体坐得笔直却不知怎样正确地捧起书本。这时

我才意识到：我要教给孩子们的不仅仅是知识，更重要的是从一点一滴中

培养他们良好的学习习惯，在传播知识中完成爱的传递。在教学工作中我

遇到了很多难题，我苦恼、迷茫，甚至开始动摇，但学校领导的谆谆教诲

激励着我，办公室前辈们孜孜不倦的精神感化着我。早晨来到喧嚣的学校，

晚上离开宁静的校园，这已经成了我们的生活习惯。周围的老师们无怨无

悔地这样做着，他们像春蚕，像蜡烛，用自己的青春和生命来诠释“教师”

这个职业的神圣。我和学生们同享欢笑，共分烦恼，一齐成长。这是一次

令我终生难忘的蜕变，这是一段令我刻骨铭心的成长，这是对我灵魂深处

最严厉的触及。在静静的夜里，我读着一个孩子悄悄塞给我的小纸条：

“老师，您真像我的妈妈。请您相信，我会努力学习，为您争光的！”每

当看到这样的话，我的心头总涌出股股暖流，因为我从孩子们那里得到了

爱的回音。而今，孩子们渐渐长大，他们不仅学会了知识，更学会了感恩。

我被孩子们感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地就叫我“老师好”；

我喜欢登上讲台，看台下几十双充满期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，

为年轻的航船导航……我可以帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，

而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活，美丽着我的人生……感谢

教师这个岗位，让我温暖，让我成长，让我的生命如此丰富，如此多彩。

我愿将青春毫无保留地奉献在三尺讲台上，让我的青春绽放光彩，让祖国

的花朵绚丽夺目！