弯弯的拼音

2012至2013学年度一年级语文教案设计

1

“汉语拼音11、ieüeer”课时教学计划

教学内容11、ieüeer教学课时2课时课型讲读

教学

目标

1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三

格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye、yue。

3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练

地拼读音节。

教学

重难点

1、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。

2、正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。

3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。

教学

资源

课件拼音卡片

预习

设计

读拼音卡片读拼音读物一篇

教学过程

课时及内容

第一课时

ieyeüeyueer的音形er的四声

学程预设

导学策略

（师生互动）

整理与修改

【板块一】复习导入

1、复习韵母

2、复习整体认出音节

3、复习ü上两点省略规则

的儿歄

4、板书：12ieüeer

【板块二】学习ie、üe和

er的音形及er的四声

【学习单1】学习ie、üe、

er的音形

1、出示三幅插图，提问

2、小组合作学习

3、师检查及纠正

4、重点讲解er的不同发

音方法，突出“特殊”

【学习单2】学习er的四

声

1、出示ērérěrèr

2、学生试读

3、读准四声

4、组词发音练习

【学习单３】指导书写ie、

üe、er

1、说ieüe、er的组成

2、确定占格

3、练习写，是巡视指导

4、展示，评改规范

【板块三】学习整体认读

音节ye和yue

1、复习ieüe的读音

【板块一】（5分钟）

一、复习导入

1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后

说说复韵母发音的口形特点。

2、我们学过哪些整体认读音节？

3、指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两

点省略规则的儿歄。（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）

4、今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，

谁有信心能学好！真棒！

板书：12ieüeer

【板块二】（20分钟）

二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的

四声

1、学习ie、üe、er的音形

（1）出示3幅插图

问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、

er的音形呀？

（2）组内合作学习后请同学说说自己的学习过

程。

（3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。

纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。

（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，

我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，

可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独

立成音节了。

2、学习er的四声

（1）板书：

（2）自己试着读一读。

（3）借助平时口语中的发音读准四声。

（4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。

3、指导书写ie、üe、er

（1）说说ie、üe、er3个复韵母的组成。

（2）它们在书写时应占什么格？

（3）学生自己试着在四线三格中进行书写，教

师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两

个字母要写紧凑。

（4）修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书

写正确规范。

【板块三】（10分钟）

三、学习整体认读音节ye和yue

1、复习ie、üe的读音。

2012至2013学年度一年级语文教案设计

2

2、讲解：ieüe是韵母，

yeyue是音节

3、区别写法

4、强调yue中的ü的小点

为什么不见了

5、多形式读音节

【板块四】巩固发音

1、读韵母

2、读准音节的四声

2、师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要

想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。

3、比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在

字形上有什么变化？

（韵母ie的左侧是i，整

体认读ye的左边是y）

4、启发学生想一想，音

节yue中的小点为什么没有了

呢？引导学生复习两点省略

规则。提醒学生小ü有礼貌，

见了大y就摘帽。

5、运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、

yue的音。

【板块四】（5分钟）

四、巩固复习

1、复习读三个复韵母

2、练习读整体认读音节的四声

板书

设计

ieüeeryeyue

课时

作业

☆1、读aoouiuieyeüeyueer的四声。

☆☆2、读一篇拼音读物，并讲给爸爸妈妈听。

☆☆☆

第二课时

ieüe的拼音读拼音词语《月儿弯弯》

【板块一】复习

1、抽读复韵母

2、抽读词语

【板块二】学习新知识

【学习单１】拼读音节

1、出示音节

2、对比观察

3、引导拼读

4、组内互读

5、检查

6、多方式练读

【学习单２】看图拼读音

节

1、指导看图

2、出示音节读

3、组内互读订正

4、检查纠正

【学习单３】看图读句子

1、看图说话

2、读句子

3、检查

4、编故事

【板块一】（5分钟）

一、复习

1、抽读复韵母。

2,、抽读词语

【板块二】（２０分钟）

二、学习新知识

（一）拼读音节

方法：运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x

与üe相拼的音节。

1．出示：

2、对比两组音节，你发现了什么？

3、教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略

规则。

4、引导学生自己练习拼读。

5、同桌同学互相读一读。

6、指名读，开火车读，达到熟练拼读。

（二）看图拼读音节

1、出示P30页下面的图

指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些

什么呢？

2、出示音节

3、自己试着读一读。

4、同桌小伙伴互读。

5、指名读，如果读得不准，其他同学补充。

在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他

们也能拼读熟练准确。

（三）看图读句子

1、看图，说说同学们在干什么？

2、组内拼读图下的句子。

3、指名读句子。

4、编故事。

（四）读儿歌

2012至2013学年度一年级语文教案设计

3

【学习单步4】读儿歌

1、看图试读儿歌

2、读红色的音节

3、汇报、展示

4、师带读红色拼音节

5、组内互读，师巡视。

【板块三】学习生字

【板块四】小结

1、出示儿歌，组内试读。

2、读读本课学习的红色韵母ie、üe、er

3、选出你会拼读的音节读一读。

4、请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看

图。

5、学生领读，其他同学随读儿歌。

6、自己试读。

7、同桌互读，相互纠正。

8、指名读，鼓励学生背下来。

【板块三】（１０分钟）

三、学习生字

1、出示：自己试着读一读。

2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。

3．齐读。

4．指名读，组词。

5、练习说话。

6、编故事。

【板块四】（5分钟）

四、小结

今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、

yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认

真，非常好！要继续努力呀！

板书

设计

Shuyexiquehudieerji

家飞机有儿河入校

作业

设计

☆1、认读和抄写拼接。

☆☆2、看树上的图画编故事，并将给爸爸妈妈

听。

☆☆☆

教学

反思