举手的英文

小学英语课堂常用单词教学游戏

.抢读单词

这是训练学生从认读单词水平的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单

词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或

将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2.看图猜词

以每一纵行为一组实行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一

张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，能够问:“Isitaplane(bus,bike)?”回答:

Yes,itis.或No，itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排

的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还能够找一位学生

来主持，由他让学生们猜。

3.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑

板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞

赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟

时间将看到的单词写出来，写得最多最准确的组获胜。

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如:D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出

并拼出三个(也能够是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如:de

sk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组

的第一名学生说。这样依次实行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也能够让

两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就

成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

5.拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中实行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第

一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说

出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6.相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中实行，游戏开始，教师说一个单词(如:b

ike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如:fi

ve，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单

词，由第二组的学生A站起来说，这样依次实行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个

游戏时，也能够让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生

A答)，这样就成了对抗赛。

7.拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)能够一人

多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，

I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按准确次序排好队的为优胜。

8.单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个

单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pe

n-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9.猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，能

够问:“Isitabanana(anapple,orange)?”猜对了为优胜。

10.换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不

透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸

到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，

则要看图说英语。

11.看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，

再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生能够问全班:“Isi

taplan(ship,bike)?”等，全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后能够换另一位学生继

续猜。12.猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身

后，抽出一张图片高举在手中并说:“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?Plea

guess.”猜的学生可以问全班：“Isitred(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“N

o.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

13.缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先

看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“P

eaguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

14.传递单词

每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上

面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这

位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的

单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。